【培訓(xùn)對象】
企業(yè)管理層

【培訓(xùn)收益】
● 了解售電側(cè)當(dāng)前的市場化改革路徑 ● 理解電力企業(yè)應(yīng)該具備的市場化意識 ● 掌握市場化思維在電力企業(yè)的應(yīng)用

第一講：售電側(cè)的市場化改革
1. 電能的商品屬性
2. 售電側(cè)并不具備自然壟斷性

第二講：市場化思維的認(rèn)知
1. 壟斷化與市場化的矛盾
2. 市場化思維在電力企業(yè)中缺少的原因
3. 市場化思維的局限性與實(shí)效性
討論：市場化思維在電力企業(yè)發(fā)展中的重要性

第三講：新形勢下為什么電力企業(yè)需要市場化思維
1. 電力體制改革給供電企業(yè)帶來的變局
2. 業(yè)務(wù)單一給供電企業(yè)發(fā)展帶來的發(fā)展瓶頸
3. 客戶服務(wù)還有待進(jìn)一步提升
4. 新經(jīng)濟(jì)形態(tài)與傳統(tǒng)能源的融合發(fā)展催生了新的業(yè)態(tài)，新的模式，新的市場，供電企業(yè)需要進(jìn)一步認(rèn)知。
5. 平臺化價(jià)值進(jìn)一步凸顯，競爭性企業(yè)無法脫離市場。
討論：電力企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的市場化方向是否正確？

第四講：市場化思維在電力企業(yè)的應(yīng)用
一、需求挖掘
案例分析：從客戶到市場，從需求到技術(shù)
二、行業(yè)融合
案例分析：能源革命+數(shù)字革命
三、跨界思維
案例分析：“能源+生態(tài)的”的跨界能源服務(wù)商
四、行業(yè)風(fēng)口
案例分析：綜合能源服務(wù)發(fā)展
五、共享模式
案例分析：共享鐵塔等資源的商業(yè)化運(yùn)營
六、混合體制
案例分析：某央企的混改之路
七、技術(shù)引領(lǐng)
案例分析：特高壓，智能配電網(wǎng)，多站融合等
八、因地制宜
案例分析：特色經(jīng)濟(jì)的亮點(diǎn)

第五講：從管理角度如何培育電力企業(yè)的市場化思維意識
1. 制定完善的戰(zhàn)略規(guī)劃
2. 建立與市場接軌的運(yùn)行機(jī)制
3. 培養(yǎng)具有市場意識的員工隊(duì)伍
4. 創(chuàng)新經(jīng)營模式，增強(qiáng)綜合競爭力 

