- 國(guó)學(xué)思想精髓與企業(yè)文化
- 國(guó)學(xué)思想精髓與企業(yè)管理
- 戰(zhàn)略品牌管理實(shí)操精髓
- 國(guó)學(xué)思想精髓與領(lǐng)導(dǎo)智慧
- 儒家思想精髓與企業(yè)經(jīng)管之道
- 任正非開(kāi)放27年管理精髓——華為特訓(xùn)
- 商業(yè)地產(chǎn)營(yíng)銷策劃與銷售技能實(shí)訓(xùn)精髓
- 如何把握家族裙帶式企業(yè)的管理精髓
- 預(yù)算管理系列—洞察企業(yè)運(yùn)作,掌握預(yù)算
- 非人力資源經(jīng)理的管理精髓實(shí)訓(xùn)
活用華為人力資源管理的精髓
課程編號(hào):37579
課程價(jià)格:¥30000/天
課程時(shí)長(zhǎng):10 天
課程人氣:500
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類課
戰(zhàn)略層領(lǐng)導(dǎo)者、高層管理者、業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人、高級(jí)儲(chǔ)備干部等
【培訓(xùn)收益】
● 理解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理三要素(戰(zhàn)略、執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)力)之間的內(nèi)在關(guān)系 ● 掌握人力資源工作與企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的語(yǔ)言同步 ● 掌握人力資源工作在華為實(shí)踐過(guò)程中的獨(dú)到做法 ● 系統(tǒng)理清人力資源戰(zhàn)略各步驟之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系
第一講:華為獨(dú)特的HR組織的三個(gè)關(guān)鍵詞
一、第一關(guān)鍵詞——華為人力資源委員會(huì)
1. 讓每一個(gè)人都可以發(fā)出聲音
2. 減人、增效、加工資
3. 華為特殊機(jī)制下培養(yǎng)輪值CEO
4. 華為鐵三角模式與人力資源三支柱模式
二、第二關(guān)鍵詞——行政與業(yè)務(wù)關(guān)系分離
1. 讓各部門HR都有歸屬感
2. 將HRBP人員設(shè)到一線
3. HR要做綠燈,也要做紅燈
4. “藍(lán)血十杰”的數(shù)字化管理
三、第三關(guān)鍵詞——懂業(yè)務(wù)的HR才能在華為生存
1. HR必須"沉"到戰(zhàn)略決策過(guò)程中去
2. 華為的人才生命周期管控
1)選,找最合適的人
2)育,訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合
3)用,激勵(lì)員工
4)留,輪崗制
3. 華為首席人力資源官的智慧
4. “萬(wàn)能”的企業(yè)HR和“政委體系”
第二講:華為人力資源規(guī)劃——一群平凡的人組合起來(lái)干一件不平凡的事
一、入力資本是華為持續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展的源泉
1. 人力資本增值優(yōu)于財(cái)務(wù)資本增值
2. 華為人力資源的管理奧秘
1)華為的戰(zhàn)略導(dǎo)向
2)華為的利益分享
3)華為的內(nèi)部“組織化”
4)華為的知識(shí)型員工管理
3. 華為人力資本增值的實(shí)踐案例
4. 如何衡量人力資本價(jià)值
二、華為人才數(shù)量和質(zhì)量管理
1. 改良金字塔管理,用人才管理奠定勝利的基礎(chǔ)
2. 建立內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng),引入競(jìng)爭(zhēng)和選擇機(jī)制
3. 人力資源工匠精神,專注于做人事
4. 企業(yè)如何推行創(chuàng)新型人才培養(yǎng)精益管理
三、華為員工職業(yè)生涯規(guī)劃
1. 企業(yè)要擴(kuò)張就是要發(fā)展一批“狼”
2. 一般員工能進(jìn)能出;管理人員能上能下
