【培訓(xùn)對(duì)象】
HRBP、COE、SSC

【培訓(xùn)收益】
◆ 解決HRBP一個(gè)定位法則，明晰專(zhuān)業(yè)定位； ◆ 解決HRBP兩個(gè)學(xué)習(xí)之道，完成學(xué)習(xí)修煉； ◆ 解決HRBP三個(gè)板斧激活，完成溝通修煉； ◆ 解決HRBP四個(gè)角色修煉，輔導(dǎo)業(yè)務(wù)賦能； ◆ 解決HRBP五個(gè)工具應(yīng)用，完成資源升級(jí)； ◆ 解決HRBP六個(gè)管理技能，完成輔導(dǎo)賦能； ◆ 解決HRBP團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)能力，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題解決； ◆ 重塑HRBP三支柱的定位，提升影響力度。

認(rèn)知篇：HR三支柱前世今生
導(dǎo)論：HRBP的前世今生
1. HRBP在三支柱模型中的角色定位
2. 托馬斯.斯圖爾特、哈蒙茲、拉姆查蘭三位管理大咖談人力資源轉(zhuǎn)型

第一講：定位——HR三支柱發(fā)展中的HRBP
一、從HR六大模塊到三支柱模型
1. 傳統(tǒng)人力資源管理的困境
2. 過(guò)去人資源的重心PK當(dāng)下人力資源重心
3. 人力資源價(jià)值定位演進(jìn)
4. 人力資源向HR三支柱的六個(gè)轉(zhuǎn)變
二、HR三支柱重新定義人力資源
應(yīng)用工具：人力資源管理三支柱模式、戴維•尤里奇的四角色模型

第二講：體系——三支柱的HR組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法
一、傳統(tǒng)人力資源與三支柱的演變
1. 傳統(tǒng)六大模塊運(yùn)營(yíng)理念
2. 舊模式PK新模式
3. 三角支持與六大模塊關(guān)系
4. 人力資源三支柱如何運(yùn)作
二、HR三支柱案例
1. 騰訊 2. 阿里
舉例：人力資源三支柱模式—公司管理團(tuán)隊(duì)希望提升人員創(chuàng)新能力為例

角色篇：HRBP如何進(jìn)入角色
第三講：知已——HRBP自我角色定位
一、HRBP為誰(shuí)負(fù)責(zé)：HR與HRBP的區(qū)別
1. 第一問(wèn)：成就使命——HRBP究竟要做哪些工作
2. 第二問(wèn)：體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)——HRBP應(yīng)如何去開(kāi)展工作
3. 第三問(wèn)：彰顯價(jià)值——HRBP究竟為什么而工作
二、HRBP的角色定位
1. 集團(tuán)人力資源戰(zhàn)略及文化大使
2. 業(yè)務(wù)部門(mén)人才管理的政委、軍師
3. 集團(tuán)和業(yè)務(wù)部門(mén)溝通的橋梁
案例講解：三國(guó)演義諸葛亮

第四講：勝任——HRBP的勝任標(biāo)準(zhǔn)
一、HRBP如何驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)流程實(shí)踐技巧
1. 參與業(yè)務(wù)部門(mén)的工作
2. 給業(yè)務(wù)部門(mén)合適方案
3. 反饋人力資源的政策
4. 制訂業(yè)務(wù)部門(mén)HR計(jì)劃
5. 運(yùn)作業(yè)務(wù)部門(mén)HR工作
6. 參與HR人才梯隊(duì)建設(shè)
7. 建立人力資源管理體系
二、成長(zhǎng)-HRBP的四個(gè)成長(zhǎng)階段
1. 入職第一年：流程型
2. 入職第二年：項(xiàng)目型
3. 入職第三年：方案型
4. 入職三年以上：戰(zhàn)略型
三、勝任-HRBP六維勝任力
1. 聚焦客戶(hù)
2. 人際溝通
3. 結(jié)果導(dǎo)向
4. 業(yè)務(wù)敏銳
5. 專(zhuān)業(yè)能力
6. 有效創(chuàng)新
案例：阿里的政委體系

第五講：變革——HRBP與人力資源管理轉(zhuǎn)型升級(jí)
導(dǎo)入：世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的HR三支柱（騰訊、阿里、華為）
一、人力資源管理變革與突破
1. 傳統(tǒng)的人力資源六大平衡
2. 傳統(tǒng)的人力資源六定原理
3. 傳統(tǒng)型企業(yè)人力資源管理的方式：目標(biāo)——制度——績(jī)效——獎(jiǎng)懲
4. 互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)人力資源管理的方式：使命——需求——標(biāo)桿——榮耀
二、人力資源三支柱模式與HRBP轉(zhuǎn)型

