【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】
這門課程給你帶來(lái)一種能力； 這門課程給你帶來(lái)一套全新的思維； 這門課程給你帶來(lái)一系列確定性的解決方案； 這門課程給你帶來(lái)一部突破性的認(rèn)知偏差大戲； 這門課程在如今的新經(jīng)濟(jì)下，當(dāng)之無(wú)愧的是一門通識(shí)課程，而且是通識(shí)第一課，學(xué)了它，你才能有效的面對(duì)不確定性，才能通過(guò)動(dòng)態(tài)的知識(shí)型工作群體達(dá)成有效的共識(shí)； 它掃除的不是知識(shí)的盲點(diǎn)，而是認(rèn)知上的盲區(qū)；它提供的不僅僅是認(rèn)知，而是透過(guò)職場(chǎng)群體洞察人性的底層邏輯； 其實(shí)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的個(gè)體非常強(qiáng)大； 其實(shí)當(dāng)下職場(chǎng)上話語(yǔ)影響力非常的重要； 其實(shí)如何講思項(xiàng)目與意識(shí)高效的傳播，個(gè)體的舞臺(tái)呈現(xiàn)力尤為重要，因?yàn)樗撬枷氲乃枷搿?

1，時(shí)代的講師

@ 開(kāi)場(chǎng)的重要性，如何開(kāi)場(chǎng)？
@ TED演講的秘密——18分鐘改變世界；
@ 如何面對(duì)專注力稀缺的時(shí)代？
@ 如何打造個(gè)人品牌？
@ 呈現(xiàn)中包含哪些元素以及如何拆解？
@ 話語(yǔ)影響力三大基本功，以及如何掌握？

2，講師的底層邏輯

@ 初步建立“場(chǎng)”的意識(shí)；
@ 怎樣外塑形象，內(nèi)樹(shù)信心；
@ 呈現(xiàn)的特質(zhì)與方法；
@ 自我認(rèn)知力與個(gè)性風(fēng)格；
@ 話語(yǔ)影響力與邏輯；
@ 時(shí)代的聲音——有料，有趣；

3，講師的人生算法

@ 如何暖場(chǎng)與互動(dòng)？
@ 復(fù)盤及案例糾錯(cuò)；
@ 課程設(shè)計(jì)——4W定位法則；
@ 課程設(shè)計(jì)——AKS課程法則；
@ 刻意練習(xí)與頭腦復(fù)刻；
@ 熔斷機(jī)制與“成功的一萬(wàn)小時(shí)”；

 

4，講師的修煉
@ 怎樣講出最棒的故事？
@ 手把手——講師語(yǔ)言表現(xiàn)力從合格到優(yōu)秀；
@ 戰(zhàn)勝緊張的幾個(gè)有效方法；
@ 您需要幾份講稿？
@ 如何提升學(xué)員的知識(shí)留存率？
@ 自尊與自信；

 

5，講師的成長(zhǎng)

@ 如何轉(zhuǎn)動(dòng)講師飛輪？
@ 講師的個(gè)人魅力打造；
@ “編，導(dǎo)，演”三個(gè)基本角色；
@ 怎樣打造講師的專業(yè)能力？
@ 講師的形象管理與課堂掌控；
@ 講師自我修煉的進(jìn)階法則。

 

這堂課告訴我們，如何打造個(gè)人品牌..........
這堂課告訴我們，如何擴(kuò)大個(gè)體影響力..........
這堂課告訴我們，如何才能引領(lǐng)點(diǎn)亮別人.......... 