3. 一個(gè)華為老員工的職業(yè)規(guī)劃賞析
4. 技術(shù)骨干千如何才能有效轉(zhuǎn)型為優(yōu)務(wù)每理者
第三講:華為人才招聘的重點(diǎn)是挑選最合適的人
一、華為招聘原則與社會(huì)招聘流程
1. 力求實(shí)現(xiàn)招聘效益的最大化
2. 華為社招流程——從一到五多次面試
實(shí)戰(zhàn)案例:華為人力資本增值的原則
3. 騰訊、Facebook等企業(yè)如何提高招聘命中率
二、華為校園招聘理念及招聘流程
1. 校園招聘強(qiáng)調(diào)雙向選擇原則75
2. 華為校招流程——準(zhǔn)備、實(shí)施、接收與跟蹤
3. 華為與院校一起共同建設(shè)ICT學(xué)科
4. 豐田的人才招聘的案例分析
第四講:華為培訓(xùn)體系—企業(yè)與人才發(fā)展的助推器
一、華為培訓(xùn)體系
1. 人才不能缺,人才不能少,人才不能不爭(zhēng)\ 85
2. 華為對(duì)人才入職后的組合拳
1)入職前培訓(xùn)
2)訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合
3)輪崗制
4)全員導(dǎo)師制
3. 華為全球性的培訓(xùn)中心網(wǎng)絡(luò)的案例解析
4. 培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是企業(yè)的主要源動(dòng)力
二、華為企業(yè)大學(xué)
1. 華為企業(yè)大學(xué)要成為將軍的搖蓋
2. 面對(duì)面學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí),日常學(xué)習(xí)
3. 華為企業(yè)大學(xué)運(yùn)作模式分析
4. 華為的成長(zhǎng)型企業(yè)大學(xué)的作用與培養(yǎng)趨勢(shì)
第五講:華為新員工培訓(xùn)系統(tǒng)----讓新員工快速融入“狼群”
一、華為新員工培訓(xùn)系統(tǒng)
1. 任正非致新員工:您想做專家嗎?一律從基層做起
2. 華為培訓(xùn)流程解析
1)開(kāi)發(fā)流程培訓(xùn)
2)編程基礎(chǔ)培訓(xùn)
3)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)
4)轉(zhuǎn)正答辨考核
案例分享:華為人力部談華為新員工成長(zhǎng)史
3. 空降兵融入企業(yè)的四個(gè)階段
二、華為新員工培訓(xùn)方法
1. 任正非給新員工的忠告:求助沒(méi)什么不光彩
2. 華為新員工培訓(xùn)流程機(jī)械
1)入職前的引導(dǎo)培訓(xùn)
2)入職時(shí)的集中培訓(xùn)
3)入職后的實(shí)踐培訓(xùn)
3. 華為新員工入職半年的培訓(xùn)安排解析
4. 用灰度理論統(tǒng)一員工哲學(xué)觀和價(jià)值觀
第六講:華為于部培養(yǎng)與選拔---“猛將必發(fā)于卒伍,宰相必取于州郡”
一、華為干部的培養(yǎng)路徑
1. 在實(shí)踐中培養(yǎng)和選拔干部
2. 華為干部的培養(yǎng)流程
1)基層歷練
2)訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合
3)理論收斂
3. 揭秘華為魔鬼訓(xùn)練營(yíng)的中高管培養(yǎng)和90天干部轉(zhuǎn)身
4. 打通企業(yè)員工晉升通道
二、華為干部隊(duì)伍是這樣建立起來(lái)的
1. 華為干部不是終身制,任正非也可能會(huì)被淘汰
2. 華為干部的三權(quán)分立
1)建議權(quán)
2)評(píng)議權(quán)
3)否決權(quán)
3. 任正非《力出一孔,利出一孔》的分析
4. 為有德有才者讓路是華為干部培養(yǎng)的基礎(chǔ)
第七講:華為績(jī)效管理——“讓火車頭加滿油”
一、華為的績(jī)效管理之道
1. 華為將指標(biāo)量化為具體步驟
2. 華為的3W績(jī)效管理將公司的目標(biāo)使命化
3. 人力資源部某員工的績(jī)效考核
4. 學(xué)會(huì)用“流程穿越”來(lái)優(yōu)化工作職責(zé)
