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組織經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)
課程編號：12767 課程人氣：2210
課程價格：￥5800 課程時長：2天
2014.5.28
企業(yè)內(nèi)部從事課程設計與開發(fā)的培訓經(jīng)理、培訓講師等、擁有授課經(jīng)歷或課程開發(fā)經(jīng)驗
【培訓收益】
1、運用組織經(jīng)驗萃取技術(shù)，提高課程內(nèi)容的針對性
2、運用以行為轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕说幕旌鲜綄W習項目設計方法
3、運用以活動為中心的標準化開發(fā)技術(shù)
4、學會開發(fā)高質(zhì)量的以組織經(jīng)驗為核心的課程
1、確定培訓目標：建立課程任務目標和知識目標
2、整體教學設計：構(gòu)建以典型任務場景為核心的課程框架；明確學習、練習和跟進三個階段和核心教學方式及初步時間分配
3、詳細教學設計：按啟承展合邏輯、以活動為中心詳細教學設計
1、案例開發(fā)：基于組織經(jīng)驗開發(fā)反正對比的案例，符合案例五要素要求
2、練習開發(fā)：基于組織經(jīng)驗開發(fā)練習，符合練習五要素要求，包括操作練習、人際練習及問題解決練習
3、體驗式活動開發(fā)：根據(jù)教學設計需求創(chuàng)新開發(fā)知識點傳遞的體驗式活動
4、考試題開發(fā)：依據(jù)目標開發(fā)紙筆測驗和操作測驗
1、PPT架構(gòu)設計：以啟承展合模式設計PPT架構(gòu)，并完成制作
2、講師手冊開發(fā)：以活動為中心設計標準講師手冊
課程開發(fā)本質(zhì)
1、萃?。禾釤捊M織經(jīng)驗
2、賦能：通過高效學習活動設計實現(xiàn)行為轉(zhuǎn)化
組織經(jīng)驗萃取
1、任務定義與情境規(guī)劃：根據(jù)目標學員及培訓目的確認工作任務，進行任務定義和任務情境規(guī)劃
2、最佳實踐訪談：通過訪談業(yè)務專家獲得典型成功案例
3、組織經(jīng)驗萃?。和ㄟ^研討整合完成典型工作任務的理論模型、步驟流程、工具方法和范例整理
十七年學習咨詢經(jīng)驗、學習項目設計與課程開發(fā)資深專家、致力于通過課程開發(fā)促進知識經(jīng)營。HBDI授證分析師、WIAL行動學習教練。
組織經(jīng)驗萃取、知識建模與教學設計一體化、戰(zhàn)略和業(yè)務發(fā)展類培訓項目設計、關鍵人才培養(yǎng)體系與課程體系設計、課程開發(fā)隊伍培養(yǎng)、企業(yè)大學研發(fā)能力構(gòu)建等。
中國惠普、三星（中國）、聯(lián)想、神州數(shù)碼、、李寧公司、方正科技、摩托羅拉、中國移動、國家電網(wǎng)、江鈴汽車……
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開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
模塊一 課程選題破題課程選題的三個維度：稀缺度、實用度與鮮活度常問自己：我為什么要講這個課程—待開發(fā)課程的賣點與買點分析以終為始：基于業(yè)務期望收益需求分析還原真相：從實際工作情景中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決問題的方案模塊二 構(gòu)建四級大綱課程結(jié)構(gòu)的四級目錄—..
人氣：518
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開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
模塊一 課程選題破題課程選題的三個維度：稀缺度、實用度與鮮活度常問自己：我為什么要講這個課程—待開發(fā)課程的賣點與買點分析以終為始：基于業(yè)務期望收益需求分析還原真相：從實際工作情景中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決問題的方案模塊二 構(gòu)建四級大綱課程結(jié)構(gòu)的四級目錄—..
人氣：530
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開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
課程大綱模塊一：什么的課程式是企業(yè)需要的1.討論：培訓等于分享嗎？2.什么是好課程的標準3.內(nèi)訓師必備三大技能4.課程開發(fā)方法論5.第一步：組建課程開發(fā)小組模塊二：場景分析1.第二步：選擇課題的步驟Ÿ崗位任務、業(yè)務痛點、經(jīng)驗萃取2..
人氣：661
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開課時間：已開課
開課地點： 廣東-深圳
第一部分：追本溯源導論：課程開發(fā)思考1、從建構(gòu)主義視角思考：什么是有意義的學習？2、如何讓每一塊內(nèi)容都解決學員工作中的實際問題？3、如何保證你的內(nèi)容都是學員需要的？4、培訓師如何從講授知識轉(zhuǎn)化為建構(gòu)心智模型？5、你的教學策略設計是否與真實工作過程對接？..
人氣：839
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FAST高效課程開發(fā) —— 基于問題解決的精品課程設計
開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
第一部分 Focus on Problems聚焦問題顯價值說明：不是所有問題都能通過培訓解決，培訓能夠解決的是人的問題，是關于員工會不會和能不能的問題，是解決由于人的知識、技能和態(tài)度方面的差距造成的企業(yè)績效問題，培訓能解決的我們稱之為“培訓影響域”。FAST模型的第一..
人氣：954
