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管人理事 中層管理者能力提升訓(xùn)練

課程編號:24680

課程價(jià)格:¥19000/天

課程時(shí)長:2 天

課程人氣:913

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:陶躍

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
部門經(jīng)理、主管、儲備經(jīng)理、儲備主管等管理人員

【培訓(xùn)收益】
了解到優(yōu)秀管理者應(yīng)該是什么樣的,看到自己的差距 在心理上,真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干向優(yōu)秀管理者的過渡 提升上下級和各部門之間的協(xié)調(diào)溝通能力 學(xué)會組織管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè),合理利用本部門的人力資源,優(yōu)化配置 提高目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制等管理能力,從而提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 提高培育員工的能力,讓團(tuán)隊(duì)人盡其才,物盡其用,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)資源 提升激勵員工的能力,讓員工和管理者一起動起來,打造自動自發(fā)的團(tuán)隊(duì) 提升個人的領(lǐng)導(dǎo)力,擁有權(quán)力之外的影響力,激發(fā)團(tuán)隊(duì),支持公司實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)

一、管理者如何進(jìn)行角色認(rèn)知?
1.優(yōu)秀管理者的正確角色與錯位角色
2.工作、職業(yè)和事業(yè)
3.管理者的觀念轉(zhuǎn)換
二、優(yōu)秀管理者素質(zhì)模型
1.職業(yè)化的中層核心素質(zhì)能力結(jié)構(gòu)
2.清晰定位中層的價(jià)值與定位
二、業(yè)務(wù)骨干向優(yōu)秀管理者的轉(zhuǎn)變
1.職業(yè)化管理者的核心管理能力
2.從專業(yè)技術(shù)者走向管理者的轉(zhuǎn)型策略
3.管理的本質(zhì)——商業(yè)常識、組織常識和人性常識

模塊二:管理者如何進(jìn)行人員管理?
一、培育下屬------學(xué)會培養(yǎng)下屬技能,做到不僅自己干得好,下屬也會干得好
1. 培養(yǎng)下屬是管理者的責(zé)任
1)管理者與下屬達(dá)成共識的培育時(shí)機(jī)
2)培育流程的十一個步驟
3)培育下屬的機(jī)會和方法匯總
2. 日常的指導(dǎo)(OJT)
1)崗位指導(dǎo)五步驟
2)實(shí)施OJT的四個著眼點(diǎn)
4. 自我啟發(fā)(SD)
1)下屬想自我成長的八個時(shí)機(jī)
2)創(chuàng)造啟發(fā)下屬自我成長的環(huán)境
二、有效溝通------掌握溝通的智慧和技巧,讓團(tuán)隊(duì)減少內(nèi)耗,協(xié)同一致完成目標(biāo)
1. 影響溝通的三個要素
2. 有效溝通必須掌握的十個技巧
3. 與上級及下屬溝通的五個要領(lǐng)
4. 跨部門溝通的障礙分析及解決策略
案例討論:企業(yè)中常見的主管與下屬沖突問題的解決
三、激勵下屬------教你學(xué)會讓員工從“要我干”到“我要干”
1. 激勵的原理:刺激—需求—行動
2. 激勵中的常見誤區(qū)
3. 工作中激勵的十二種方式
案例討論:如何讓員工積極、高意愿地接受公司的挑戰(zhàn)性任務(wù)

模塊三:管理者如何進(jìn)行工作中的管理?
一、目標(biāo)計(jì)劃------以終為始的高效習(xí)慣,制定正確行動計(jì)劃
1.學(xué)會聚焦目標(biāo)
1)目標(biāo)管理的幾個誤解
2)目標(biāo)管理SMART原則
3)制定目標(biāo)的步驟
2. 對計(jì)劃的理解
1)何謂計(jì)劃
2)PDCA管理循環(huán)
3. 計(jì)劃的擬定方法
1)制定計(jì)劃的六步驟
2)計(jì)劃落實(shí)的5W2H方法
二、執(zhí)行有力------學(xué)會如何讓下屬遵守規(guī)則、說到做到
一、高效執(zhí)行的目的及定義
二、響應(yīng)任務(wù)
1、澄清目標(biāo):確保目標(biāo)統(tǒng)一
2、制定計(jì)劃:確保目標(biāo)達(dá)成
3、實(shí)施計(jì)劃:控制、調(diào)整
三、工作匯報(bào)
總結(jié):結(jié)果呈現(xiàn)、行動措施、改進(jìn)建議
反饋:問題反饋、進(jìn)度反饋、總結(jié)反饋

案例分析:2個本科生同學(xué)10年后的差距
2. 向榜樣學(xué)習(xí):500強(qiáng)企業(yè)為何具有高執(zhí)行力
3. 高執(zhí)行力習(xí)慣的養(yǎng)成
三、時(shí)間管理------學(xué)會逐級授權(quán),還事于民,站高一線
1. 時(shí)間管理概述
1)時(shí)間概述
2)時(shí)間的經(jīng)濟(jì)價(jià)值
3)時(shí)間的本質(zhì)特性
4)時(shí)間管理的自我測試
5)典型的時(shí)間管理誤區(qū)
2. 四象限時(shí)間管理法則
1)四象限時(shí)間管理法則;
2)確定輕重緩急和重點(diǎn)工作
3)任務(wù)取舍的ABC時(shí)間管理分析法
4)刪掉或擱置不必要做的事情
5)成功人士的時(shí)間安排
6)避免幾種錯誤的時(shí)間管理傾向
案例分析與討論
3.人時(shí)間工作計(jì)劃的制定
1.任務(wù)分解與行動計(jì)劃的制定
2.月計(jì)劃的制定方法與步驟、范例及練習(xí)
3.周計(jì)劃的制定方法與步驟、范例及練習(xí)
4.日計(jì)劃的制定方法與步驟、范例及練習(xí)
5.制定個人工作日歷及任務(wù)檢查表
6.時(shí)間并行法
案例分析:從馬經(jīng)理的1天看時(shí)間四象限

模塊四:管理者如何擁有卓越的領(lǐng)導(dǎo)力?
1. 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
2. 領(lǐng)導(dǎo)力的四種類型與六項(xiàng)查核表(工具)
3. 切實(shí)有效的管理實(shí)踐——七項(xiàng)管理能力(案例解析與研討)
4. 提升領(lǐng)導(dǎo)力的行動計(jì)劃 

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