【培訓(xùn)對(duì)象】
擬講授微課的企業(yè)管理人員、技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)精英

【培訓(xùn)收益】
讓學(xué)員在僅憑手機(jī)、電腦的條件下，每人完成至少1個(gè)既高度貼合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，又吸引觀眾的視頻類微課程。其中，25%以上的微課程含有情景劇，由學(xué)員、客戶、員工參演。所有課程交付成果均可達(dá)到用于向企業(yè)內(nèi)部員工，甚至外部客戶播放的要求。

內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)人才培養(yǎng)不可或缺的重要角色，但往往因?yàn)槠洳涣私忾_發(fā)微課程的套路，不掌握微課程開發(fā)的工具，使得培訓(xùn)效果大打折扣，影響優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)傳播，出現(xiàn)企業(yè)發(fā)展后勁乏力的現(xiàn)象。

為解決以上問題，特開發(fā)本課程。

【課程宗旨】

微課程的設(shè)計(jì)、開發(fā)能力是內(nèi)訓(xùn)師必備技能。提升內(nèi)訓(xùn)師對(duì)微課的重視程度和對(duì)微課規(guī)律的了解程度，提高內(nèi)訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)需求的把握能力和對(duì)微課程的設(shè)計(jì)水平，可有效規(guī)范課程結(jié)構(gòu)、提高課程質(zhì)量、增強(qiáng)內(nèi)訓(xùn)師效能感、提升學(xué)員的滿意度，從而豐富培訓(xùn)體系層次，傳承優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而使企業(yè)持續(xù)提升業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展目標(biāo)。

【授課時(shí)長(zhǎng)】

6天，36課時(shí)

【課程大綱】

第一章 為什么要做微課

【本章價(jià)值】

一、提高學(xué)員對(duì)講好微課的重視程度

二、提高學(xué)員對(duì)微課發(fā)展的了解程度

三、提高學(xué)員對(duì)講授微課的工作興趣

【本章大綱】

一、為什么微課這兩年特別火？

本節(jié)收獲：了解微課的流行真正原因

（一）學(xué)員對(duì)象發(fā)生重大改變

（二）培訓(xùn)載體變得無所不在

（三）企業(yè)要求革新培訓(xùn)方式

二、微課改變了人類什么？

本節(jié)收獲：了解微課影響的不僅是人類生存，還有企業(yè)發(fā)展

（一）口耳相傳——人類文明傳承的必然選擇

（二）可汗學(xué)院——因限制成就微課的傳奇故事

（三）慕課——龐大的微課開放網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

（四）混合學(xué)習(xí)——有效解決微課的交互問題

三、微課程與傳統(tǒng)培訓(xùn)有啥區(qū)別

本節(jié)收獲：讓內(nèi)訓(xùn)師用更符合現(xiàn)下培訓(xùn)要求的方式開發(fā)微課

（一）培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

（二）使用場(chǎng)景

（三）培訓(xùn)內(nèi)容

（四）教學(xué)設(shè)計(jì)

四、微課關(guān)我什么事？

本節(jié)收獲：讓內(nèi)訓(xùn)師明確自已在企業(yè)培訓(xùn)體系中的價(jià)值和作用

案例：國內(nèi)及同行業(yè)知名企業(yè)的微課開發(fā)

（一）內(nèi)訓(xùn)師的角色

1.知識(shí)的傳播者

2.技能的訓(xùn)練者

3.思維的引導(dǎo)者

（二）內(nèi)訓(xùn)師的作用

1.員工的領(lǐng)路人

2.業(yè)績(jī)的助推器

3.企業(yè)的護(hù)航手

五、本章小結(jié)

第二章 如何設(shè)計(jì)微課

【本章價(jià)值】

一、掌握一堂好微課的基本要素

二、避免微課開發(fā)經(jīng)常返工現(xiàn)象

三、利用工具開發(fā)適合企業(yè)微課

【本章大綱】

一、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

本節(jié)收獲：掌握關(guān)鍵點(diǎn)，從根本上避免出現(xiàn)開發(fā)偏差

（一）關(guān)鍵詞一：關(guān)

痛點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)

（二）關(guān)鍵詞二：小

聚焦、落地、以小見大

（三）關(guān)鍵詞三：實(shí)

實(shí)際、實(shí)在、實(shí)用、充實(shí)

（四）關(guān)鍵詞四：精

精心、精致、精細(xì)

（五）關(guān)鍵詞五：專

專情、專心、專一、專業(yè)

二、培訓(xùn)師一生要做的三件事

本節(jié)收獲：了解每門好微課必備的三大關(guān)鍵點(diǎn)

（一）感性——抓住學(xué)員注意力的工具

1.感性的作用

2.感性的呈現(xiàn)技巧

（二）理性——學(xué)員能學(xué)到知識(shí)的保障

1.理性的作用

2.三類理性的應(yīng)用

（三）互動(dòng)——有效提高課程教學(xué)質(zhì)量

1.互動(dòng)的作用

2.互動(dòng)的級(jí)別及類型

三、開發(fā)微課的四粒“定風(fēng)丹”

本節(jié)收獲：學(xué)會(huì)使用四大開發(fā)工具，具備5-10分鐘微課開發(fā)基礎(chǔ)

