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為提升績效而學(xué)習(xí)——企業(yè)培訓(xùn)體系搭建

課程編號:37710

課程價格:¥30000/天

課程時長:2 天

課程人氣:465

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:梁若冰

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
培訓(xùn)管理人員、人力資源管理人員

【培訓(xùn)收益】
● 充分了解何謂企業(yè)培訓(xùn); ● 了解培訓(xùn)的本質(zhì)不是課程,而是一套有機(jī)的員工技能提升系統(tǒng); ● 學(xué)會如何分析企業(yè)真實的培訓(xùn)需求,通過解讀需求,制定合適的培訓(xùn)計劃; ● 學(xué)會快速判斷哪些問題可以通過培訓(xùn)來解決,快速根據(jù)問題挖掘培訓(xùn)需求; ● 了解培訓(xùn)項目、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)機(jī)制的原理和運用方法。

導(dǎo)入:企業(yè)培訓(xùn)到底應(yīng)該做什么
一、場景時代——培訓(xùn)如何讓改變發(fā)生
1. 生態(tài)培訓(xùn)構(gòu)建
2. 多元化培訓(xùn)模式
3. 人人為師的時代特征
二、培訓(xùn)無效的原因和案例(培訓(xùn)無效的三大原因)
原因一:培訓(xùn)不是萬能藥
原因二:“課程”不能直接提升業(yè)績
原因三:什么都講=什么都沒講
三、“學(xué)習(xí)型企業(yè)”——三大學(xué)習(xí)模型解析
模型1——企業(yè)培訓(xùn)的思考邏輯
模型2——企業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展模型
模型3——學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系
第一講:筑基——培訓(xùn)體系搭建需考慮的三大因素
導(dǎo)語:何為“根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略需求搭建企業(yè)培訓(xùn)體系”
因素一:培訓(xùn)團(tuán)隊的發(fā)展階段
1. 培訓(xùn)專家(50~200人)——從無到有實現(xiàn)業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的培訓(xùn)目標(biāo)
2. 培訓(xùn)小組(200~500人)——多部門提升組織建設(shè)為導(dǎo)向的培訓(xùn)目標(biāo)
3. 培訓(xùn)部門(500~1000人)——多業(yè)務(wù)/分公司提升員工技能認(rèn)證升級為導(dǎo)向的培訓(xùn)目標(biāo)
4. 培訓(xùn)中心(1000人以上)多個維度培訓(xùn),提升員工體驗感為導(dǎo)向的培訓(xùn)目標(biāo)
5. 企業(yè)商學(xué)院——(行業(yè)標(biāo)桿企業(yè))品牌塑造與商業(yè)價值實現(xiàn)
案例:京東大學(xué)的興衰歷程
因素二:培訓(xùn)需求的四大來源
來源一:從工作中“感知”需求
來源二:深入業(yè)務(wù)尋找培訓(xùn)需求
來源三:從管理架構(gòu)中發(fā)現(xiàn)需求
來源四:從總結(jié)會議中發(fā)現(xiàn)需求
討論:問卷調(diào)研法的失效原因
因素三:核心培訓(xùn)項目的設(shè)計
案例:領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)方案
1)成長路徑
2)gant安排
3)多模式培訓(xùn)方式
4)翻轉(zhuǎn)課堂在工作中培訓(xùn)的應(yīng)用

第二講:組成——培訓(xùn)體系的構(gòu)建
一、骨——專業(yè)模塊
1. 專業(yè)能力
2. 管理&領(lǐng)導(dǎo)力
3. 職業(yè)素養(yǎng)&基礎(chǔ)保障
4. 團(tuán)隊建設(shè)&體驗成長
二、肉——課程庫
1. 課程庫建設(shè)“成長法”
2. 課程庫建設(shè)“項目萃取法”
3. 課程庫建設(shè)“內(nèi)訓(xùn)師大賽法”
三、血——培訓(xùn)管理制度建立的五大要素
要素一:人員分工及項目經(jīng)理任命
要素二:培訓(xùn)預(yù)算制定
要素三:年度培訓(xùn)時間計劃
要素四:核心項目及節(jié)點標(biāo)注
要素五:可使用的培訓(xùn)三大資源
1)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
2)外部課程
3)培訓(xùn)體驗場所
4)可用作培訓(xùn)的活動與服務(wù)
四、皮——培訓(xùn)呈現(xiàn)的六大形式
形式一——座談?wù)n程
形式二——會議課程
形式三——翻轉(zhuǎn)課堂
形式四——微課視頻
形式五——Led展示
形式六——沉浸體驗

第三講:搭建——培訓(xùn)項目設(shè)計
一、培訓(xùn)項目設(shè)計的目標(biāo)
1. 需求思路要求——以學(xué)習(xí)者為中心
2. 需求設(shè)計要求——以績效達(dá)成為目標(biāo)
3. 績效、培訓(xùn)要求——區(qū)分和轉(zhuǎn)化
二、項目設(shè)計核心的三大要素
要素一:業(yè)績要求的需求切割
要素二:員工特性的沉浸體驗
要素三:成人學(xué)習(xí)的節(jié)奏感
三、項目匹配資源
1. 人員分工
2. 企業(yè)內(nèi)部資源協(xié)調(diào)
3. 財務(wù)投入產(chǎn)出
四、項目實施方案
1. Gant圖的使用
2. 多條線配合進(jìn)度
3. 項目的起承轉(zhuǎn)合
4. 階段檢核的重要性
五、項目結(jié)果評估
1. 企業(yè)績效目標(biāo)實現(xiàn)
2. 學(xué)員體驗感
3. 投入產(chǎn)出比
4. 知識成果沉淀
5. 企業(yè)文化沉淀
6. 其他成果
典型案例講解:
1. 文化先導(dǎo)——蘇州文體中心團(tuán)隊拓展
2. 技能優(yōu)化——某燃?xì)獍嘟M長技能大練兵
3. 從校園人到企業(yè)人——某主題樂園新員工年度培訓(xùn)計劃
4. 拓視野——某港口多元化游學(xué)項目
5. 高新高能——新東湖高新區(qū)綜合項目

第四講:完砌——內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊的建立與管理
一、人人為師的時代——內(nèi)訓(xùn)師的三大需求
1. 宏觀時代需求
2. 企業(yè)業(yè)態(tài)需求
3. 個人成長需求
二、內(nèi)訓(xùn)師的“使用”三大策略
策略一:內(nèi)訓(xùn)師項目實現(xiàn)的三大形式
策略二:內(nèi)訓(xùn)師的三大激勵思路
策略三:內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃
三、內(nèi)訓(xùn)師的分級培養(yǎng)
1. 初級內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊——有課可講
2. 中級內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊——體系建立
3. 高級內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊——多種形式
四、項目設(shè)計展示:內(nèi)訓(xùn)師獅王爭霸賽

第五講:培訓(xùn)體系升級成果匯報
展示:升級后的培訓(xùn)體系及思路
評估及反饋:
1. 符合需求
2. 新穎有趣
3. 可執(zhí)行操作
工具包分享:
1. 完整培訓(xùn)體系搭建案例10個
2. 內(nèi)訓(xùn)師管理相關(guān)案例8個
3. 精彩項目設(shè)計10例 

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