認(rèn)知篇：HR三支柱前世今生
第六講：合作——HRBP如何成為業(yè)務(wù)部門(mén)的伙伴
一、情感鏈接、互動(dòng)溝通，提升人才價(jià)值體驗(yàn)
1. 營(yíng)造環(huán)境，優(yōu)化組織性能
2. 正視沖突，規(guī)范組織運(yùn)行
3. 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，解決業(yè)務(wù)盲點(diǎn)
案例：領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目很難做
案例：爸爸，看我的畫(huà)
4. 情感融通，融洽人際關(guān)系

第七講：激勵(lì)——從周期激勵(lì)變?yōu)槿嬲J(rèn)可激勵(lì)
一、夢(mèng)想建立：從周期激勵(lì)變?yōu)槿嬲J(rèn)可激勵(lì)
1. 賦予責(zé)任激勵(lì)員工成長(zhǎng)
2. 激發(fā)員工內(nèi)在的價(jià)值創(chuàng)造潛能
案例分享：阿里的雙11
二、思維蛻變：自然科學(xué)PK精神科學(xué)
1. 計(jì)劃創(chuàng)新，確保達(dá)成目標(biāo)
2. 總結(jié)復(fù)盤(pán)，推動(dòng)持續(xù)改善
3. 協(xié)作共贏：被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)
4. 競(jìng)賽管理，進(jìn)入巔峰狀態(tài)
案例 ：如何讓貓吃辣椒

第八講：盤(pán)點(diǎn)——HRBP之組織與人才盤(pán)點(diǎn)
思考：為什么要進(jìn)行人才盤(pán)點(diǎn)
一、HRBP人才盤(pán)點(diǎn)中需解決的困惑
二、HRBP如何做好人才盤(pán)點(diǎn)工作
1. 以終為始明確目的
2. 召開(kāi)人才盤(pán)點(diǎn)會(huì)議
3. 設(shè)定盤(pán)點(diǎn)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
4. 調(diào)查取證驗(yàn)證結(jié)果
5. 擬定盤(pán)點(diǎn)行動(dòng)計(jì)劃
6. 跟蹤盤(pán)點(diǎn)實(shí)施效果
工具：人才盤(pán)點(diǎn)表格：《人才價(jià)值觀表》、《人才工作行為意愿表》、《人才潛能開(kāi)發(fā)表》、《人才能力考核表》、《人才盤(pán)點(diǎn)匯總表》
案例 ：阿里人才盤(pán)點(diǎn)策略：區(qū)分四類(lèi)員工：明星，野狗，黃牛，白兔

第九講：榜樣——以身作則支持業(yè)務(wù)發(fā)展
一、忠誠(chéng)
案例：趙云為救劉備妻兒只身敵營(yíng)
案例：忠義代表關(guān)羽
二、人本
案例：劉備三顧茅廬請(qǐng)孔明、乾隆與和申
三、協(xié)作
案例：再品西游記
四、誠(chéng)信
1. 立國(guó)之基
2. 事業(yè)之道
3. 生存之本
五、匠心
案例：匠人匠心-稻田里的守望者 、我在故宮修文物的日子
六、創(chuàng)新
案例：如何增加銷(xiāo)售額

第十講：效率——HRBP如何為組織甄選人才（上）
一、結(jié)構(gòu)化面試
1. 結(jié)構(gòu)化面試的三種形式
2. 結(jié)構(gòu)面試的四種題型
3. 結(jié)構(gòu)化面試的設(shè)計(jì)思路
4. 結(jié)構(gòu)化面試的二大考察方向
案例：某上市企業(yè)結(jié)構(gòu)化試題分享
二、STAR面試
1. 什么是行為STAR
2. 三種假的STAR識(shí)別
3. 如何高效追問(wèn)
4. 如何設(shè)計(jì)隱蔽性問(wèn)題
三、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組
1. 準(zhǔn)備階段的六項(xiàng)任務(wù)
2. 實(shí)施階段的重點(diǎn)項(xiàng)目
3. 評(píng)價(jià)階段的重點(diǎn)內(nèi)容

第十一講：效率——HRBP如何為組織甄選人才（下）
一、人才招聘中的五個(gè)階段
視頻分享：北大才女同臺(tái)競(jìng)聘律師助理
二、人才招聘中六個(gè)提問(wèn)模式
案例：某公司招聘人力資源主管理如何巧妙的設(shè)計(jì)問(wèn)題
三、提問(wèn)的7種形式
1. 開(kāi)放式識(shí)破謊言
2. 封閉式拉近距離
3. 舉例式挖掘動(dòng)機(jī)
4. 重復(fù)式確保客觀
5. 確認(rèn)式體現(xiàn)并重
6. 假設(shè)式客觀使用
7. 清單式識(shí)別能力
四、人才甄選中的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
1. 工作內(nèi)容VS個(gè)人興趣
2. 崗位職責(zé)VS個(gè)人發(fā)展
3. 薪酬福利VS個(gè)人期望
4. 組織目標(biāo)VS個(gè)人目標(biāo)
5. 企業(yè)文化VS個(gè)性特征