二、以客戶滿意為績(jī)效導(dǎo)向
1. 以客戶為中心的績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)
2. 平衡記分卡的四個(gè)維度從客戶角度開(kāi)始
3. 將公司與客戶綁成生態(tài)鏈共同體
4. 如何將用戶體驗(yàn)轉(zhuǎn)化成企業(yè)生產(chǎn)力
三、華為績(jī)效考核文化
1. 華為的文化是考核出來(lái)的
2. 華為與眾不同的績(jī)效考核體系
3. 華為績(jī)效考核實(shí)戰(zhàn)--指標(biāo)可衡量
4. 阿里巴巴的考核借鑒
第八講:華為薪酬管理——“高工資是第一推動(dòng)力”
一、華為薪酬管理思想與薪酬構(gòu)成
1. 以貢獻(xiàn)為準(zhǔn)蠅、向奮斗者傾斜
2. 華為薪酬構(gòu)成:外在激勵(lì)和內(nèi)在激勵(lì)
3. 某員工的10年華為之路
4. 薪酬發(fā)展的4階段與設(shè)計(jì)重點(diǎn)
二、華為的職位與薪酬管理
1. 華為員工要接受收入差距
2. 華為的薪酬方法
1)以崗定級(jí)
2)以級(jí)定薪
3)人崗匹配
4)易崗易薪
案例分析:華為薪酬設(shè)置下的員工收入
3. 利益分配模式的典范——合伙人體系
第九講:華為激勵(lì)機(jī)制——“重賞之下必有勇夫”
一、華為人才激勵(lì)制度及激勵(lì)機(jī)制
1. 華為激勵(lì)制度
1)公平競(jìng)爭(zhēng)
2)不唯學(xué)歷
3)注重實(shí)際才干
2. 華為激勵(lì)機(jī)制
1)股票激勵(lì)
2)股權(quán)激勵(lì)
3)自愿降薪
4)飽和配股
3. 華為高管詮釋華為不唯經(jīng)驗(yàn),注重潛力的原則分析
4. 企業(yè)股權(quán)激勵(lì)設(shè)計(jì)制度的分析
二、華為對(duì)研發(fā)人員的激勵(lì)策略
1. “進(jìn)了華為,就是進(jìn)了墳基”
2. 瞄準(zhǔn)研發(fā)人員職涯不同階段進(jìn)行激勵(lì)
案例分析:任正非激發(fā)研發(fā)人員
3. 企業(yè)研發(fā)人才培養(yǎng)措施與效果
第十講:華為員工關(guān)系管理——“一塊餅大家分,要活大家一起活”
一、華為員工關(guān)系管理
1. 狼狽為奸的關(guān)系
2. 站在員工的角度想問(wèn)題
案例分析:華為“肯給”才能養(yǎng)出最拼團(tuán)隊(duì)
3. 切莫自掃門前雪
二、華為勞動(dòng)關(guān)系管理
1. 華為的“奮斗者”協(xié)議
2. 華為員工辭職辭退的管理實(shí)踐
3. 華為史上的三次“大換血”
4. 谷歌如何處理高職員工——愛(ài)他就讓他走
三、華為任職資格管理
1. 不要做一個(gè)完人
2. 管好員工大腦,看好員工手腳
3. 華為某高管的工作經(jīng)歷
4. 企業(yè)需要的是人才拼圖而非完人
第十一講:華為“狼性”文化——勝則舉杯相慶,敗則拼死相救數(shù)
一、華為企業(yè)文化的內(nèi)涵
1. 團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體奮斗
2. 狼文化是敏銳的嗅覺(jué),群體的奮斗
3. 無(wú)為而治與《華為基本法》
4. 企業(yè)需要“鐵血精神”
二、華為企業(yè)文化對(duì)員工的引導(dǎo)
1. 物質(zhì)資源終會(huì)枯竭,唯有文化才能生生不息
2. 理解、接受、踐行與西門子的AIFA談話
3. 任正非給員工講中國(guó)人民解放軍的故事
案例分析:稻盛和夫用經(jīng)營(yíng)哲學(xué)為組織注入經(jīng)營(yíng)的真諦
三、“墊子文化”下的艱苦奮斗
1. 任正非:“墊子文化”應(yīng)該堅(jiān)持和傳承
2. 艱苦奮斗背后的內(nèi)部溝通機(jī)制
3. 為員工撐起艱苦奮斗的“保護(hù)傘”
4. 19萬(wàn)華為人都在參與的戰(zhàn)爭(zhēng)
第十二講:華為BLM領(lǐng)先業(yè)務(wù)模型
一、華為引入BLM的過(guò)程
1. BLM模型的系統(tǒng)原理
2. BLM模型對(duì)“戰(zhàn)略”和“執(zhí)行”的連接作用
案例:交換機(jī)事業(yè)部的彎道超車戰(zhàn)略
