【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層管理者

【培訓(xùn)收益】
● 運(yùn)用“領(lǐng)導(dǎo)力羅盤”深刻認(rèn)識(shí)自我，洞察他人，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的融合 ● 不斷發(fā)掘團(tuán)隊(duì)成員間彼此長(zhǎng)處，找到互補(bǔ)團(tuán)隊(duì)短板的有效途徑 ● 排除內(nèi)心障礙，找到團(tuán)隊(duì)協(xié)同著力點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)定制“我的協(xié)同力提升計(jì)劃” ● 理解團(tuán)隊(duì)發(fā)展各階段特征，掌握各階段團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)出的6支催化劑 ● 運(yùn)用“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力羅盤”，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)場(chǎng)定制“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力使用指南”

導(dǎo)入—互動(dòng)討論：什么是真正的團(tuán)隊(duì)？
第一講：團(tuán)隊(duì)協(xié)同，意義非凡
一、團(tuán)隊(duì)的定義
1. 群體、團(tuán)伙、團(tuán)隊(duì)、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的差異
互動(dòng)討論：個(gè)人VS團(tuán)隊(duì)，哪個(gè)績(jī)效更高？
二、好團(tuán)隊(duì)的要求
1. 好團(tuán)隊(duì)十條自檢清單
三、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)同
互動(dòng)討論：團(tuán)隊(duì)協(xié)同難在何處？
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)同與高績(jī)效
案例分享：戰(zhàn)斗“機(jī)”的故事
1. 影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作關(guān)系的三個(gè)區(qū)域
1）協(xié)同區(qū)
2）敵對(duì)區(qū)
3）妥協(xié)區(qū)
案例分析：協(xié)同區(qū)與敵對(duì)區(qū)的產(chǎn)能差異
互動(dòng)討論：如何產(chǎn)生高績(jī)效團(tuán)隊(duì)協(xié)同力？

第二講：創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)協(xié)同
一、創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)協(xié)同的2個(gè)基本態(tài)度
1. 真誠(chéng)
互動(dòng)游戲：拇指角力
現(xiàn)場(chǎng)演練：你在跟誰(shuí)角力？
2. 尊重
1）傾聽
自我評(píng)估：我的傾聽水平？
現(xiàn)場(chǎng)演練：真傾聽VS假傾聽
二、建立協(xié)同關(guān)系的方法
1. 保持開放
2. 關(guān)注對(duì)方
3. 持續(xù)對(duì)話
4. 定期回顧
自我評(píng)估：給自己的成功協(xié)同行為打分
互動(dòng)討論：我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)同力的洞察

第三講：完善自我認(rèn)知，排除協(xié)同阻礙
一、建立協(xié)同的內(nèi)在阻礙
1. 管理你的防衛(wèi)心
角色扮演：假如你是一張A3白紙
互動(dòng)討論：沖突與矛盾是否來(lái)自于你的防衛(wèi)心
1）團(tuán)隊(duì)中顯現(xiàn)防衛(wèi)心須付出的代價(jià)
a更長(zhǎng)時(shí)間的會(huì)議
b弄虛作假
c明爭(zhēng)暗斗
現(xiàn)場(chǎng)演練：如何識(shí)別防衛(wèi)心
2）自我防衛(wèi)心發(fā)出的信號(hào)
現(xiàn)場(chǎng)演練：我經(jīng)常出現(xiàn)的防衛(wèi)信號(hào)
二、平衡羅盤測(cè)評(píng)—重新認(rèn)識(shí)自我
1. 測(cè)評(píng)底層邏輯解讀
1）易經(jīng)中的“一陰一陽(yáng)之謂道”
2）精神分析中的“外部世界與內(nèi)在世界互為鏡像”
3）羅盤中“黑洞”的含義解析
2. 羅盤解密
1）羅盤中與團(tuán)隊(duì)協(xié)同密切相關(guān)的行為特性解析
案例分享：難以協(xié)同的王總監(jiān)
2）羅盤深度探索
互動(dòng)討論：我的協(xié)同優(yōu)勢(shì)在哪里？哪些內(nèi)在因素阻礙了協(xié)同行為？
5）我的協(xié)同力改善方案
互動(dòng)討論：團(tuán)隊(duì)協(xié)同中的防衛(wèi)心在羅盤中如何體現(xiàn)？
現(xiàn)場(chǎng)定制：我的協(xié)同力提升計(jì)劃
1）我的優(yōu)勢(shì)-協(xié)同場(chǎng)景-如何發(fā)揮-強(qiáng)化方案
2）我的劣勢(shì)-挑戰(zhàn)場(chǎng)景-如何調(diào)整-優(yōu)化方案

