【培訓(xùn)對象】
中高層管理人員、新提拔的、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、晉升到中層管理以及其它預(yù)備管理人員。

【培訓(xùn)收益】

  前言、領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)識
一個非常簡單的觀察結(jié)果：擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者取決于一個人的觀點(diǎn)而不是他的頭銜或地位，我們要知道做什么，獲取追隨者的支持并讓結(jié)果得到改善。這才是我們應(yīng)有的領(lǐng)導(dǎo)觀，本章從觀點(diǎn)、概念、人物案例等方面以點(diǎn)帶面，讓學(xué)員對領(lǐng)導(dǎo)力有一個全面的認(rèn)識。

一、領(lǐng)導(dǎo)觀
1. 明白需要做什么。
2. 了解某種特定情況下所有起作用的潛在力量。
3. 有勇氣采取行動，讓情況得到改善。
二、領(lǐng)導(dǎo)不是管理
三、早期的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1. 民主
2. 獨(dú)裁
案例討論：討論民主與獨(dú)裁的優(yōu)缺點(diǎn)及適用時機(jī)。
四、從保羅-赫塞看領(lǐng)導(dǎo)
1. 準(zhǔn)備度
2. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
五、從《西游記》看領(lǐng)導(dǎo)
1. 方向明確、懂得授權(quán)
2. 角色齊全、綜合平衡
3. 用人所長、容人之短
六、從《漢武大帝》看領(lǐng)導(dǎo)
1. 沒有規(guī)矩，不成方圓
2. 團(tuán)隊中破壞性最大的人
案例討論：某建筑項目施工現(xiàn)場建筑工人的三種狀態(tài)

一、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)：驅(qū)動
領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的過程就像醫(yī)生看病人的過程一樣，先診斷，后開方。本章將談到了如何診斷團(tuán)隊的發(fā)展階段，根據(jù)團(tuán)隊發(fā)展的不同階段，可以采取適宜的管理方式。你需要克服諸多困難，披荊斬棘，驅(qū)動你的團(tuán)隊走向高產(chǎn)階段。
一、成立期的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)
1、 主題：溶入
2、 關(guān)鍵任務(wù)：
彼此認(rèn)識
勾勒愿景、確定目標(biāo)、明確規(guī)則、達(dá)成共識
案例分析：某建筑項目啟動會的順序分析如何讓員工快速溶入
視頻案例：卡特教練的團(tuán)隊啟動會有那些優(yōu)點(diǎn)和不足
二、動蕩期的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)
1、 主題：解決沖突
2、 關(guān)鍵任務(wù)：
安撫人心
員工參與
3、 動蕩階段的沖突處理
視頻案例：卡特教練的團(tuán)隊在動蕩期的處理方式
案例分享：某建筑裝飾公司動蕩期的員工關(guān)系處理。
三、穩(wěn)定期的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)
1、 主題：合作
2、 關(guān)鍵任務(wù)
調(diào)整不合理的規(guī)劃
形成團(tuán)隊文化、流程、習(xí)慣
案例分析：從萬科看流程建設(shè)的重要性
四、高產(chǎn)期的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)
1、 主題：成績
2、 關(guān)鍵任務(wù)
慶祝成功
變革或挑戰(zhàn)更大目標(biāo)
案例分析：卡特教練的高產(chǎn)期狀態(tài)

情景領(lǐng)導(dǎo)：影響
保羅-赫塞以工作行為與關(guān)系行為互為縱橫軸而導(dǎo)出了一套領(lǐng)導(dǎo)者與跟隨者的理論，他認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者對跟隨者的任何領(lǐng)導(dǎo)模式皆根據(jù)跟隨者的行為表現(xiàn)而定，而非根據(jù)對方的思維作猜測或根據(jù)傳言下定論。這里強(qiáng)調(diào)權(quán)變與調(diào)整，如神機(jī)般。
一、影響權(quán)威：
1、法定權(quán)力
法定權(quán)力即職權(quán)，代表了由于領(lǐng)導(dǎo)者在組織中身處某一職位而獲得的權(quán)力，屬第一層次領(lǐng)導(dǎo)。
2、強(qiáng)制權(quán)力
強(qiáng)制權(quán)力依賴于領(lǐng)導(dǎo)者是否擁有懲罰或控制的能力，
3、獎賞權(quán)力
獎賞權(quán)力是一種可以帶來積極效益或獎賞的權(quán)力。
4、專家權(quán)力
專家權(quán)力是基于專業(yè)技術(shù) 、特殊技能或知識的影響力。
5、典范權(quán)力
典范權(quán)力源自個人所具備的令人尊敬的人格特點(diǎn)。
視頻案例解析：康熙大帝-周培公獲取領(lǐng)導(dǎo)力的過程
二、情景領(lǐng)導(dǎo)
1、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的兩種行為
工作行為
關(guān)系行為
2、被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度
R1：下屬對于承擔(dān)某種工作任務(wù)既無能力又不情愿。他們既不勝任工作又不能被信任。
R2：下屬缺乏能力，但卻愿意從事必要的工作任務(wù)。他們有積極性，但目前尚缺乏足夠的技能。
R3：下屬有能力卻不愿意干領(lǐng)導(dǎo)者希望他們做的工作
R4：下屬既有能力又愿意干領(lǐng)導(dǎo)者希望他們做的工作。
案例：請列出李明所表現(xiàn)的能力和意原表現(xiàn)
3、 領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格
R1——命令（高任務(wù)低關(guān)系）
R2——教練（高任務(wù)高關(guān)系）
R3——參與（低任務(wù)高關(guān)系）
R4——授權(quán)（低任務(wù)低關(guān)系）
現(xiàn)場演練：工作分配時的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格調(diào)整
思考題: 領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際工作中如果用錯了領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，對部屬有何影響？