研討:業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)營(yíng)管理與BLM模型相結(jié)合的運(yùn)用
二、戰(zhàn)略的四個(gè)維度
1. “戰(zhàn)略意圖”是戰(zhàn)略思考的起點(diǎn)
研討:企業(yè)到底有沒(méi)有“戰(zhàn)略”
2. “市場(chǎng)洞察”決定了戰(zhàn)略思考的深度
研討:我們的“戰(zhàn)略意圖”和“市場(chǎng)洞察”
3. 把“創(chuàng)新”作為戰(zhàn)略思考的焦點(diǎn)
工具:企業(yè)創(chuàng)新的三種模式
4. 戰(zhàn)略思考為“業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)”做指導(dǎo)
研討:業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)與設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)
5. “執(zhí)行”與“戰(zhàn)略”的連接點(diǎn)
案例1:關(guān)鍵指標(biāo)與關(guān)鍵任務(wù)
案例2:組織指標(biāo)與組織目標(biāo)
三、執(zhí)行的四個(gè)維度
1. 什么是關(guān)鍵任務(wù)?企業(yè)年度關(guān)鍵任務(wù)的體現(xiàn)方式
工具:關(guān)鍵任務(wù)提煉的“345”法則
練習(xí):現(xiàn)場(chǎng)提煉企業(yè)的關(guān)鍵任務(wù)
2. 組織體系必須支撐關(guān)鍵任務(wù)執(zhí)行
工具:基于關(guān)鍵任務(wù)的矩陣式組織診斷
練習(xí):基于關(guān)鍵任務(wù)的組織體系優(yōu)化
3. 打造核心人才供應(yīng)鏈
工具:基于關(guān)鍵任務(wù)的關(guān)鍵崗位與核心人才識(shí)別
練習(xí):關(guān)鍵崗位的價(jià)值創(chuàng)造、價(jià)值評(píng)估、價(jià)值分配與激勵(lì)體系
4. 營(yíng)造高績(jī)效文化與氛圍
練習(xí):企業(yè)文化調(diào)查、診斷與企業(yè)文化建設(shè)
思考:管理者如何建立以績(jī)效為導(dǎo)向的文化氛圍
中國(guó)科學(xué)院心理研究所應(yīng)用心理學(xué)碩士
北京政法大學(xué)/中國(guó)政法大學(xué)特邀講師
國(guó)網(wǎng)電科院(國(guó)企) 員工心理咨詢顧問(wèn)
曾任:Manpower(世界500強(qiáng))丨獵頭項(xiàng)目總監(jiān)
曾任:華為(世界500強(qiáng))丨北研組織管理體系建設(shè)專家
曾任:中國(guó)獵盟丨獵頭總教練
17年大型企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),曾任職華為集團(tuán)北研中心體系建設(shè)總監(jiān),經(jīng)歷北研中心的組織變革(營(yíng)銷鐵三角--項(xiàng)目鐵三角--系統(tǒng)鐵三角)與三大核心業(yè)務(wù)流程優(yōu)化再造(IPD-ITC-ITR)的導(dǎo)入,經(jīng)歷人力資源變革中的三支柱體系(COE-HRBP-SSC)導(dǎo)入。作為組織體系和人才發(fā)展(OD-TD)角色,跨越了流程梳理--績(jī)效管理--目標(biāo)管理--內(nèi)部溝通--組織管理等跨組織融合工作。對(duì)組織發(fā)展部的工作支撐,為公司引進(jìn)行業(yè)專家、千人計(jì)劃專家、長(zhǎng)江學(xué)者等19級(jí)以上人才超過(guò)150名。同時(shí)協(xié)助總部搭建及實(shí)施HRBP體系。以及開(kāi)發(fā)的《PUA溝通與策略溝通》《流程管理三步實(shí)踐》《績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)》《目標(biāo)管理(MBO+OKR)》等六門課程入選內(nèi)部備選課程庫(kù)。
