【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
● 使管理者全面性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)到管理上所應(yīng)該具備的知識、技巧與認(rèn)知觀念，讓學(xué)員一窺管理的全貌，一次性建立管理上的概念，掌握應(yīng)有的知識、技巧，邁向職業(yè)化的道路 ● 每項(xiàng)內(nèi)容都透過實(shí)際的案例引述，打通思路，引導(dǎo)學(xué)員找到解決管理問題的原則；同時(shí)，輔助相關(guān)影視項(xiàng)目，予以學(xué)員討論，加深印象；使管理者在工作上充分發(fā)揮管理職能，做好承上啟下的工作，帶動企業(yè)整體效能發(fā)揮 ● 課程系統(tǒng)架構(gòu)清晰，所有內(nèi)容前后貫穿，相互輝映，可配合實(shí)施，也可獨(dú)立實(shí)施，絕非單純幾個(gè)管理模塊的拼湊；學(xué)習(xí)后可與學(xué)習(xí)前明顯比較出在管理知能上的成長，看得出經(jīng)理人管理素質(zhì)的提升

第一講：角色認(rèn)知
1. 個(gè)人的角色定位
視頻案例分析
2. 引出兩種角色定位
1）尋找你的目標(biāo)客戶
3. 組建你的團(tuán)隊(duì)
1）自上而下的管理、自由選擇的執(zhí)行
4. 引導(dǎo)出團(tuán)隊(duì)的九種角色
5. 清晰團(tuán)隊(duì)角色的責(zé)任
6. 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段
1）團(tuán)隊(duì)進(jìn)化論
7. 構(gòu)建管理層級問題暴露
1）管理金字塔
知識點(diǎn)：主管、經(jīng)理管理能力的基本功

第二講：管事
1. 管事需要管理那些方面
1）瓶來水往
知識點(diǎn)：目標(biāo)管理、計(jì)劃管理
2. 以及時(shí)間管理實(shí)施流程
知識點(diǎn)：如何做好任務(wù)分工與落實(shí)工作
3. 如何開好一個(gè)會？
視頻分享
4. 管事的境界
知識點(diǎn)：內(nèi)外部組織協(xié)調(diào)的藝術(shù)
知識點(diǎn)：內(nèi)外部流程管理藝術(shù)
5. 評估績效工作的實(shí)施

第三講：理人
1. 從個(gè)人需求與團(tuán)隊(duì)要求上去認(rèn)識人
1）團(tuán)隊(duì)角色理論回顧
2. 指導(dǎo)人的三種境界與實(shí)踐
1）大塞車
3. 馬斯洛需求理論角度詮釋激勵(lì)人
1）月球之旅
4. 如何實(shí)施強(qiáng)制管
視頻案例分享
5. 如何組織好一個(gè)團(tuán)隊(duì)？
1）藍(lán)圖再現(xiàn)
6. 研發(fā)、指導(dǎo)、激勵(lì)、組織的過程，就是團(tuán)隊(duì)工作模型的建立
1）破框

第四講：領(lǐng)導(dǎo)力
1. 領(lǐng)導(dǎo)力模型建立
1）領(lǐng)導(dǎo)的一桿“秤”
2. 領(lǐng)導(dǎo)力平衡藝術(shù)訓(xùn)練
1）降價(jià)策略
3. 危機(jī)管理、關(guān)鍵時(shí)刻的風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)新訓(xùn)練
1）不沉的巨輪
4. 領(lǐng)導(dǎo)力沖突管理訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練
1）蝴蝶的翅膀
5. 如何練就領(lǐng)導(dǎo)的影響力？
視頻分享
6. 紛繁復(fù)雜的信息、形色各異的成員
1）阿姆斯特丹情境之旅
知識點(diǎn)：問題分析與解決；領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力；中層管理者管理技能 

PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師
NLP商學(xué)院認(rèn)證導(dǎo)師
國家二級心理咨詢師
慈善公益全國大學(xué)生起航課程導(dǎo)師
清華大學(xué)深圳管理學(xué)院EMBA班、總裁班指定企業(yè)教練
曾任：龍浩股份企業(yè)學(xué)院 執(zhí)行院長

紀(jì)鑒老師于2006年開始專職從事企業(yè)培訓(xùn)和咨詢工作，以情境體驗(yàn)的獨(dú)特方式，培養(yǎng)教練型領(lǐng)導(dǎo)者、打造教練式團(tuán)隊(duì)執(zhí)行系統(tǒng)、推廣企業(yè)EAP陽光心態(tài)課題，讓員工變得認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動、懂得感恩、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新。截至2022年，作為中國區(qū)企業(yè)教練文化的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，為2000多家企業(yè)進(jìn)行過指導(dǎo)和培訓(xùn)，直接服務(wù)學(xué)員人數(shù)達(dá)到85000余人次，培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部講師5000多名，企業(yè)教練式管理者15000多名。
同時(shí)，紀(jì)鑒老師還非常熱心公益，積極傳播正能量，慈善公益課程《生命的彩排—大學(xué)生啟航課程》傳播用陽光心態(tài)感受生活、融入社會、孝道和感恩的人生理念，每年參與主講大學(xué)生公益課程數(shù)十場，鼓舞了當(dāng)下9000余名飽受困惑的大學(xué)生。