17年電力行業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
河北科技大學(xué)工程碩士學(xué)位
“電力標(biāo)準(zhǔn)化”高級評審專家
曾任：省電力行業(yè)協(xié)會質(zhì)量管理系統(tǒng)高級評委
技能鑒定評審委員
現(xiàn)任：某電力企業(yè)公司 企業(yè)管理負(fù)責(zé)人
擅長領(lǐng)域：電力行業(yè)發(fā)展趨勢、電力行業(yè)政策解讀、電力物聯(lián)網(wǎng)、新能源及綜合智慧能源、電力企業(yè)新業(yè)務(wù)板塊、電力企業(yè)人員管理及技能提升、能源互聯(lián)網(wǎng)、班組長、QC等。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
苗老師在電力系統(tǒng)工作多年，具有豐富的行業(yè)管理知識和理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多年來為全國電力系統(tǒng)多家單位進(jìn)行政策體制研究、企業(yè)運(yùn)營分析、中基層管理、電力專業(yè)技能等各方面管理咨詢與培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，受到業(yè)界的一致好評。在職期間，歷任技術(shù)管理、人事與培訓(xùn)管理、企業(yè)管理等高級管理職位。
● 作為技術(shù)管理負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成若干電力設(shè)備運(yùn)維、調(diào)試以及設(shè)備系統(tǒng)升級方面的課題攻關(guān)，優(yōu)化公司的運(yùn)營，減少設(shè)備故障的發(fā)生，為公司運(yùn)營節(jié)約了成本，獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
● 作為集團(tuán)公司內(nèi)訓(xùn)師，進(jìn)行電力管理人才技能提升、班組效能提升、各崗人才培養(yǎng)的課程培訓(xùn)，企業(yè)內(nèi)部共授課200余場次，累計(jì)學(xué)員2000人次，培養(yǎng)60余名技術(shù)骨干能手。
● 負(fù)責(zé)公司標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)，組織編寫部門工作流程圖匯編、電力員工培訓(xùn)教程、對標(biāo)管理指導(dǎo)手冊、部門標(biāo)準(zhǔn)化匯編等書籍，使企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)到國家領(lǐng)先標(biāo)準(zhǔn)，成為行業(yè)的標(biāo)桿，組織公司制度體系修訂，連續(xù)四年獲得上級公司“優(yōu)等”評級。
● 作為創(chuàng)新工作室?guī)ь^人，組織并指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)深挖企業(yè)運(yùn)營中的創(chuàng)新點(diǎn)，包括技術(shù)創(chuàng)新，與管理創(chuàng)新，并指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)用科學(xué)的方法展開研究，電力管理創(chuàng)新成果、技術(shù)創(chuàng)新成果多次獲得公司、行業(yè)及國家獎(jiǎng)項(xiàng)。
● 苗老師連續(xù)四年獲得省質(zhì)量協(xié)會QC活動優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，多項(xiàng)QC成果獲得省質(zhì)量協(xié)會，省電力行業(yè)協(xié)會，全國水電協(xié)會大獎(jiǎng)。
● 作為公司政策與研究的主要負(fù)責(zé)人，苗老師對電力行業(yè)政策研究有著獨(dú)到的見解，能夠掌握行業(yè)新的變化，解讀新的政策，提出新的思路，給出新的方案，引領(lǐng)行業(yè)新的規(guī)則，針對第二輪電力體制改革進(jìn)行系統(tǒng)的研究，開發(fā)了一系列課程并在全國范圍內(nèi)進(jìn)行授課。
● 苗老師勇立潮頭，總是站在行業(yè)發(fā)展的制高點(diǎn)去發(fā)現(xiàn)問題，近兩年在全國范圍內(nèi)講授國網(wǎng)戰(zhàn)略、電力物聯(lián)網(wǎng)、電力企業(yè)市場化思維建設(shè)、綜合能源發(fā)展、能源互聯(lián)網(wǎng)等具有前瞻性的課程達(dá)100余場次。

部分返聘案例：
單位名稱 課題名稱 返聘期數(shù)
河南省電力公司 《中層干部管理技能提升》 9期
河南省電力公司 《班組長管理技能提升》 4期
河南開封供電公司 《全能型供電所》 2期
鄂爾多斯供電公司 《班組長管理技能提升》 3期
龍巖供電公司 《班組長高效溝通》 3期
東莞供電公司 《電力體制改革》 2期
華電山東分公司 《宏觀經(jīng)濟(jì)與電力體制改革》 2期
華能公司 《新入職員工安全教育》 2期
省質(zhì)量協(xié)會 《QC質(zhì)量管理》 4期
汝州供電公司 《電力客戶投訴管理技巧與服務(wù)質(zhì)量提升》 2期
南充供電公司 《電力體制改革》 2期
邯鄲供電公司 《泛在電力物聯(lián)網(wǎng)》 4期
克拉瑪依自備電廠 《對標(biāo)指標(biāo)管理體系建設(shè)》 2期
國家電投金元集團(tuán) 《從技術(shù)走向管理》 2期
浙江湖州供電公司 《創(chuàng)先爭優(yōu)與溝通管理》 2期
東莞供電公司 《電力企業(yè)市場化思維》 3期
各電力企業(yè) 《泛在電力物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)》 40期
各電力企業(yè) 《三型兩網(wǎng)》 30期
各電力企業(yè) 《國網(wǎng)戰(zhàn)略（建設(shè)具有中國特色國際領(lǐng)先的能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)）》 30期
各電力企業(yè) 《電力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》 10期
各電力企業(yè) 《能源互聯(lián)網(wǎng)及綜合能源》 10期
各電力企業(yè) 《電力新基建》 10期

主講課程：
01-電力系列
《國網(wǎng)公司實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰與碳中和戰(zhàn)略目標(biāo)與路徑》
《國網(wǎng)公司數(shù)字化轉(zhuǎn)型》
《數(shù)字南網(wǎng)與三商轉(zhuǎn)型》
《能源互聯(lián)網(wǎng)及綜合能源發(fā)展路徑》
《電力企業(yè)市場化思維》
《30.60下電力行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展與未來發(fā)展趨勢》
《戰(zhàn)略解讀：建設(shè)具有中國特色國際領(lǐng)先的能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)》
《“平臺+生態(tài)”下的電力物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)（數(shù)字新基建—“大云物移智鏈”在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用）》
其它電力定制課程
02-通用系列
《電力QC質(zhì)量管理》
《從技術(shù)走向管理》
《發(fā)電企業(yè)精益化管理》
《管理者角色認(rèn)知與管理技能提升》
《電力企業(yè)員工（中基層）管理能力提升》