12年企業(yè)管理培訓(xùn)與輔導(dǎo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),曾參與人力資源三支柱項(xiàng)目、績(jī)效管理項(xiàng)目、流程梳理項(xiàng)目等咨詢案63起(包括:CFT跨職能部門協(xié)作、績(jī)效指標(biāo)抽取微咨詢、流程梳理與搭建、目標(biāo)管理體系建設(shè)、鐵三角項(xiàng)目管理制度嫁接),除企業(yè)咨詢案外,年均授課量150天以上,培訓(xùn)學(xué)員累計(jì)人數(shù)超過(guò)10000人,授課好評(píng)率95%以上,客戶返聘率85%以上。
部分代表授課案例:
◆四方集團(tuán)及6家下屬公司,管理系列課程輪訓(xùn)25場(chǎng)次
自2013年起,為四方集團(tuán)講授《華為狼狽組織執(zhí)行力》《華為成功的四個(gè)詞八個(gè)字》《華為高效工作法》,獲得企業(yè)一致好評(píng),并聘請(qǐng)為旗下四方金融公司、三義公司、四方國(guó)際公司、四方ABB公司等集團(tuán)下屬企業(yè)進(jìn)行同類課程培訓(xùn)。
◆國(guó)網(wǎng)電科院集團(tuán)及15家下屬公司,人力資源管理系列課程輪訓(xùn)16場(chǎng)次
自2014年起,為國(guó)網(wǎng)電科院集團(tuán)分享《部門管理者的流程工作》《核心業(yè)務(wù)流程梳理》《招聘體系再造與面試技術(shù)》《思維導(dǎo)圖的人力資源應(yīng)用》課程,并追訂韓老師《績(jī)效管理三部曲》、《MBO與OKR的目標(biāo)管理》、《非HR的人力資源管理》等課程,后續(xù)聘請(qǐng)為旗下中電普瑞、中電普華、國(guó)電科瑞、科東公司、國(guó)網(wǎng)普瑞等下屬公司授課的同時(shí),并聘請(qǐng)老師為電科院集團(tuán)員工關(guān)系咨詢顧問(wèn)及員工心理咨詢顧問(wèn)。
◆中國(guó)人民解放軍陸軍部直屬工廠,管理系列課程13期
2014年起,為中國(guó)人民解放軍陸軍部的14個(gè)直屬工廠分享華為項(xiàng)目管理等課程,得到解放軍陸軍裝備部通報(bào)嘉獎(jiǎng),并多場(chǎng)次返聘為6410廠、3309廠、3305廠、7451廠、3606廠、2765廠、6409廠、7410廠、3304廠等14家單位返聘講師,通過(guò)結(jié)合特殊軍工企業(yè)發(fā)展及當(dāng)前國(guó)企改制熱點(diǎn)問(wèn)題,為管理層提供實(shí)用的課程,通過(guò)分析和討論,增強(qiáng)管理層對(duì)優(yōu)秀標(biāo)桿企業(yè)的學(xué)習(xí)與管理移植。
◆工商銀行石家莊分行及支行,管理系列課程12期,人力資源課程16期
自2013年起,為工商銀行石家莊分行及支行行長(zhǎng)、銀行前臺(tái)業(yè)務(wù)副行長(zhǎng)及中臺(tái)業(yè)務(wù)管理層分享《PUA共情溝通練習(xí)課》《企業(yè)中高層管理技能提升》《溝通藝術(shù)與管理情商》等課程。并追訂《非HR的人力資源管理》《績(jī)效管理體系建設(shè)》等人力資源課程,讓銀行體系人才供應(yīng)鏈系統(tǒng)得到更好的建設(shè)與實(shí)施,為工行在新生代員工引進(jìn)過(guò)程真正實(shí)現(xiàn)了選優(yōu)、用優(yōu)、留優(yōu)、培養(yǎng)優(yōu)的四優(yōu)人力體系。
◆鐵道部吉林局及黑龍江局,高管理系列課程6期,中層管理課程12期
自2015年起,為吉林局和黑龍江局處級(jí)以上干部、各研究所黨委書(shū)記、總工程師分享《藍(lán)血十杰--高級(jí)管理者的數(shù)字化思維》《高層管理者的流程管理技能提升》《戰(zhàn)略目標(biāo)到組織目標(biāo)到個(gè)人目標(biāo)》等課程。同時(shí)開(kāi)展了12期中層科級(jí)干部的《管理者的績(jī)效管理工具》《管理心理學(xué)》《管理者的高效工作法》等管理學(xué)課程,讓變革中的鐵道部干部們更好的適應(yīng)市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)的環(huán)境變化與迫在眉睫需要提升的個(gè)人能力與思維的變化,從而實(shí)現(xiàn)在競(jìng)聘競(jìng)選的路徑上努力完成自我價(jià)值的提升。