第十二講：培養(yǎng)——HRBP如何培養(yǎng)人才
案例：IBM公司人才三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)劃分
案例：三國(guó)演義中吳國(guó)、魏國(guó)、蜀國(guó)哪個(gè)國(guó)家人才培養(yǎng)做得最好？
一、人才培養(yǎng)的兩大模型
1. ASK模型
2. 在崗技能輔導(dǎo)的五步法
二、HRBP正確用人的四個(gè)三定律
三、HRBP帶隊(duì)育人技巧
分享：九段HRBP帶隊(duì)分析
四、留下人才的四種機(jī)制
1. 師帶徒機(jī)制
2. 標(biāo)桿導(dǎo)向制
3. 競(jìng)賽擇優(yōu)制
4. 接班人機(jī)制
案例：阿里的接班人計(jì)劃
五、HRBP激勵(lì)人才的八大策略
六、HRBP激勵(lì)員工六大技巧

第十三講：目標(biāo)——基于戰(zhàn)略目標(biāo)的KPI設(shè)計(jì)與落地（上）
導(dǎo)入：HRBP在績(jī)效管理推行中的困惑
一、績(jī)效管理的三大困惑
1. 員工的四大困惑
2. 管理層的四大困惑
3. HR的四大困惑
二、績(jī)效組織中人員角色認(rèn)知
1. 管理的主體-用人部門(mén)
2. 執(zhí)行的主體-被考核者
3. 組織驅(qū)動(dòng)主體-人力資源及HRBP
三、KPI的設(shè)計(jì)與落地
導(dǎo)入：什么是目標(biāo)
案例：人生終級(jí)目標(biāo)如何制定及實(shí)現(xiàn)
1. 指標(biāo)與目標(biāo)的區(qū)別
案例：華為設(shè)立目標(biāo)的方法
2. KPI指標(biāo)的三大類(lèi)型
1）效益類(lèi)指標(biāo)
2）運(yùn)營(yíng)類(lèi)指標(biāo)
3）組織類(lèi)指標(biāo)
3. KPI指標(biāo)設(shè)計(jì)的三種方法
案例：某公司招聘專(zhuān)員KPI指標(biāo)分析
4. KPI體系設(shè)計(jì)的五個(gè)步驟
5. KPI計(jì)分的三種方法
1）比值法
2）加減分法
3）區(qū)間法
案例 ：某上市公司招聘崗位KPI指標(biāo)設(shè)計(jì)

進(jìn)階篇：HRBP如何自我升華
第十四講:賦能-OKR目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果管理法設(shè)計(jì)與落地（上）
思考：OKR是績(jī)效考核嗎？可以與獎(jiǎng)金掛鉤嗎？
案例：《葛洛夫給經(jīng)理人的第一課》：解釋了為何成功創(chuàng)造了OKR
舉例：某人力資源領(lǐng)域講師的OKR
一、KPI與OKR的區(qū)別
1. 實(shí)質(zhì)是管理方法
2. 自我管理
3. 目標(biāo)+關(guān)鍵結(jié)果
4. 聚焦優(yōu)先及關(guān)鍵
5. 動(dòng)態(tài)調(diào)整，不斷迭代
6. 上下結(jié)合，360度對(duì)齊
……
案例：劉備如何引導(dǎo)關(guān)張制定OKR
二、制定目標(biāo)
1. OKR目標(biāo)設(shè)定的六個(gè)原則
2. 部門(mén)目標(biāo)與員工目標(biāo)的制定

第十五講：賦能-OKR目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果管理法設(shè)計(jì)與落地（下）
一、目標(biāo)有野心
1. 目標(biāo)必須超越自己
案例：如何撰寫(xiě)目標(biāo)
2. 目標(biāo)突破限制
案例：某公司營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理OKR目標(biāo)解析
二、關(guān)鍵結(jié)果的四種類(lèi)型
1. 比率型KR
2. 里程碑型KR
3. 數(shù)量型KR
4. 主觀型KR
案例分享
三、OKRT結(jié)構(gòu)
工具：OKT結(jié)構(gòu)
四、OKR檢查
工具：OKR檢查清單
五、OKR共識(shí)會(huì)
1. 第日站會(huì)
2. 周會(huì)
3. 月會(huì)
4. 復(fù)盤(pán)會(huì)
六、工具運(yùn)用
工具1：公司年度戰(zhàn)略O(shè)KR
工具2：團(tuán)隊(duì)年度OKR
工具3：OKR檢查清單
工具4：個(gè)人OKR
工具5：OKR周報(bào)
工具6：OKR月報(bào)
工具7：OKR評(píng)分
工具8：OKR復(fù)盤(pán)表