（一）定選題——不是所有內(nèi)容都適合微課

案例：狀況頻出的下午

工具：微課選題篩選表

訓(xùn)練：命題篩選訓(xùn)練

（二）定內(nèi)容——兩大方向圈定內(nèi)容的主體

工具：象限內(nèi)容篩選法

訓(xùn)練：內(nèi)容篩選訓(xùn)練

（三）定目標(biāo)——ABCD法則設(shè)定培訓(xùn)的目標(biāo)

工具：微課程目標(biāo)格式

訓(xùn)練：微課程目標(biāo)擬定

（四）定結(jié)構(gòu)——用經(jīng)典套路破解開發(fā)困惑

案例一：知識(shí)型微課視頻案例

案例二：流程型微課視頻案例

工具：三大微課建構(gòu)法

訓(xùn)練：三大類套路應(yīng)用

四、微課講授訓(xùn)練

本節(jié)收獲：掌握四大工具，每位學(xué)員開發(fā)并講授5-8分鐘微課

五、本章小結(jié)

第三章 微課故事怎么講

【本章價(jià)值】

一、提高內(nèi)訓(xùn)師語言的感染力

二、提高故事、案例的吸引力

【本章大綱】

一、每個(gè)人都有八卦的心

本節(jié)收獲：了解故事/案例在微課講授中的重要作用

二、為什么故事講得乏味

本節(jié)收獲：掌握把故事/案例講得精彩的訣竅

（一）你的核心思想是什么

（二）你現(xiàn)在處于何種程度

（三）什么樣的故事招人愛

三、如何把故事講得精彩

本節(jié)收獲：三招告別枯燥的故事/案例陳述

（一）勾起興趣的辦法——故事結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

（二）繪聲繪色的技巧——細(xì)節(jié)描摹練習(xí)

（三）直抵人心的原因——心理活動(dòng)描述

四、案例、故事講述訓(xùn)練

本節(jié)收獲：優(yōu)化既有微課故事/案例呈現(xiàn)能力

五、本章小結(jié)

第四章 微課視頻怎么拍

【本章價(jià)值】

一、掌握微課視頻拍攝流程

二、掌握微課腳本編寫技術(shù)

三、掌握微課視頻拍攝技巧

四、具備微課視頻編輯能力

【本章大綱】

一、拍攝微課的軟硬件

本節(jié)收獲：掌握微課拍攝視頻必備的軟硬件要求

（一）人員要求

（二）設(shè)備要求

（三）場(chǎng)地要求

（四）工作組分工

工具：微課拍攝前準(zhǔn)備清單

二、微課視頻拍攝流程

（一）前期準(zhǔn)備不能漏掉的五大環(huán)節(jié)

（二）微課視頻腳本編寫四項(xiàng)五注意

（三）拍攝過程中應(yīng)注意的六個(gè)要點(diǎn)

（四）拍攝結(jié)束后要總結(jié)的三大方面

工具：視頻微課腳本模板

訓(xùn)練：視頻微課腳本編寫

訓(xùn)練：手機(jī)/攝像機(jī)微課拍攝

三、微課視頻拍攝技巧

（一）開關(guān)機(jī)前的注意事項(xiàng)

（二）主講人老忘詞怎么辦

（三）拍攝現(xiàn)場(chǎng)如何布光源

（四）演播室好還是現(xiàn)場(chǎng)好

（五）“推拉搖移”怎么弄

（六）讓單機(jī)位拍出多機(jī)位

四、微課視頻編輯要點(diǎn)

（一）如何確定入點(diǎn)和出點(diǎn)

（二）怎樣解決漏鏡頭問題

（四）如何應(yīng)用多軌編輯器

（五）文件無法導(dǎo)入怎么辦

（六）如何加字幕和LOGO

（七）如何將PPT變成視頻

（八）圖片、音頻導(dǎo)入方法

五、本章小結(jié)

 

【采購須知】

一、嚴(yán)格限定學(xué)員人數(shù)

本課程是技能操作類課程，老師必須對(duì)所有學(xué)員掌握情況進(jìn)行檢查。人數(shù)過多，單位學(xué)員的訓(xùn)練時(shí)間將不足，接受老師指點(diǎn)的時(shí)間不足，將大幅影響培訓(xùn)質(zhì)量。

每班28-35人為宜。

二、安排足夠訓(xùn)練時(shí)間

如采購方僅需要學(xué)員知道操作流程，將造成學(xué)員只是知道而無法做到，更談不上習(xí)慣性做好。

三、學(xué)員必須全程參與

課程內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，缺失任何一環(huán)，都有可能造成培訓(xùn)效果出現(xiàn)重大偏差。

四、拒絕一切旁聽學(xué)員

如對(duì)旁聽學(xué)員不做功課要求，會(huì)造成其投入度不夠，無法融入學(xué)習(xí)，反而影響正式學(xué)員聽課效果。

五、教室桌椅須可移動(dòng)

1.采用可移動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)課桌；

2.U字型課桌擺放，內(nèi)空間寬2.5米，深4米，外圍兩圈桌椅。 

MTP-100管理課程版權(quán)共有人
PTT國際專業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)授權(quán)導(dǎo)師
中國三立課程開發(fā)授權(quán)導(dǎo)師
培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目授權(quán)導(dǎo)師
資深廣電節(jié)目主持人
人民日?qǐng)?bào)社工作背景
國家心理咨詢師
世界500強(qiáng)企業(yè)管理工作背景
培訓(xùn)數(shù)百名企業(yè)家、近千名職業(yè)講師、7千余名企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、5萬余名在校老師
新書《微課就該這樣搞》即將上市