第四講：打造團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力—創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)協(xié)同的動(dòng)力引擎
一、擺脫個(gè)人完美主義
1. 認(rèn)識(shí)個(gè)人完美主義的弊端
互動(dòng)討論：木桶理論是對(duì)的嗎？
2. 運(yùn)用團(tuán)隊(duì)思維，打造完美團(tuán)隊(duì)
二、用“團(tuán)隊(duì)思維”加速發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力三步曲
1. 管理者敢于揭示盲點(diǎn)和劣勢(shì)
2. 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員互相理解、互相補(bǔ)短
3. 團(tuán)隊(duì)共同解決具體問(wèn)題
三、讓團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)如何高效使用“你”
現(xiàn)場(chǎng)定制：一份給團(tuán)隊(duì)成員看的使用指南
1）我更看重質(zhì)量還是效率
2）我更看重結(jié)果還是過(guò)程
3）我看重執(zhí)行還是創(chuàng)新
4）我喜歡文字溝通還是口頭溝通
5）我喜歡什么時(shí)間溝通，立刻還是想好之后
6）我喜歡你先說(shuō)結(jié)果還是娓娓道來(lái)
7）我的雷區(qū)和底線是什么
8）我擅長(zhǎng)什么，你可以得到哪些支持
9）我不擅長(zhǎng)什么，我需要你怎樣支持我
四、管理者如何助力團(tuán)隊(duì)快速進(jìn)入高績(jī)效階段？
視頻案例：賽場(chǎng)上的記錄—高績(jī)效團(tuán)隊(duì)成果展示
大型活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段VS行為特征連連看
1. 各階段團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)出的6支催化劑
1）形成期到風(fēng)暴期：關(guān)系催化劑（欣賞優(yōu)點(diǎn)），任務(wù)催化劑（明確任務(wù)）
2）風(fēng)暴期到規(guī)范期：關(guān)系催化劑（達(dá)成共識(shí)），任務(wù)催化劑（制定規(guī)則）
3）規(guī)范期到高產(chǎn)期：關(guān)系催化劑（促進(jìn)開放），任務(wù)催化劑（鼓勵(lì)反思）
2. 各階段團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的4個(gè)核心功能
1）形成期-指導(dǎo)
2）風(fēng)暴期-教練
3）規(guī)范期-支持
4）高產(chǎn)期-授權(quán)
五、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展規(guī)劃
1. 大型活動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)力平衡羅盤動(dòng)態(tài)展示（團(tuán)隊(duì)羅盤）
1）領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)分析
a決策優(yōu)勢(shì)——分析與直覺(jué)都強(qiáng)，說(shuō)明面對(duì)復(fù)雜情形時(shí)團(tuán)隊(duì)決策高效
b溝通優(yōu)勢(shì)——直白與委婉都強(qiáng)，說(shuō)明在各種場(chǎng)景中團(tuán)隊(duì)溝通高效
2）團(tuán)隊(duì)協(xié)同中潛在風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)
a規(guī)范風(fēng)險(xiǎn)—條理或靈活偏弱
b創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)—堅(jiān)持不懈或樂(lè)于嘗試偏弱
解題策略：通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短，選擇團(tuán)隊(duì)中最有優(yōu)勢(shì)的成員擔(dān)綱重任
2. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃
1）我該如何用好自己的優(yōu)勢(shì)
2）我該結(jié)合哪些團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)不足
3）我該如何更高效地領(lǐng)導(dǎo)自我—驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)
互動(dòng)討論：團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)VS我的目標(biāo)
現(xiàn)場(chǎng)定制：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展九宮格
總結(jié)分享：我們是最棒的團(tuán)隊(duì)—團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展規(guī)劃 

中、英雙語(yǔ)授課

領(lǐng)導(dǎo)力平衡羅盤推行者

哈理遜評(píng)估（HA）認(rèn)證講師

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師/PEPC心理咨詢師

曾任：雪松控股| 培訓(xùn)總監(jiān)兼雪松大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)