部分客戶評價(jià)：
苗老師講授的《企業(yè)班組長管理技能提升》課程，根據(jù)助教老師及學(xué)員反饋老師的授課方式受到一致好評！大量豐富的案例讓學(xué)員聽得入迷，深入淺出的內(nèi)容也能很好的幫助學(xué)員掌握核心知識內(nèi)容，激發(fā)其對于課程的興趣度，真可謂是好的老師配好的課程！
——鄂爾多斯供電公司 程副主任
苗老師知識面廣，課程干貨多，有大量的視頻案例，講課生動具體有趣，實(shí)用性非常強(qiáng)，跟以前其他老師不在一個(gè)高度，學(xué)員聽完課都覺得開闊了眼界，課后內(nèi)部評估匯總學(xué)員滿意度高達(dá)98.5%，學(xué)員強(qiáng)烈要求想要再次聽老師的課程。
——華電集團(tuán)鄒縣電廠 朱主任
苗老師講課邏輯性特別強(qiáng)，課程內(nèi)容也特別簡單實(shí)用，貼近實(shí)際，課堂氛圍非常好，學(xué)員的反饋非常棒，課堂采用師生有趣問答、案例分析等互動，學(xué)員聽起來一點(diǎn)都不累呢，太精彩了，希望下次有機(jī)會還能邀請老師過來給員工講課。
——國家電投金元集團(tuán)培訓(xùn)中心 劉主任
老師《泛在電力物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)及未來發(fā)展趨勢》這門課程講的太棒了，我們邯鄲學(xué)員參加比賽正在做就是《泛在電力物聯(lián)網(wǎng)》的課程開發(fā)，老師的課程給他們提供了很多新思路新想法，使得他們在省里比賽取得團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng)，學(xué)員對老師表示非常感謝，下次一定還要邀請老師過來為我們授課啊。
——邯鄲供電公司 梁主任
聽了苗老師的課程，使我對于班組長管理技能的提升又了新的認(rèn)知，老師的課程既有思維的高度，又有落地的方法，能深入剖析學(xué)員的內(nèi)在問題，讓我學(xué)到了不少新的方法，我也會逐步落實(shí)下去，相信問題將會很好解決，這么好的內(nèi)容當(dāng)然也要推薦給團(tuán)隊(duì)里其他人學(xué)習(xí)。
——河南省電力公司 陳副主任 

• 結(jié)構(gòu)化思維與職場表達(dá)

   

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• 電力企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)精要

   

  一、必然——數(shù)字化轉(zhuǎn)型是企業(yè)唯一出路1.數(shù)字化轉(zhuǎn)型為企業(yè)帶來的六大競爭力1.1.基于數(shù)字技術(shù)設(shè)計(jì)更好的客戶體驗(yàn)，得到更多，更忠心的客戶1.2.基于數(shù)字化技術(shù)，鏈接科技創(chuàng)新和客戶體驗(yàn)，進(jìn)行快速產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新1.3.數(shù)字化技術(shù)賦能，企業(yè)可以精準(zhǔn)的運(yùn)營，得到速度，敏捷型，質(zhì)量和成本的競爭優(yōu)勢1.4.數(shù)字化技術(shù)賦能的超..

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• 電力企業(yè)之班組長管理

   

  課程大綱第一講：班組長的“職責(zé)定位”一、班組長的“自我評估”問題提出：我的工作類型是什么？——做“工作型男”1. 技術(shù)型班組長參照對象——項(xiàng)目經(jīng)理案例：某班組技術(shù)型班長，向項(xiàng)目管理方向發(fā)展2. 管理型班組..

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  課程背景：QC活動，以其“小、實(shí)、活、新”的特點(diǎn)，簡單的分析模式和靈活的工作方法，正在被越來越多的電力企業(yè)應(yīng)用于生產(chǎn)環(huán)節(jié)。本課程試圖從QC活動的全流程入手，通過案例分析，確定現(xiàn)場型QC管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，著重介紹現(xiàn)場型QC管理活動的注冊、課題、實(shí)施、總結(jié)和發(fā)布?，F(xiàn)場型QC管理重在改造創(chuàng)新，如何從資料、人員、設(shè)備、工器具、..

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