講師背景

清華大學(xué)EMBA，芝加哥商學(xué)院訪問(wèn)學(xué)者；
多所高?？妥淌?；
歷任摩托羅拉，諾基亞，英特爾等世界500強(qiáng)高管；
多家大型企業(yè)，上市公司戰(zhàn)略咨詢顧問(wèn)；
多省衛(wèi)視，地方電視臺(tái)職場(chǎng)創(chuàng)業(yè)欄目特約嘉賓。

職業(yè)背景

諾基亞（中國(guó)） 市場(chǎng)部經(jīng)理
摩托羅拉（中國(guó)） 渠道運(yùn)營(yíng)總監(jiān)
LSI，intel HRBP

主講課程
《OKR引領(lǐng)組織變革》版權(quán)課
《OKR落地24步法》版權(quán)課
《5G時(shí)代，新人力資源管控》
《招聘高手速成記》
《從HR到HRBP》
《金牌面試官》
《校園招聘規(guī)劃及數(shù)字化面試全流程》
《經(jīng)營(yíng)者思維---非人力管理》

授課特點(diǎn)
陳凱老師以其風(fēng)趣幽默的授課風(fēng)格，切合實(shí)戰(zhàn)，把最前沿的認(rèn)知，用通俗易懂的語(yǔ)言呈現(xiàn)出來(lái)，與學(xué)員有較強(qiáng)的互動(dòng)，受到大家的一致好評(píng)，留下深刻印象，粉絲眾多。 

• 中高管理層人際溝通與影響力

   

  【第一講】管理需要溝通，溝通就是管理溝通的含義溝通的作用與意義溝通、人際溝通與管理溝通溝通過(guò)程的八要素模型溝通的種類語(yǔ)言溝通與非語(yǔ)言溝通口頭溝通與書(shū)面溝通正式溝通和非正式溝通向上溝通、向下溝通和平行溝通單向溝通與雙向溝通自我溝通、人際溝通與群體溝通【管理游戲】單雙向溝通游戲【典型案例】一次難忘的訂餐經(jīng)歷..

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• 領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)系列之完美溝通帶來(lái)影響力

   

  第一天 走進(jìn)九型人格一、Teambuilding1、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)入發(fā)言，提出培訓(xùn)期望2、導(dǎo)師宣布學(xué)習(xí)公約--洞察、體驗(yàn)、參與3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型管理團(tuán)隊(duì)二、領(lǐng)導(dǎo)力提升與九型人格1、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)人的差異性對(duì)溝通的影響2、九型人格的商業(yè)應(yīng)用3、職場(chǎng)人士學(xué)習(xí)九型人格的注意事項(xiàng)4、九型人格的動(dòng)態(tài)變化5、腦、心、腹的..

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• TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程

   

  導(dǎo)論知己知彼——TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)與教育的區(qū)別成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)金字塔、不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演培訓(xùn)師八大能力職業(yè)培訓(xùn)師的行為準(zhǔn)則：首善、樂(lè)從、對(duì)接培訓(xùn)師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練

   

  第一單元 企業(yè)培訓(xùn)師的理論基礎(chǔ) 導(dǎo)言：培訓(xùn)師必須理解的三個(gè)法則 為什么需要培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)師主要培訓(xùn)什么？ 培訓(xùn)與教育、學(xué)習(xí)的不同之處 教育、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的應(yīng)用 培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì) 掌握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 課..

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• 組織領(lǐng)袖行為影響力

   

  問(wèn)題：是琢磨人的人厲害還是琢磨事的人厲害？”純粹的行政性指令就夠了嗎？組織領(lǐng)袖的溝通行為魅力在管理中有意義如何？故事：《泰斯勒的下雨》趣話：我們每天和許多人打交道。我們的一招一式都被別人注意著。人們總是在揣摩我們的心理------。我們?cè)趺崔k？如何提升我們的格調(diào)？我們?nèi)绾慰刂谱约旱男袨檎Z(yǔ)言？我們?nèi)绾芜\(yùn)用非行..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時(shí)間分配一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色與功能（1.5小時(shí)）1.培訓(xùn)的作用2.培訓(xùn)的目的3.企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓(xùn)師的工作職責(zé)5.系統(tǒng)培訓(xùn)模式6.優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特質(zhì)7.自我檢視：自我評(píng)估與形象定位二、培訓(xùn)師公眾溝通表達(dá)基本功（2.5小時(shí)）1.成功溝通三要素2.公眾表達(dá)..

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