第十六講：輔導(dǎo)-績(jī)效輔導(dǎo)與承諾（上）
案例：評(píng)級(jí)結(jié)果出來(lái)后，有人歡喜，有人憂(yōu)
一、績(jī)效考核面談的目的
1. 就事論事
2. 著重未來(lái)
3. 獎(jiǎng)優(yōu)改劣
4. 雙方共識(shí)
5. 共同布局
6. 協(xié)議未來(lái)
二、績(jī)效考核面談七項(xiàng)原則
1. 建立并維護(hù)彼此的信任
2. 清楚地說(shuō)明面談的目的
3. 真誠(chéng)的鼓勵(lì)員工多說(shuō)話(huà)
4. 傾聽(tīng)并避免對(duì)立與沖突
5. 集中于未來(lái)而并非過(guò)去
6. 注意需優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并重
7. 以積極的方式結(jié)束面談
思考：這樣的7類(lèi)該如何談
三、績(jī)效面談的工大工具
1. 漢堡法則 2. BEST法則
案例：運(yùn)用BEST面談
四、績(jī)效面談的四個(gè)階段：計(jì)劃-指導(dǎo)-考評(píng)-反饋

第十七講：輔導(dǎo)-績(jī)效輔導(dǎo)與承諾（上）
一、PBC承諾書(shū)簽定與跟蹤
1. 什么是PBC？
2. PBC績(jī)效管理指標(biāo)體系及主要內(nèi)容
3. PBC績(jī)效管理全流程
4. PBC的撰寫(xiě)方法說(shuō)明
案例分享：IBM公司PBC績(jī)效管理模式
二、績(jī)效推進(jìn)中的五個(gè)工程
1. 目標(biāo)第一
2. 計(jì)劃第二
3. 監(jiān)督第三
4. 指導(dǎo)第四
5. 評(píng)估第五
三、績(jī)效輔導(dǎo)的推進(jìn)的四個(gè)階段
1. 文化適應(yīng)階段
2. 習(xí)慣固化階段
3. 逐步改善階段
4. 自動(dòng)運(yùn)行階段

第十八講：后盾-全心全意關(guān)注員工健康成長(zhǎng)
一、HRBP如何搭建完善的培訓(xùn)管理體系
1. 培訓(xùn)需求分析
2. 培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
3. 培訓(xùn)項(xiàng)目跟進(jìn)
4. 培訓(xùn)項(xiàng)目的評(píng)估
二、勞動(dòng)關(guān)系與心理健康管理促進(jìn)員工健康成長(zhǎng)
1. 豐富多樣，團(tuán)隊(duì)和諧
2. 關(guān)注員工的業(yè)余生活
3. 合情合理 完善制度
4. 有理有據(jù) 合法合規(guī)
5. 勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的原則
6. 勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的程序
7. 協(xié)商的具體步驟
三、六感企業(yè)文化塑造
1. 安全感
2. 參與感
3. 存在感
4. 歸屬感
5. 成就感
6. 榮耀感 

中山大學(xué)EMBA
14年企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗(yàn)
12年香港上市企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn)
DISC聯(lián)合創(chuàng)始人，授權(quán)講師/咨詢(xún)顧問(wèn)
國(guó)家勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)師/國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
國(guó)家高級(jí)心理咨詢(xún)師/國(guó)家高級(jí)人力資源管理師
曾任：香港建滔集團(tuán)丨工會(huì)主席/深圳寶安勞動(dòng)調(diào)解委員會(huì)委員
曾任：本地寶集團(tuán)戰(zhàn)略中心（總部）丨人力資源總監(jiān)
曾任：香港建滔集團(tuán)(上市)總部丨人力資源總監(jiān)/管理學(xué)院院長(zhǎng)
認(rèn)證課程：《英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖》《管理心理學(xué)》《優(yōu)勢(shì)思維五步法》
版權(quán)課程：《職場(chǎng)金伯樂(lè)》 版權(quán)項(xiàng)目：《盤(pán)明萃賦-勝任力建模微咨詢(xún)》
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：招聘面試、績(jī)效管理、薪酬管理、勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管控、人才梯隊(duì)建設(shè)、人力資源體系搭建、人才盤(pán)點(diǎn)、HRBP、OKR、非人、人才激勵(lì)、崗位勝任力建模、管理心理學(xué)……