主講課程：
《團(tuán)隊(duì)魂—卓越團(tuán)隊(duì)素質(zhì)重塑特訓(xùn)營》（情境體驗(yàn)形式課程）
《中層管理者沙盤體驗(yàn)式管理》（情境體驗(yàn)形式課程）
《情境體驗(yàn)——沙漠掘金》（情境體驗(yàn)形式課程）
《凝聚的力量——卓越執(zhí)行力鑄造》（情境體驗(yàn)形式課程）
《員工職業(yè)化塑造與心態(tài)激勵(lì)》
《潛能激發(fā)——巔峰銷售》（情境體驗(yàn)形式課程）
《員工忠誠、奉獻(xiàn)、感恩》
《打造狼性營銷團(tuán)隊(duì)》

摘選客戶見證：
中國平安：《心態(tài)激勵(lì)課程》，5期，受訓(xùn)人數(shù)900多人，參訓(xùn)學(xué)員：東莞、廣東、鄂托克前旗、湛江骨干精英
中國電信，《企業(yè)EAP團(tuán)隊(duì)精神課程》，4期，受訓(xùn)人數(shù)160多人，參訓(xùn)學(xué)員：中國電信西藏公司林芝、阿里、昌都、山南四地市骨干精英，客戶滿意度99%。
神爾科技有限公司，《卓越管理者——教練型領(lǐng)導(dǎo)力修煉》，3期，受訓(xùn)人數(shù)180多人，參訓(xùn)學(xué)員：銷售區(qū)域負(fù)責(zé)人，客戶滿意度95%。
浙江雅瑩服裝有限公司，《團(tuán)隊(duì)魂——教練型巔峰戰(zhàn)隊(duì)訓(xùn)練營》，4期，受訓(xùn)人數(shù)250多人，參訓(xùn)學(xué)員：督導(dǎo)、店長、導(dǎo)購。杭州區(qū)域單店業(yè)績提升85.7%
深圳市贏家服飾有限公司，《團(tuán)隊(duì)魂——教練型巔峰戰(zhàn)隊(duì)訓(xùn)練營》，7期，受訓(xùn)人數(shù)520多人，參訓(xùn)學(xué)員：校招應(yīng)屆大學(xué)生。
中國移動廣東分公司，《頂尖職場心態(tài)修煉》，3期，受訓(xùn)人數(shù)200多人，參訓(xùn)學(xué)員：運(yùn)營主管。
紫牛珠寶托管機(jī)構(gòu)，《卓越管理者——教練型領(lǐng)導(dǎo)力修煉》，3期，受訓(xùn)人數(shù)220多人，參訓(xùn)學(xué)員：珠寶店店長，督導(dǎo)，客戶滿意度96%。
慈善公益課程《生命的彩排—大學(xué)生啟航課程》，18期，受訓(xùn)人數(shù)4500多人，參訓(xùn)學(xué)員：在校大學(xué)生。 

• 中層管理能力提升（工具篇）

   

  第一講、執(zhí)行力提升（3小時(shí)）（目的：通過對執(zhí)行力的正確認(rèn)識和執(zhí)行工作流程的學(xué)習(xí)，以提升管理人員及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力。）思考：何謂執(zhí)行？為什么道理都懂，但“執(zhí)行力很差”的現(xiàn)象很普通？工具1：7R執(zhí)行模型工具2：行動邏輯工具3：5why法工具4：SMART原則工具5：五步計(jì)劃法工具6：六步復(fù)盤法第二講：領(lǐng)..

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• 飯店中層管理技能提升

   

  一、全面提升個(gè)人核心競爭力1、經(jīng)理人角色認(rèn)知經(jīng)理人在企業(yè)中的位置新一代經(jīng)理人的核心價(jià)值經(jīng)理人必備的核心技能贏在工作2、如何成為時(shí)間的主人時(shí)間哪去了如何成為最有效益的人時(shí)間的80/20法則良..

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• 中層管理實(shí)用性目標(biāo)管理與績效考核

   

  第一部分：有效的目標(biāo)管理辦法1、 目標(biāo)管理是什么2、目標(biāo)管理的利與弊3、目標(biāo)與目標(biāo)管理的因果關(guān)系4、明確目標(biāo)管理實(shí)施的成功要素5、中層的目標(biāo)管理三部曲制定不同業(yè)績視角的困擾…6、中層的目標(biāo)管理三部曲執(zhí)行操作化程序化量化…7、中層的目標(biāo)管理三部曲評估行不行值不值達(dá)成才是目地…8、目標(biāo)..

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• 中層管理人員培訓(xùn)課程

   

  【課程背景】員工是否背后抱怨，管理上下得不到理解與信任支持 1、工作壓力大 2、得不到授權(quán)被疏遠(yuǎn)了 3、不兌現(xiàn)承諾 政治色彩濃 4、因背景學(xué)歷資力原因受過歧視 5、開會只是走形式，每個(gè)決定都由你一個(gè)人做 6、大量的信息被隱藏起來，聽不到真實(shí)的聲音 尋找每位員工哪怕不被欣賞人的獨(dú)特基因，啟動每位員工的基因程序 老板的時(shí)間在哪里，公司的戰(zhàn)略就在哪里。..

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• 做教練式管理者

   

  課程大綱：一、角色認(rèn)知：把事做對和做對的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認(rèn)知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務(wù)與3重境界；4.軟件升級：從技術(shù)走向管理，從管理走向領(lǐng)導(dǎo)。5.領(lǐng)導(dǎo)階梯：管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別二、做教練型干部：協(xié)助員工達(dá)成目標(biāo) 1.教練是什么？2.為什么要做教練式干部？3.如何當(dāng)..

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• 中層管理技能提升

   

  第一講：管理概述 1. 討論：管理五問？  管理為什么？  管理是什么？  管理憑什么？  管理管什么？  管人管什么？ 2. 管理的真諦是什么 3. 認(rèn)知“管理就是通過別人完成工作”的意義 4. 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 ..

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