【培訓(xùn)對象】
人力資源專員，主管，經(jīng)理，HRD，CHO； 業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人，經(jīng)理，總監(jiān)； 企業(yè)高管，副總裁，CEO

【培訓(xùn)收益】
這門課程給你帶來一種能力； 這門課程給你帶來一套全新的思維； 這門課程給你帶來一系列確定性的解決方案； 這門課程給你帶來一部突破性的認(rèn)知偏差大戲； 這門課程在如今的新經(jīng)濟(jì)下，當(dāng)之無愧的是一門通識課程，而且是通識第一課，學(xué)了它，你才能有效的面對不確定性，才能通過動態(tài)的知識型工作群體達(dá)成組織的績效； 它掃除的不是知識的盲點(diǎn)，而是認(rèn)知上的盲區(qū)；它提供的不僅僅是認(rèn)知，而是透過職場群體洞察人性的底層邏輯； 其實(shí)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的個(gè)體非常強(qiáng)大； 其實(shí)當(dāng)下職場上最大的場景就是——賦能； 其實(shí)如何識別崗位的適配度，正在被職位創(chuàng)造力所取代；

1，新人力源于認(rèn)知

@ VUCA的外部環(huán)境下，不確定性成為常態(tài)；
@ 90后已經(jīng)成為主流工作群體；
@ 為什么跳槽成為高頻事件？
@ 怎樣看待和面對“996”？
@ 您懂的新生代員工期待的場域嗎？
@ 您知道員工心中如何定義“領(lǐng)導(dǎo)”和“事業(yè)”嗎？
@ 組織與個(gè)體；
@ 還原呈現(xiàn)出來的底層邏輯。

2，新人力破局組織運(yùn)營之痛

@ 心法與腦洞；
@ 時(shí)間管理；
@ 職場情緒管控；
@ 自我認(rèn)知力；
@ 效率與協(xié)同；
@ 找不到合適的人的本質(zhì)是什么？
@ 人力資本的獨(dú)特屬性；
@ 個(gè)體價(jià)值與被認(rèn)可度；
@ 人力資源的戰(zhàn)略思考——基于人性。

3， 新人力賦能經(jīng)營和戰(zhàn)略

@ 心流與集體心流；
@ 不用KPI了，還用什么？
@ 激勵(lì)與賦能，推力與動力；
@ 如何在當(dāng)下來評價(jià)一名員工？
@ 知識型工作者的有效產(chǎn)出在哪里？
@ 當(dāng)下的職務(wù)設(shè)計(jì)的幾個(gè)誤區(qū)？
@ 商業(yè)模式與人力資本。

4，新人力驅(qū)動組織迭代

@ 應(yīng)用場景；
@ 勝任力模型分析——千萬不能一廂情愿？
@ 沒有金牌面試官——只有時(shí)代的面試官；
@ 最佳實(shí)踐與系統(tǒng)重塑；
@ 組織形態(tài)特質(zhì)論；
@ 組織中的“強(qiáng)關(guān)系”與“弱關(guān)系”；
@ 人人都是CEO——用戶付薪；
@ 內(nèi)生力——新生代的長效“激勵(lì)”方案；
@ 協(xié)同與組織發(fā)展；
@ 打造極限團(tuán)隊(duì)；

5，新人力引領(lǐng)組織文化的變革

@ 怎樣克服“職業(yè)疲勞癥”？
@ 融入文化與創(chuàng)新；
@ 點(diǎn)燃激化團(tuán)隊(duì)；
@ 組織進(jìn)化與優(yōu)化；
@ 如何突破職場“中年危機(jī)”？
@ 驅(qū)動戰(zhàn)略實(shí)施；
@ 企業(yè)文化應(yīng)該是一套固化的標(biāo)準(zhǔn)嗎？
@ 如何打造動態(tài)的，生生不息的企業(yè)文化？
@ 員工價(jià)值感，成就感，獲得感，幸福感。

 

向華為一樣，學(xué)會授權(quán)與賦能..........
向海爾一樣，學(xué)會組織進(jìn)化與點(diǎn)燃個(gè)體..........
向阿里一樣，學(xué)會擁抱變化與組織運(yùn)營.......... 