李老師擁有14年企業(yè)管理理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，歷任人力資源總監(jiān)、管理學(xué)院院長(zhǎng)、勞動(dòng)協(xié)調(diào)委員會(huì)負(fù)責(zé)人等職位，成功積累扎實(shí)的企業(yè)管理及人力資源實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有著互聯(lián)網(wǎng)、房地產(chǎn)、酒店、物業(yè)、化工、石油、機(jī)械制造、電路板、覆銅板、石墨稀電地暖等多重企業(yè)高管及人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；曾為香港建滔集團(tuán)解決全球70家分公司的人才儲(chǔ)備需求，為企業(yè)累計(jì)招聘了近千名優(yōu)秀的人才，輸送到了各分公司，并培養(yǎng)出了近百名的優(yōu)秀管理者，得到董事局領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可。
老師更是對(duì)人力資源管理體系中戰(zhàn)略管理、人才預(yù)測(cè)、人才引進(jìn)、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、薪酬設(shè)計(jì)、績(jī)效優(yōu)化及勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)及風(fēng)險(xiǎn)管控等六大方向模塊的建設(shè)有完整的設(shè)計(jì)思路，課程也是廣受企業(yè)好評(píng)，至今為止授課近500場(chǎng)，參訓(xùn)學(xué)員360期，課程好評(píng)率達(dá)98%。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
01-香港建滔集團(tuán)（上市）總部（覆銅面板業(yè)務(wù)全球第一、化工業(yè)務(wù)全球龍頭企業(yè)之一）
任職【人力資源總監(jiān)】及【工會(huì)主席】期間，管理全球近70多家公司，任職半年內(nèi)規(guī)范了績(jī)效推進(jìn)、薪酬體系搭建、人才梯隊(duì)搭建、招聘管理及企業(yè)文化建設(shè)等事宜：
[招聘管理]：連續(xù)8年，為集團(tuán)優(yōu)勝劣汰及新增人員不低于1000人，同時(shí)每年統(tǒng)籌校園招聘工作，并前往國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)（如清華、北大、武漢等）校招為企業(yè)輸入大量的優(yōu)秀人才；
[組建集團(tuán)HRBP團(tuán)隊(duì)]：任職期間，搭建了集團(tuán)全球70間分公司的HRBP團(tuán)隊(duì)，為各企業(yè)解決了招人難、用人難、留人難、育人難等難題。
[集團(tuán)組織優(yōu)化及用工風(fēng)險(xiǎn)管控]：任職期間，曾多次完成企業(yè)搬遷、組織人員優(yōu)化等工作：①7次企業(yè)搬遷經(jīng)驗(yàn)：涉及員工總?cè)藬?shù)3000多人，前期準(zhǔn)備工作充分、流程設(shè)計(jì)合理，無(wú)勞動(dòng)糾分，均在半個(gè)月內(nèi)完成全員的遣散及協(xié)議簽訂等工作；
②3次企業(yè)并購(gòu)經(jīng)驗(yàn)：涉及人數(shù)2000余人，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從前期資料收集，員工情況了解，并購(gòu)方案設(shè)計(jì)及到最終的協(xié)議擬定、簽合同，整個(gè)流程無(wú)縫對(duì)接，使得并購(gòu)計(jì)劃順利完成；
③2次企業(yè)規(guī)模性組織人員優(yōu)化經(jīng)驗(yàn)：由于企業(yè)轉(zhuǎn)型、需要對(duì)組織架構(gòu)調(diào)整及人員優(yōu)化，涉及人數(shù)1300余人，從前期的方案設(shè)計(jì)、各種資料的備案、選取職工代表團(tuán)、與代表團(tuán)人員進(jìn)行協(xié)商、擬定相關(guān)方案，到最后的協(xié)議簽訂等整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)展順利，提前完成。
④集體糾分及個(gè)人糾分的處理：擔(dān)任HR負(fù)責(zé)人后，重點(diǎn)學(xué)習(xí)國(guó)家勞動(dòng)法規(guī)、全力建設(shè)企業(yè)文化，晉升1年內(nèi)將原來(lái)一年10余起勞動(dòng)糾分降為0，真正做到降本增效，提升全員幸福感。
[企業(yè)文化建設(shè)]：帶領(lǐng)70家分公司HR經(jīng)理組織開(kāi)展員工關(guān)懷：生日會(huì)、員工座談、各類(lèi)文藝活動(dòng)等，提升了員工凝聚力，員工流失率由月平均6.9%陸續(xù)降至5.2%，勞動(dòng)糾分為0。
[人才培養(yǎng)]：為企業(yè)解決全球70家分公司的人才儲(chǔ)備需求，年均為企業(yè)進(jìn)行上百場(chǎng)管理課程培訓(xùn)，累計(jì)培養(yǎng)分公司總經(jīng)理3名，部門(mén)經(jīng)理32名，主管近130名，核心技術(shù)工程師45名。
[績(jī)效及薪酬管理]：任職第2年，歷時(shí)6個(gè)月，重新構(gòu)建了集團(tuán)70家分子公司績(jī)效薪酬管理體系，并運(yùn)行良好，不僅優(yōu)化了人才結(jié)構(gòu)，員工滿(mǎn)意度明顯提高。
02-本地寶（互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)）集團(tuán)戰(zhàn)略中心
任職【人力資源總監(jiān)】期間，重新制定了人力資源全套及相關(guān)體系：招聘管理、績(jī)效管理、薪酬管理、核心人才建設(shè)、人才培養(yǎng)等10多項(xiàng)制度，使公司邁向規(guī)范化、體系化：
[戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃]：曾與企業(yè)高管共同制定公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，在4個(gè)月左右的時(shí)間分別在北京、天津、上海、廣州等15個(gè)城市成立分公司，并組建了團(tuán)隊(duì)；
[核心人才建設(shè)]：為滿(mǎn)足公司戰(zhàn)略發(fā)展，在武漢分公司設(shè)立[人才培養(yǎng)中心]，并進(jìn)行培養(yǎng)和管理，年均開(kāi)展管理課程50場(chǎng)，為企業(yè)分公司輸送近上百位不同崗位骨干及專(zhuān)業(yè)技能人才；
[績(jī)效及薪酬管理]：基于公司的實(shí)際情況，結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展，對(duì)全國(guó)各分子公司的績(jī)效及薪酬進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，使得公司于2019年上半年?duì)I業(yè)額較去年上漲150%，利潤(rùn)率上漲200%。
[組建集團(tuán)HRBP團(tuán)隊(duì)]：任職期間，組建了集團(tuán)HRBP團(tuán)隊(duì)，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在4個(gè)月時(shí)間在全國(guó)各高校招聘應(yīng)屆生200余人，同時(shí)完成公司的績(jī)效及薪酬體系的搭建等。

