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企業(yè)培訓規(guī)劃與管控

課程編號:2413

課程價格:¥8000/天

課程時長:2 天

課程人氣:3557

行業(yè)類別:煙草行業(yè)     

專業(yè)類別:人力資源 

授課講師:陳擇華

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
企業(yè)負責人 ; ;人力資源管理者 ; ;培訓管理者

【培訓收益】
1. 突破固有的思維,真正讓培訓為企業(yè)發(fā)展助力;
2. 掌握建設與企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展相配套的培訓戰(zhàn)略體系;
3. 掌握真正的培訓規(guī)劃思維與工具;
4. ; ;掌握實實在在的培訓管理控制方法,降低企業(yè)培訓的隱性成本;
5. 以企業(yè)實際需要為起點,實現(xiàn)內部知識的共享化,外部知識可吸收化,是知識的生產和可持續(xù)利用;
6. 掌握培訓需求分析、培訓規(guī)劃、培訓評估、培訓成果績效化的關鍵技能。


模塊一:以戰(zhàn)略為導向的培訓規(guī)劃
一、交易成本經濟學中的培訓戰(zhàn)略
 企業(yè)環(huán)境與培訓之間的關系
 蠕蟲定律反思培訓的戰(zhàn)略意義
 人力資源向人力資本的轉移
二、企業(yè)培訓推動戰(zhàn)略路徑分析
 教育與培訓的認識
 企業(yè)培訓的再定義
 企業(yè)培訓與教育、發(fā)展路徑分析
 培訓與企業(yè)戰(zhàn)略
 培訓與企業(yè)文化
三、培訓管控難題與破解
 培訓操作為什么困難叢叢
 培訓管控難題的分析
 知名企業(yè)培訓規(guī)劃案例分析
模塊二、培訓需求與規(guī)劃路徑選擇
一、 培訓需求分析
 組織層面的培訓需求分析
 工作層面的需求分析
 人員層面的需求分析
 個性化培訓需求分析
 培訓需求報告撰寫
二、規(guī)劃起點與路徑選擇
1、以戰(zhàn)略為起點
 職能戰(zhàn)略
 差距分析與路徑選擇
 培訓規(guī)劃案例分析
2、以問題為起點
 企業(yè)管理模式下的隱形問題
 尋找問題解決的培訓規(guī)劃路徑
 培訓規(guī)劃的案例分析
3、以目標為起點
 目標與培訓銜接關系
 尋找完成目標的短板
 培訓規(guī)劃路徑選擇
 培訓規(guī)劃案例分析
模塊三、規(guī)劃體系框架設計與實施路徑選擇
一、課程體系框架選擇
 課程選擇原則
 課程設計
 課程次序安排步驟
二、傳播體系框架
 理順培訓部與其它各部門的關系
 如何構建內部講師隊伍
 如何整合外部培訓資源
 如何整合企業(yè)內部培訓資源
三、實施路徑選擇與方法
1、年度實施計劃的制定
 制定實施計劃的兩個基本點
 年度培訓計劃制定的整體思路
 年度培訓計劃制定的相關內容
 年度培訓計劃制定的基本步驟
 年度培訓計劃制定的流程
2、 培訓資源的選擇與組合
 如何選擇合適的講師
 獲得內部支持
 培訓相關資源的籌備
3、實施路徑與方法
 培訓活動策劃基本思路
 培訓項目管理
 各類培訓方法的分析和選擇
模塊四、培訓規(guī)劃管理與控制
一、成本與預算控制技巧
 培訓預算分析
 培訓成本控制
二、組織協(xié)調與控制
 分層協(xié)調與控制
 責權利分析
 人力資源部、培訓部、其它部門的協(xié)調的分工
 關鍵銜接點控制
 內部培訓師選拔與控制
 知識生產與利用性分析
三、培訓過程控制——實施前控制
1、課程設計與控制
 培訓經理在培訓課程設計中的職責
 企業(yè)目標、培訓目標、學員需求與講師協(xié)調
 培訓經理如何與培訓師做好協(xié)調與配合
 課程目標、課程大綱、主要內容、主要方法
2、銜接環(huán)節(jié)控制方法與工具設計
 教學設備檢查
 培訓風格調查
 交流風格調查
 員工態(tài)度調查
四、培訓過程控制——現(xiàn)場控制與工具設計
 環(huán)境布置
 現(xiàn)場記錄
 培訓師與學員信息對接
五、培訓評估——成果分析與工具設計
 反映層面評估
 學習層面評估
 行為與組織層面評估
 培訓評估報告撰寫與效果延續(xù)建議
六、效果延續(xù)控制技巧
 績效管理在培訓控制中的應用
 標桿管理在培訓成果延續(xù)中的應用
 持續(xù)改善與成果持續(xù)的方法
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