曾任：波士頓科學(xué) | 首席培訓(xùn)官

曾任：沙特國(guó)家石油公司 | 高級(jí)培訓(xùn)主管

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力、目標(biāo)計(jì)劃管理、授權(quán)藝術(shù)、管理溝通、教練管理……

 

累計(jì)主導(dǎo)參與領(lǐng)導(dǎo)力提升、企業(yè)文化建設(shè)、溝通管理發(fā)展等項(xiàng)目100+，助力企業(yè)發(fā)展：

→曾：主導(dǎo)參與雪松控股集團(tuán)（世界500強(qiáng)）企業(yè)文化建設(shè)基石《雪松基本法》的制定與完善，通過(guò)對(duì)雪松文化的系統(tǒng)性總結(jié)提煉為雪松精神文化和經(jīng)營(yíng)管理層面奠定了基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。

→曾：主導(dǎo)完成安道拓（北京）企業(yè)《敏捷管理項(xiàng)目》落地，助力企業(yè)當(dāng)期核心人才離職率降至3%以下，研發(fā)成本降低36%，毛利率提高28%，獲得公司管理層的高度認(rèn)可。

→曾：主導(dǎo)完成知名醫(yī)藥企業(yè)武田制藥《團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略落地工作坊》項(xiàng)目，針對(duì)全球疫情狀況下的企業(yè)困境，引導(dǎo)管理層進(jìn)行戰(zhàn)略對(duì)焦與分解，順利完成特殊時(shí)期該企業(yè)的調(diào)整發(fā)展。

 

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

俞老師擁有20年的海內(nèi)外實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，曾為眾多知名企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)體系搭建、組織與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、企業(yè)文化建設(shè)等方面的服務(wù)，擅于將心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)文化相結(jié)合，針對(duì)性地開展企業(yè)賦能。累計(jì)授課300+天，學(xué)員7000+人，課程好評(píng)率超過(guò)95%。

【雪松控股】——任職期間，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功交付了集團(tuán)及子公司《雪松行為準(zhǔn)則》全員培訓(xùn)項(xiàng)目，覆蓋人員涉及6大子公司，人數(shù)超50000。同時(shí)設(shè)計(jì)并全面推進(jìn)“雪松子管培生培養(yǎng)”、“雪松青年軍”、“雪松內(nèi)生企業(yè)家培養(yǎng)”等項(xiàng)目，累計(jì)參加人數(shù)2000+，為集團(tuán)實(shí)現(xiàn)5年“三個(gè)萬(wàn)億”的宏偉目標(biāo)做好了人才儲(chǔ)備。

【沙特阿拉伯國(guó)家石油公司（全球最大能源公司）】——任職期間，主導(dǎo)項(xiàng)目《亞洲商業(yè)文化之旅》的開展，幫助實(shí)現(xiàn)沙特阿美在亞太區(qū)域中日韓等各國(guó)的子公司順利落地，得到高層領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，并將該項(xiàng)目納為公司【領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展】體系的項(xiàng)目之一。（參與過(guò)該項(xiàng)目的員工超過(guò)1500人，其中近10%的人員先后進(jìn)入了阿美總部高管層以及亞洲區(qū)的頂級(jí)高管層。）

 

部分授課案例：

《有效反饋推動(dòng)卓越績(jī)效》服務(wù)對(duì)象：家樂(lè)福、上汽集團(tuán)、中快餐飲、丹佛斯、史泰博、格蘭富、羅氏……

《自我領(lǐng)導(dǎo)力》服務(wù)對(duì)象：史泰博、拜耳、卡斯帕、安道拓等，其中安道拓（北京）累計(jì)返聘老師課程14期……

《期望與目標(biāo)管理》服務(wù)對(duì)象：西門子、丹麥商會(huì)、諾華、迅達(dá)等，其中丹麥商會(huì)累計(jì)返聘老師課程13期……

《團(tuán)隊(duì)協(xié)同與文化融合》服務(wù)對(duì)象：武田制藥、張江集團(tuán)、吉寶置業(yè)、默沙東等，其中張江集團(tuán)累計(jì)返聘老師課程9期……

 