講師背景

清華大學(xué)EMBA，芝加哥商學(xué)院訪問學(xué)者；
多所高?？妥淌?；
歷任摩托羅拉，諾基亞，英特爾等世界500強(qiáng)高管；
多家大型企業(yè)，上市公司戰(zhàn)略咨詢顧問；
多省衛(wèi)視，地方電視臺職場創(chuàng)業(yè)欄目特約嘉賓。

職業(yè)背景

諾基亞（中國） 市場部經(jīng)理
摩托羅拉（中國） 渠道運(yùn)營總監(jiān)
LSI，intel HRBP

主講課程
《OKR引領(lǐng)組織變革》版權(quán)課
《OKR落地24步法》版權(quán)課
《5G時(shí)代，新人力資源管控》
《招聘高手速成記》
《從HR到HRBP》
《金牌面試官》
《校園招聘規(guī)劃及數(shù)字化面試全流程》
《經(jīng)營者思維---非人力管理》

授課特點(diǎn)
陳凱老師以其風(fēng)趣幽默的授課風(fēng)格，切合實(shí)戰(zhàn)，把最前沿的認(rèn)知，用通俗易懂的語言呈現(xiàn)出來，與學(xué)員有較強(qiáng)的互動，受到大家的一致好評，留下深刻印象，粉絲眾多。 

• 精力管理

   

  課程大綱： 一、開篇：我們筋疲力盡的生存狀況。 1.精力管理的基本理論 2.四種基本精力介紹 3.測查你的精力現(xiàn)狀 4.尋找你的精力漏斗 5.用生動事例引入精力管理的概念，讓學(xué)員了解 6.形式：小組討論、故事講解/討論 二、身體的管理（春天的遐思）——強(qiáng)大你自己 1.營養(yǎng)的飲食 2.不讓失眠..

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• SATIR幸福力管理

   

  第一講 和諧為本——快樂從“心”開始講座目標(biāo)：在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代快速變革的社會環(huán)境下，探索個(gè)人的價(jià)值觀和動力，了解性格和思維方式如何造就自己的成功和困境，看清隱藏于心靈深處的“黑洞”——制約身心發(fā)展的心理障礙和心理情結(jié)，從而培育幸福型的社會公民。1、..

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• 職場女性情緒及壓力管理―—— 做快樂健康智慧的女性

   

  一、為什么壓力偏愛女性1．造成女性心理失調(diào)的特殊因素2．女性的壓力癥源3．女性壓力的環(huán)境源二、正確認(rèn)知與直面了解壓力（一）直面壓力1．專注于壓力更可怕；2．壓力來自四面八方；（二）了解壓力①為什么人們普遍抱怨壓力？②女性心理長期失調(diào)會引起的疾?。咳?、女性朋友應(yīng)該掌握減壓方法1．與壓力共舞2．常用..

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• 職場壓力管理

   

  第一部分：職場壓力的危害巨大1.職場壓力讓人情緒低落2.職場壓力讓人對工作的熱情喪失殆盡3.職場壓力讓人心力交瘁，工作效率下降4.職場壓力給公司帶來難以估量的損失5.職場壓力造成公司的危機(jī)或滅頂之災(zāi)第二部分：對職場壓力理解和正確認(rèn)識1.職場壓力的表述2.職場壓力的3大認(rèn)識誤區(qū)3.職場壓力的正面意義是什么4.是誰..

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• 情緒和壓力管理

   

  第一章、壓力和壓力管理1.了解壓力a)當(dāng)下你最大的壓力是？（請學(xué)員分享，讓其自我覺察）b)何為壓力，壓力的含義，壓力源c)壓力的種類（正性、負(fù)性、慢性壓力）d)小組討論（生活和工作中兩個(gè)案例）；《壓力自我測試》2.壓力累積效應(yīng)（重大生活事件、日常工作或生活中的煩惱）備注： 1）學(xué)員現(xiàn)場做《重大生活事件表單》練習(xí)，完成后講師..

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• 管理者情緒與壓力管理 --提升管理者的情緒智慧

   

  一、管理者的情緒智慧1、案例分析：踢貓的總經(jīng)理2、平庸的領(lǐng)導(dǎo)人和頂尖的領(lǐng)導(dǎo)人之間的區(qū)別3、管理者情緒智慧的作用4、情緒智慧領(lǐng)域以及相關(guān)的能力自我意識自我管理社交意識關(guān)系管理5、管理者情緒智慧的..

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