部分成功案例：
[主導(dǎo)建滔集團(tuán)薪酬體系改革項(xiàng)目]：2016年針對(duì)集團(tuán)提出優(yōu)化薪酬，強(qiáng)化激勵(lì)、賦能增效的薪酬改革項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一年半的項(xiàng)目推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)下轄企業(yè)薪酬體系改革項(xiàng)目落地，實(shí)現(xiàn)了人才團(tuán)隊(duì)優(yōu)化，共為集團(tuán)盤(pán)點(diǎn)優(yōu)選輸送中層干部30名，優(yōu)化薪酬激勵(lì)方式不但提高效能，同時(shí)也進(jìn)一步降低集團(tuán)整體人工成本達(dá)3%。
[主導(dǎo)建滔集團(tuán)2017年績(jī)效改革項(xiàng)目]：針對(duì)集團(tuán)下轄行業(yè)跨度大，績(jī)效評(píng)估難等問(wèn)題，組織集團(tuán)人力資源線(xiàn)條干部形成專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)新提出一地一策，因地制宜，形成集團(tuán)幾大板塊考核機(jī)制，為傳統(tǒng)老企業(yè)注入績(jī)效活力，當(dāng)年集團(tuán)實(shí)現(xiàn)70億純利潤(rùn)，同比上年度增幅達(dá)50%。
[主導(dǎo)本地寶人才梯隊(duì)引進(jìn)構(gòu)建項(xiàng)目]：結(jié)合企業(yè)工作互聯(lián)網(wǎng)對(duì)新新人才吸引，實(shí)施實(shí)習(xí)+工作+甄選+競(jìng)賽原則，把傳統(tǒng)招聘變成練兵場(chǎng)，通過(guò)為期半年人才引入+練兵+競(jìng)賽，為企業(yè)留下大量精英，成功的從深圳兩家企業(yè)發(fā)展到深圳布局全國(guó)，人才數(shù)量比之翻2倍，共計(jì)260人。
[主導(dǎo)深圳北理莫斯科2020屆研究生就業(yè)輔導(dǎo)]：2020年4月-5月，主導(dǎo)深圳北理莫斯科大學(xué)2020屆研究生就業(yè)一對(duì)一輔導(dǎo)，從前期的簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)、面試技巧提升、職業(yè)定位等全方面進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助2020年大學(xué)生成功就業(yè)，受到學(xué)校老師及學(xué)生的百分百好評(píng)。
[主導(dǎo)國(guó)家電網(wǎng)（鄭州）績(jī)效管理全流程優(yōu)化]：針對(duì)電網(wǎng)績(jī)效管理存在的問(wèn)題，結(jié)合行業(yè)的實(shí)際情況，重新優(yōu)化績(jī)效管理流程、建立了符合電網(wǎng)發(fā)展的績(jī)效管理體系，受到企業(yè)高管的高度認(rèn)可。