主講課程：

《敏捷管理——反饋與輔導(dǎo)推動(dòng)卓越績(jī)效管理》

《敏捷管理——自驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)力》

《敏捷管理——管理者敏捷溝通必修課》

《敏捷管理——超級(jí)演講力》

《敏捷管理——期望與目標(biāo)管理》

《敏捷管理——高效授權(quán)與賦能》

 

授課風(fēng)格：

◣ 邏輯清晰，思路明確：結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，從改變觀念學(xué)習(xí)技能、認(rèn)知自我到提升領(lǐng)導(dǎo)力，全方位啟發(fā)學(xué)員成長(zhǎng)；

◣ 親和力強(qiáng)，氣氛活躍：風(fēng)格新穎，課堂幽默風(fēng)趣，能夠帶領(lǐng)學(xué)員在具體運(yùn)用中把知識(shí)熟練運(yùn)用于實(shí)踐之中；

◣ 實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，具體實(shí)用：通俗易懂，分析大量實(shí)際案例，進(jìn)行“仿真式”學(xué)習(xí)，理論與實(shí)際相結(jié)合，講解深入淺出。

• 卓越管理——房地產(chǎn)銷售經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練營(yíng)

   

  第一模塊：房地產(chǎn)銷售經(jīng)理如何經(jīng)營(yíng)人心1.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理的角色認(rèn)知2.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理工作中面對(duì)的4大問(wèn)題1)案例導(dǎo)入：門店銷售經(jīng)理張強(qiáng)的煩惱3.什么是感情管理1)案例導(dǎo)入：銷售經(jīng)理針對(duì)銷售人員違反公司規(guī)則如何處理案例4.感情管理對(duì)管理團(tuán)隊(duì)有什么好處1)案例導(dǎo)入：銷售經(jīng)理針對(duì)銷售人員良好表現(xiàn)如何激勵(lì)案例5.運(yùn)用積極表?yè)P(yáng)的3個(gè)原..

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• 贏在管理-銷售管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

   

  第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責(zé)4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..

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• 巨變時(shí)代的卓越領(lǐng)導(dǎo)力：從追隨到超越

   

  一、時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力不同時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力巨變時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力二、領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)認(rèn)知管理者角色認(rèn)知優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型（例：素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型實(shí)踐）管理和領(lǐng)導(dǎo)最佳領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐分享三、成為最好的自己領(lǐng)導(dǎo)力..

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• 銀行行長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力（綜合管理能力）提升修煉

   

  課程背景："兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩"，這句話充分說(shuō)明了領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于企業(yè)的重要性。領(lǐng)導(dǎo)是組織成長(zhǎng)、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，領(lǐng)導(dǎo)就是引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)則團(tuán)隊(duì)強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)弱則團(tuán)隊(duì)弱。在當(dāng)前急劇變化的市場(chǎng)環(huán)境中，卓越的領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。然而中國(guó)企業(yè)管理者中的絕大多數(shù)，既沒(méi)有經(jīng)過(guò)成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮，也沒(méi)有..

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• 教練式領(lǐng)導(dǎo)力

   

  第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養(yǎng)出網(wǎng)球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導(dǎo)的本質(zhì)變化；4. 教練技術(shù)的兩大關(guān)鍵：聽和問(wèn)； 5. 提問(wèn)題比教別人怎么做更有益處：五個(gè)好處；6. 案例：有一種領(lǐng)導(dǎo)，叫“元芳，你怎么看？”7. 案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？第二章 如何教..

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• 領(lǐng)導(dǎo)變革：打造卓越的七維領(lǐng)導(dǎo)力

   

  課程背景：我們正處于十倍速的數(shù)字化時(shí)代，十倍速時(shí)代的中國(guó)企業(yè)需要十倍速的領(lǐng)導(dǎo)力！然而，領(lǐng)導(dǎo)力不足的瓶頸已經(jīng)成為中國(guó)企業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中最為致命的障礙和短板。您的領(lǐng)導(dǎo)力如何？您存在領(lǐng)導(dǎo)力短板和恐慌癥嗎？您是管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者？如何使組織中形形色色的人有效地打造卓越企業(yè)？如何促使部屬?gòu)谋砻娣牡秸嫘姆瞰I(xiàn)，死心塌地追隨？如何促使士氣低落的團(tuán)隊(duì)重振士氣，實(shí)現(xiàn)組織裂變..

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