員工激勵：激發(fā)
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)通過適宜的激勵手段，激發(fā)員工內(nèi)在那些光明、向上的潛質(zhì)，如沖宵箭般，釋放員工的潛力。激勵是團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)人必備的能力，作為一個團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)人,如果懂得激勵藝術(shù)的話,你的團(tuán)隊士氣就會上來。否則,你的團(tuán)隊很快就會垮下去。
一、激勵原理
二、員工激勵系統(tǒng)
1、內(nèi)部因素（如報酬、提升、表揚(yáng)等）
2、外部因素（如個人利益、目標(biāo)、愿望、成就、信念等）
三、員工激勵理論及應(yīng)用
1、馬斯洛的需要層次理論及應(yīng)用
如何掌握員工需求
Maslow 理論的各個層次在管理上的運(yùn)用
思考題：各種激勵行為的認(rèn)知測試
2、 雙因素理論及應(yīng)用
3、 期望理論及應(yīng)用
3、 公平理論及應(yīng)用
4、 強(qiáng)化理論及應(yīng)用
要針對強(qiáng)化對象的不同需要采取不同的強(qiáng)化措施。
小步子前進(jìn)，分階段設(shè)立目標(biāo)，及時給予強(qiáng)化。
及時反饋。
四、有效激勵的四套方法
頭腦風(fēng)暴：學(xué)員分享職業(yè)生涯中成功激勵他人的成功案例
1、激情類激勵：目標(biāo)激勵、競爭激勵、示范激勵、成長激勵
2、觸心類激勵：溝通激勵、關(guān)心類激勵
3、認(rèn)同類激勵：認(rèn)可激勵、贊美激勵、信任激勵、寬容激勵
案例分享：某項目投標(biāo)過程中出現(xiàn)錯誤，寬容激勵所產(chǎn)生的作用
4、職務(wù)類激勵：授權(quán)激勵、考核激勵、升職激勵、薪酬激勵

 

 

企業(yè)問題分析實(shí)戰(zhàn)專家、高級管理咨詢師
資深流程管理專家、生產(chǎn)質(zhì)量管理專家
擁有近二十年的企業(yè)管理、管理咨詢、教育與培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)
國內(nèi)其它幾十家培訓(xùn)與教育機(jī)構(gòu)的長期特聘講師
注冊六西格瑪黑帶大師（ASSA）
上海市注冊企業(yè)管理咨詢專家

 冉老師在近二十年的企業(yè)管理、管理咨詢、教育與培訓(xùn)工作經(jīng)歷中有八年大型企業(yè)中高層管理經(jīng)歷，先后擔(dān)任某上市公司企業(yè)管理部經(jīng)理、人事經(jīng)理、生產(chǎn)質(zhì)量經(jīng)理等管理職務(wù)；
 有十多年管理咨詢、管理培訓(xùn)經(jīng)歷和近十年教學(xué)經(jīng)歷；
 2003年，致力于企業(yè)管理的咨詢與培訓(xùn)工作以來，先后到美資、日資、臺資以及國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)考察調(diào)研，在不斷優(yōu)化整合國內(nèi)外企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)之上，為國內(nèi)企業(yè)特別是民營企業(yè)提供最具針對性、可操作性的管理咨詢與培訓(xùn)服務(wù)；
 現(xiàn)在在多個咨詢實(shí)戰(zhàn)項目中擔(dān)任項目主持工作，短短幾年時間已在全國各地舉辦各類培訓(xùn)班、研討會幾百場，累計培訓(xùn)上萬人次，其主持的項目不僅注重實(shí)際操作，而且注重企業(yè)管理過程設(shè)計與管理工具的提供，受到企業(yè)界廣泛的認(rèn)同與好評。

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