部分授課案例：
◆曾為中建八局、中建二局、中建六局等講授《人才畫(huà)像》、《金牌面試官》等，好評(píng)率100%。
◆曾為承德農(nóng)村信用合作社/山東銀座家居及其全國(guó)分公司講授《勞動(dòng)關(guān)系》，好評(píng)率100%
◆曾為中國(guó)移動(dòng)（4期）、中國(guó)電信（3期）、中國(guó)聯(lián)通（3期）講授《OKR高效工作法》、《勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)管控》等課程，好評(píng)率100%；
◆曾為國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)講授《保密管理》、《高效時(shí)間管理》等課程，好評(píng)率100%；
◆曾為富士康集團(tuán)（4期）講授《心理學(xué)在人力資源管理中的運(yùn)用》，好評(píng)100%。
◆曾為國(guó)投集團(tuán)講授《新時(shí)代人力資源規(guī)劃與落地》等課程，好評(píng)率100%；
◆曾為華中商學(xué)院總裁班講授《新時(shí)代人力資源規(guī)劃與績(jī)效管理》等課程，好評(píng)率100%；
◆曾為建滔集團(tuán)內(nèi)部各分子公司（約20家）講授《非人》、《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》、《金牌面試官的六脈神劍》等課程，連續(xù)5年時(shí)間授課，累計(jì)培訓(xùn)上百次場(chǎng)，好評(píng)率100%；
◆曾為本地寶全國(guó)各分子公司授課《新生代員工職業(yè)生涯規(guī)劃》、《非人》、《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》、《勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)管控》等課程共10場(chǎng)，好評(píng)率100%；
◆曾為中鐵建工授課《非人》，公司黨委書(shū)記評(píng)價(jià)課程有顏有料，干貨多，后返聘《心理學(xué)在人力資源管理中的運(yùn)用》、《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》，共返聘2期；
◆曾為揚(yáng)州依利安達(dá)公司（股票代碼：HK1151）授課《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》課程，公司生產(chǎn)及品質(zhì)部門(mén)經(jīng)理表示干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，很受用，后泰國(guó)、頃甸、羅定等分公司紛紛返聘10期；
◆曾為惠州科惠公司（股票代碼：HK00148）授課《勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)管控及組織優(yōu)化》、《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》課程，生產(chǎn)主管們連連叫好，后返聘《新生代員工管理》《非人》等課程。
◆曾為清遠(yuǎn)揚(yáng)宣公司（股票代碼：01888）授課《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》、《非人》課程，學(xué)員們紛紛表示受益頗豐，后東莞、蘇州等分公司共返聘6期；
◆曾連續(xù)5年在多家高校，人力資源考證機(jī)構(gòu)講授國(guó)家級(jí)人力資源管理師二級(jí)/三級(jí)考試課程，受訓(xùn)學(xué)員中的HR返聘至企業(yè)內(nèi)訓(xùn)《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》、《企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)管控及組織優(yōu)化》、《OKR高效工作法》等課程，廣受好評(píng)。
……

主講課程：
（一）人力資源類(lèi)
《和諧共贏——企業(yè)勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)管控》
《基于戰(zhàn)略導(dǎo)向的薪酬與績(jī)效管理》
《基于戰(zhàn)略目標(biāo)的KPI落地與績(jī)效改進(jìn)》
《新時(shí)代人力資源管理者九項(xiàng)全能》（5天）
《戰(zhàn)略導(dǎo)向的組織設(shè)計(jì)與組織驅(qū)動(dòng)》（4天）
《新時(shí)代非人力資源管理的人力資源管理》
《以道馭術(shù)，重新定義-HRBP修煉與賦能之道》（3天）
《職場(chǎng)金伯樂(lè)-關(guān)鍵人才選拔技術(shù)》（3天）
（二） 管理類(lèi)及其他
《精打細(xì)算-職場(chǎng)精英高效時(shí)間管理》《化危為機(jī)-企業(yè)保密技能提升》
《運(yùn)籌帷幄-職場(chǎng)新秀蛻變大神36計(jì)》《與時(shí)俱進(jìn)-現(xiàn)代企業(yè)檔案管理實(shí)務(wù)》
（三）版權(quán)類(lèi)
《職場(chǎng)金伯樂(lè)-關(guān)鍵人才的招聘與甄選術(shù)》《盤(pán)明萃賦-關(guān)鍵崗位勝任力構(gòu)建微咨詢(xún)》

課程特點(diǎn)：
● 培訓(xùn)課程均建立在針對(duì)性調(diào)研、分析企業(yè)管理需求的基礎(chǔ)之上，嚴(yán)格篩選，精心策劃的經(jīng)典課程，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)合理且極具針對(duì)性；
● 聽(tīng)得懂，學(xué)的會(huì)，拿的走、用得上。課程深入淺出、風(fēng)格新穎、活躍，邏輯清晰、內(nèi)容充實(shí)縝密、極富感召力。采取幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言，寓教于樂(lè)的方式，以及重視和學(xué)員之間的互動(dòng)交流來(lái)激發(fā)學(xué)員以達(dá)到最佳的授課效果；
● 翻轉(zhuǎn)課堂，還課堂主體給學(xué)員，讓學(xué)員樂(lè)在其中，參與其中，聽(tīng)到知識(shí)，悟到智慧，做到績(jī)效。