部分咨詢項(xiàng)目案例:(可查)
◆錦州陽(yáng)光能源集團(tuán) 曲靖/連云港分公司核心業(yè)務(wù)流程梳理咨詢項(xiàng)目全案 項(xiàng)目經(jīng)理兼總顧問(wèn)
◆錦州佑鑫科技公司 人力資源全息績(jī)效+薪酬融合管理咨詢項(xiàng)目全案 項(xiàng)目經(jīng)理兼總顧問(wèn)
◆承德長(zhǎng)城建設(shè)集團(tuán) 人力資源規(guī)劃與績(jī)效管理體系重塑項(xiàng)目全案 項(xiàng)目經(jīng)理兼總顧問(wèn)
◆長(zhǎng)治太行鋼鐵集團(tuán) 人力資源組織增效與績(jī)效系統(tǒng)搭建咨詢項(xiàng)目全案 項(xiàng)目經(jīng)理兼總顧問(wèn)
◆承德文博教育集團(tuán) 人力資源規(guī)劃與績(jī)效管理體系重塑項(xiàng)目全案 項(xiàng)目經(jīng)理兼總顧問(wèn)
◆北京四方集團(tuán) 人力資源三支柱系統(tǒng)搭建咨詢項(xiàng)目全案 首席顧問(wèn)
◆北京四維圖新集團(tuán) 人力資源3P(績(jī)效+任職資格+勝任力)咨詢項(xiàng)目全案 項(xiàng)目經(jīng)理/總顧問(wèn)
◆山西二建集團(tuán) 人力資源薪酬改革(總量不變結(jié)構(gòu)調(diào)整)咨詢項(xiàng)目全案 項(xiàng)目經(jīng)理/總顧問(wèn)
◆山西立恒集團(tuán) 人力資源崗位分析(架構(gòu)調(diào)整+崗位融合+冗員)咨詢項(xiàng)目全案 總顧問(wèn)
◆陸軍撫順6409廠 人力資源組織架構(gòu)與人力規(guī)劃咨詢項(xiàng)目 項(xiàng)目經(jīng)理/總顧問(wèn)
◆陸軍山西3606廠 人力資源組織架構(gòu)與人力規(guī)劃咨詢項(xiàng)目 項(xiàng)目經(jīng)理/總顧問(wèn)
◆陸軍南京3604廠 人力資源組織架構(gòu)與人力規(guī)劃咨詢項(xiàng)目 項(xiàng)目經(jīng)理/總顧問(wèn)
◆陸軍山東6455廠 人力資源組織架構(gòu)與人力規(guī)劃咨詢項(xiàng)目 項(xiàng)目經(jīng)理/總顧問(wèn)
◆北京亞都科技集團(tuán) 人力資源三支柱HRBP系統(tǒng)建設(shè)咨詢項(xiàng)目 總顧問(wèn)
◆北京海頓石油軟件公司 人力資源人才供應(yīng)鏈系統(tǒng)搭建咨詢項(xiàng)目全案 架構(gòu)咨詢顧問(wèn)
◆北京雨虹集團(tuán) 人力資源人力資源盤點(diǎn)與三支柱系統(tǒng)適應(yīng)性咨詢項(xiàng)目 架構(gòu)咨詢顧問(wèn)
主講課程:
《PUA共情溝通練習(xí)課》
《流程管理的梳理、規(guī)劃與優(yōu)化》
《目標(biāo)管理三部曲—OKR課程》
《活用華為人力資源管理的精髓》
《管理者的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
《華為人力三支柱》
《面試官的面試系統(tǒng)與邏輯系統(tǒng)定制課》
《組織發(fā)展與績(jī)效管理(高階)》
部分客戶評(píng)價(jià):
聽(tīng)了韓冬老師的課程,感覺(jué)內(nèi)心世界有許多累積的小心結(jié)逐步的解開(kāi)了,對(duì)現(xiàn)階段的管理更加有意義,與員工之間比之前更加有辦法的溝通,對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員的分化有主見(jiàn)了
——中電裝備 銷售總監(jiān)何特
韓冬老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富專業(yè)資深,講課干貨滿滿生動(dòng)有趣深入淺出激情飽滿,現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)較多令人印象深刻,最重要的是能夠?qū)W習(xí)到很多專業(yè)和實(shí)踐知識(shí), 對(duì)HR的工作提升有有效的幫助。
——美的集團(tuán) HRD楊銘宇
