企業(yè)培訓(xùn)師的基本素質(zhì)以及角色定位
1、 為什么要成為一名講師
2、 一分鐘體驗(yàn)
3、 定義：什么是現(xiàn)代意義上的培訓(xùn)
4、 企業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)的關(guān)系
5、 培訓(xùn)與教育的不同之處
6、 培訓(xùn)講師的使命與角色

培訓(xùn)需求的定義
1、 培訓(xùn)技能自檢測試
2、 定義需求和培訓(xùn)準(zhǔn)備
如何確定培訓(xùn)需求的：不同性質(zhì)的需求
學(xué)員、組織者、總經(jīng)理對需求的區(qū)別
培訓(xùn)環(huán)境（教室、道具、提示綱要）
3、備課與自我狀態(tài)（備課、儀表與儀態(tài)、上課前注意事項(xiàng)）
4、培訓(xùn)演講的兩大原則
5、開場白的技巧
（自我介紹；激起興趣與注意；破冰；主題預(yù)覽）

 成人學(xué)習(xí)原理
1、注意力原理及其在培訓(xùn)中的應(yīng)用
2、記憶力原理及其在培訓(xùn)中的應(yīng)用
3、成人學(xué)習(xí)原理
4、大腦的在培訓(xùn)中的應(yīng)用

 
演講技巧演練（語言表達(dá)技巧）

課程設(shè)計(jì)與課件制作
1、明確課程設(shè)計(jì)的目的與效果
2、課程設(shè)計(jì)的步驟
3、課程設(shè)計(jì)的建構(gòu)主義原則
4、課程內(nèi)容的金字塔組織
5、課程內(nèi)容的銜接與過渡
6、幻燈版制作的原則與技巧（美學(xué)原則、版面、顏色、圖形、風(fēng)格、詳簡）
7、教案制作技巧（簡單制作）
8、學(xué)員手冊制作技巧（原則、樣板）

演講技巧（肢體語言技巧、提問互動(dòng)技巧）
1、肢體語言技巧與觀摩
2、傾聽與觀察技巧
3、提問與答疑技巧
4、控場能力技巧
5、鼓勵(lì)參與分組研討的技巧
6、儀器道具使用技巧
7、時(shí)間控制技巧
8、培訓(xùn)結(jié)束技巧
9、培訓(xùn)評估與輔導(dǎo)

培訓(xùn)需求分析TNA
1. 什么是培訓(xùn)需求分析TNA？
2. 企業(yè)需求分析與項(xiàng)目需求分析
3. 需求分析的方法
4. 培訓(xùn)需求調(diào)查的方法與實(shí)踐
5. 如何系統(tǒng)分析企業(yè)的培訓(xùn)需求
6. 企業(yè)與員工，誰更重要？
7. 如何判斷是否需要進(jìn)行需求調(diào)查
8. 如何進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目需求分析
9. 如何進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目需求調(diào)查

企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建（了解）
1、培訓(xùn)體系的組成部分
2、培訓(xùn)課程開發(fā)與管理體系
3、培訓(xùn)師甑選與培養(yǎng)體系
4、培訓(xùn)實(shí)施與效果評估體系
5、三明治培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)體系
6、典型的員工培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)
7、培訓(xùn)效果的評估體系 

培訓(xùn)師的自我修煉
1. 以身作則
2. 深入淺出
3. 終身學(xué)習(xí)

 
課程回顧、答疑

• 高端產(chǎn)說會(huì)項(xiàng)目落地及種子講師培訓(xùn)班

   

  課程背景：專項(xiàng)培訓(xùn)通過常規(guī)理財(cái)目標(biāo)、特殊理財(cái)目標(biāo)等切入點(diǎn)，令學(xué)員能多角度、全方位考量客戶需求，并找準(zhǔn)方案設(shè)計(jì)依據(jù)“高產(chǎn)會(huì)模塊化”營銷主旨，運(yùn)用產(chǎn)品的人群差異化運(yùn)用，使產(chǎn)品具有多個(gè)營銷方向切入點(diǎn)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展業(yè)務(wù)推廣、服務(wù)延伸等操作，同時(shí)也是提升團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)影響力、擴(kuò)大業(yè)務(wù)美譽(yù)度極佳舉措。課程目標(biāo)：高產(chǎn)會(huì)具有團(tuán)隊(duì)..

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• TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程

   

  導(dǎo)論知己知彼——TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)與教育的區(qū)別成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)金字塔、不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演培訓(xùn)師八大能力職業(yè)培訓(xùn)師的行為準(zhǔn)則：首善、樂從、對接培訓(xùn)師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練

   

  第一單元 企業(yè)培訓(xùn)師的理論基礎(chǔ) 導(dǎo)言：培訓(xùn)師必須理解的三個(gè)法則 為什么需要培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)師主要培訓(xùn)什么？ 培訓(xùn)與教育、學(xué)習(xí)的不同之處 教育、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的應(yīng)用 培訓(xùn)的發(fā)展趨勢 掌握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 課..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時(shí)間分配一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色與功能（1.5小時(shí)）1.培訓(xùn)的作用2.培訓(xùn)的目的3.企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓(xùn)師的工作職責(zé)5.系統(tǒng)培訓(xùn)模式6.優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特質(zhì)7.自我檢視：自我評估與形象定位二、培訓(xùn)師公眾溝通表達(dá)基本功（2.5小時(shí)）1.成功溝通三要素2.公眾表達(dá)..

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• TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)與體系建設(shè)

   

  單元一、培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓(xùn)的常見誤區(qū)3、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位4、 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓(xùn)與企業(yè)文化6、 培訓(xùn)部門的使命7、 培訓(xùn)模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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• 培訓(xùn)師培訓(xùn)

   

  課程背景： 在高速發(fā)展、競爭激烈的當(dāng)今社會(huì)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者均形成了一個(gè)共識：企業(yè)必須建立一套學(xué)習(xí)的機(jī)制，依靠不斷學(xué)習(xí)來適應(yīng)環(huán)境的變化與挑戰(zhàn)。培訓(xùn)是這個(gè)機(jī)制中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但在企業(yè)開展內(nèi)部培訓(xùn)時(shí)往往會(huì)遇到這樣的困境：如培訓(xùn)師是個(gè)技術(shù)能手，但表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是在大庭廣眾面前更是語無輪次；培訓(xùn)講得很起勁，但學(xué)員一頭霧水，不知所云；培訓(xùn)師在上面講得口干舌燥..

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