部分學(xué)員評(píng)價(jià)：
被李老師的專(zhuān)業(yè)所折服，我們勘測(cè)院的高管們說(shuō)，這是人資歷史第一次請(qǐng)這么好的老師給我們分享，以后要保持常期合作。
——中南勘測(cè)人資負(fù)責(zé)人
今天的這門(mén)《和諧勞動(dòng)關(guān)系頭管》，這是有史以來(lái)干貨最多的一次課，從開(kāi)始到結(jié)束全是干貨，聽(tīng)完后受才知道原來(lái)的工作給自己埋了這么多坑，接下來(lái)要好好調(diào)整一下工作重點(diǎn)了，太感謝李老師了，收獲太多了。
——銀座家居張總、王總、郝經(jīng)理等
老師的案例很豐富，很有代表意義，課程太實(shí)用了，原來(lái)還自主為企業(yè)在保密管理這一塊做得不行，今天聽(tīng)完老師分享，原來(lái)公司還是存在有太多隱患，非常感謝李老師給我們帶來(lái)了全新的知識(shí)，課程干貨多，一堂原來(lái)枯燥的課程被老師演繹得太生動(dòng)了，既實(shí)戰(zhàn)又風(fēng)趣。
——武鋼集團(tuán) 劉總
李老師這兩天分享的OKR，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是及時(shí)雨啊，課程專(zhuān)業(yè)，落地，我們?cè)瓉?lái)用的KPI，當(dāng)下與時(shí)俱進(jìn)要引用OKR,我們來(lái)自各的一把手們很多之前完全不解，這兩天學(xué)完后收獲特別大，你的課程有既理論的高度，又能落地，非常實(shí)戰(zhàn)，接下來(lái)我們要好好用起來(lái)。
——中國(guó)移動(dòng)
老師，您的課程PPT講師版可以發(fā)我們，咱們公司的領(lǐng)導(dǎo)們反饋課程好實(shí)用，給到了績(jī)效談判的方法和技技太接地氣了，他們想要講師版回頭練習(xí)下，我們公司還是頭一回對(duì)老師的認(rèn)可率達(dá)到百分百，老師您講課太接地氣了，只有干貨，不講理論，我們就喜歡這種風(fēng)格。
——東風(fēng)李總
李老師，剛剛我們?nèi)騂RD給我來(lái)電說(shuō)，您的課程太實(shí)用了，給到的一些心理學(xué)的工具、方法及測(cè)評(píng)等非常適合我們當(dāng)下，謝謝老師如此專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)注，用心的分享。
——富士康李總
老師的企業(yè)文化也講得太好了，連企業(yè)文化都能講得如此落地，李老師果然是人力資源界的實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家，今天真是豐收的一天，以后還需要向李老師多多請(qǐng)教，感謝您的專(zhuān)業(yè)。
——湖北某教育機(jī)構(gòu)
這是一次非常落地的培訓(xùn)，原來(lái)搞不清楚OKR到底是什么，更別說(shuō)如何用于實(shí)踐，通過(guò)李老師一天的分享，頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，終于可以實(shí)踐一把了，感謝李老師非常務(wù)實(shí)的分享。
——中國(guó)電信廣州公司 劉總
兩天的學(xué)習(xí)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，李老師既有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又非常貼近企業(yè)實(shí)際，感謝李老師深入淺出、非常落地的分享，被您的才華和魅力震撼到了，有機(jī)會(huì)希望做您的助教，全國(guó)各地隨叫隨到。
——華中商學(xué)院 唐總
這是我接手培訓(xùn)工作以來(lái)，課程現(xiàn)場(chǎng)最好的一次，大家都能積極的參與，不僅課氛圍超出期望，更重要的是能夠把課程講得如此實(shí)戰(zhàn)，讓大家不枉此行。
——中國(guó)聯(lián)通寧波分公司 李總
以前作為人力資源的負(fù)責(zé)人，有時(shí)候十分苦惱面試了一批新人進(jìn)來(lái)，卻沒(méi)法留住新人，讓我不知道如何是好呢；但是上了李老師的人力資源課程培訓(xùn)，讓我收獲了很多知識(shí)點(diǎn)，無(wú)論是理論知識(shí)還是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)都讓我“回味無(wú)窮”。
——揚(yáng)宣集團(tuán) 熊生
李老師的課程太精彩啦，《非人》的課程聽(tīng)得我津津有味；老師十分耐心的為我們解答一些人事上的難點(diǎn)，也十分有趣的給我們傳遞關(guān)于人力資源的內(nèi)容；我總以為“人”是非常難管理的，但是李老師所授的課程卻讓我十分受益。
——中鐵建工（企業(yè)） 陸黨委書(shū)記人
以前單純的認(rèn)為人力資源只要做好分內(nèi)的事情就好了，但是上了這門(mén)《管理心學(xué)在人力資源管理中的運(yùn)用》的課程，才明白‘心理學(xué)’運(yùn)用在人力資源工作中也是一個(gè)有利的幫助；希望以后李老師多多給我們授課！
——依利安達(dá)集團(tuán) 張經(jīng)理
李老師給我們公司帶來(lái)了不一樣的變化，課程結(jié)束后學(xué)員們紛紛表示十分受用，也對(duì)于公司的人力管理上有了很大的提升，解決了公司人資部門(mén)常年的‘困難問(wèn)題’。真的非常感謝李老師的到來(lái)，這樣的老師指的我們多多返聘。
——科惠公司 張總
第一次見(jiàn)李老師的時(shí)候，感覺(jué)人很親切也很甜美。沒(méi)想到老師的課程內(nèi)容更是讓我眼前一亮，
內(nèi)容十分貼切，也十分實(shí)戰(zhàn)。2天的課程讓我收獲了很多，也反思了很多，回到公司后我對(duì)李老師的所講的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，并把它歸納運(yùn)用于工作，真的很大提升了我工作效率。謝謝李老師！
——揚(yáng)州實(shí)友 尹經(jīng)理