韓冬老師是一個(gè)很有感染力,而且知道怎么去抓學(xué)員的心理、怎么調(diào)動(dòng)氛圍的老師,他會(huì)知道怎么更快速、精確、深刻的把知識(shí)傳遞給大家,另外由于韓老師的醫(yī)學(xué)背景,他的授課內(nèi)容會(huì)比較嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性會(huì)非常強(qiáng),而且都是自成體系。我聽(tīng)完韓老師的課聽(tīng)完后最大的感受是他會(huì)從一些獨(dú)特的角度去分析一些問(wèn)題,譬如:講溝通的時(shí)候,可能很多老師會(huì)從溝通邏輯、層次、技巧等方面去講。
——中國(guó)平安 人力總監(jiān)邊登科
韓冬老師授課的方式非常適合我們,韓老師根據(jù)課程,突出重點(diǎn),層次分明,理論和實(shí)際相結(jié)合,采用案例和故事引導(dǎo)我們進(jìn)入主題,并讓我們積極發(fā)言和參與討論,即活躍了現(xiàn)場(chǎng)氣氛,也讓我們學(xué)到了知識(shí),提升了我們的思維能力。
——電力科學(xué)院 人力部主任張存
韓冬老師是一個(gè)讓我感覺(jué)很踏實(shí)很風(fēng)趣的一個(gè)老師,這十天的課程中,每天他站著給我們講課7個(gè)小時(shí)左右,從未看他坐過(guò),想必是很累的,可他卻說(shuō):他覺(jué)得坐著講課是對(duì)學(xué)生的不尊重。認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)有原則性的老師,我覺(jué)得自己很慶幸。他的課程讓我重新認(rèn)識(shí)了培訓(xùn),沒(méi)有枯燥的課題,只有愉悅、互動(dòng)、笑聲。被他的思維帶著跟他一起走,走出自己原本的認(rèn)知和固化思維,使我有了全新的激情和動(dòng)力迎接之后的工作和人生。
——國(guó)電龍?jiān)?HRD慧園
參加中高層管理培訓(xùn)也有四五次了,可這次給我們上的課和以往都不一樣,以前培訓(xùn)都是老師講,我們聽(tīng),感興趣的聽(tīng)一聽(tīng),不感興趣就走走神,這次的培訓(xùn),上課時(shí),韓老師用一種互動(dòng)的方式,讓許多同學(xué)都參與進(jìn)去,從而大大提高了大家的興趣,再加上把大部分理論的枯燥的東西,都用分享小故事的方式講出來(lái),讓我們聽(tīng)的津津有味。還有我們最關(guān)心的工作當(dāng)中遇到問(wèn)題時(shí)處理的小技巧,也一一給我們細(xì)細(xì)講解,增加了我們工作時(shí)處理問(wèn)題的可操作性,希望以后還能聽(tīng)到韓老師講的課。
——阿里釘釘 品牌總監(jiān)禹錫
有過(guò)太多次培訓(xùn)的經(jīng)歷,第一次沒(méi)有半夢(mèng)半醒,全程跟著您的節(jié)奏!韓冬老師,您是我人生里程中的良師,是您用您那豐富的知識(shí)啟蒙我的思維,您邏輯思維能力非常強(qiáng),教學(xué)思路清晰,課程生動(dòng)有趣,用很多生動(dòng)的實(shí)際案例讓我學(xué)習(xí)到枯燥的理論知識(shí),您的課不僅讓我學(xué)習(xí)到專業(yè)的理論知識(shí),更多的是幫我構(gòu)建了思維框架。您教學(xué)傾囊相授,授人以漁,您的人品讓我們佩服!在我人生的里程中遇到了您,真好??!
——工商銀行 前臺(tái)業(yè)務(wù)行長(zhǎng)張宇
通過(guò)聽(tīng)韓冬老師的課之后,自身也受到了很多啟發(fā),通過(guò)課程里面也總結(jié)到了自己的不足和問(wèn)題,站在一個(gè)管理者的角度自己也有方式方法對(duì)于一個(gè)企業(yè)的管理,但是聽(tīng)完韓老師的課之后自己才知道有很多地方有所欠缺,雖然只有短短兩天的培訓(xùn)課,但是在我腦海里邊一直都在回味,培訓(xùn)課我聽(tīng)過(guò)許多,基本上都是一些大道理,但是韓老師的課基本上都是對(duì)于我們自身而言有這很好的方式方法我們是能夠用到實(shí)際的工作當(dāng)中去,希望以后有許多的機(jī)會(huì)能夠和韓老師一起交流學(xué)習(xí),最后感謝韓老師對(duì)于我們的授課,感恩有你!
——高德地圖 研發(fā)中心總監(jiān)高鵬