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中小企業(yè)經(jīng)營管理

中小企業(yè)經(jīng)營管理

課程編號:4701

課程價格:¥0/天

課程時長:2 天

課程人氣:2841

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:邱柏森

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
總經(jīng)理,董事長,核心高層

【培訓(xùn)收益】
1、創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該的“五力”素質(zhì)模型
2、高層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵“三抓”:抓人才,抓制度,抓文化
3、提升領(lǐng)導(dǎo)決策水平
4、提升高層領(lǐng)導(dǎo)行令水平
5、提高高層領(lǐng)導(dǎo)動員教育水平
6、提高高層領(lǐng)導(dǎo)處理問題水平
7、提高高層領(lǐng)導(dǎo)檢查督導(dǎo)水平
8、提高高層領(lǐng)導(dǎo)“育人”水平

一、企業(yè)繁榮背后的危機
1、案例1:美團網(wǎng)骨干離職,高管辭職折射的思考
2、案例2:中研健康之家火爆2年后的滅亡
3、中小企業(yè)面臨三大問題:業(yè)績與問題并存;機遇與風(fēng)險同在;優(yōu)勢與弱勢互動
4、中小企業(yè)發(fā)展特點----向上生長
5、一時繁榮背后的硬傷
二、關(guān)注向下生長----企業(yè)長久的生機
1、尋找企業(yè)的DNA:做一時賺錢的企業(yè)還是長久生存的企業(yè)
2、支撐企業(yè)長久發(fā)展的四大支柱
3、不同時期企業(yè)的競爭焦點
4、人力資本與企業(yè)核心競爭力的關(guān)系
5、抓好企業(yè)經(jīng)營的核心----人
6、既要給員工看得見的利益,還要進行員工的教育工作
7、靠內(nèi)部組織運營經(jīng)營人力資本
三、企業(yè)自動化運營的“一個核心,兩個環(huán)境”
1、一個核心(打造企業(yè)DNA):企業(yè)宗旨的確立----打造全員共同利益
經(jīng)營企業(yè)的實質(zhì)
確立企業(yè)宗旨的幾點作用:
決策指揮有了最終依據(jù)
奮斗犧牲有了力量源泉
凝聚軍心有了精神支柱
外部形象有了最大亮點
如何確立你的企業(yè)宗旨
2、第一環(huán)境 構(gòu)建文化環(huán)境
思想建設(shè)從招聘開始
進行思想建設(shè)的9大法門
思想滲透落地的5大手法
3、第二環(huán)境 構(gòu)建機制環(huán)境
創(chuàng)業(yè)企業(yè)關(guān)注組織架構(gòu)
制度決定焦點
透過機制促使員工自覺自愿工作
建章立制的三化原則
建立企業(yè)基本制度
激勵性的晉升機制—-員工未來的望遠鏡
激勵性薪酬機制—破解工資與成本的魔咒
精神激勵機制的建立
人才培育機制的建立
四、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力提升保證企業(yè)高效自動運轉(zhuǎn)
1、創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該的“五力”素質(zhì)模型
2、高層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵“三抓”:抓人才,抓制度,抓文化
3、提升領(lǐng)導(dǎo)決策水平
決策原則:“六合原則”、“創(chuàng)新務(wù)實原則”、“集思廣益原則”、“科學(xué)思維原則”、“穩(wěn)定決策原則”
決策流程:各類決策的決策流程
深度研討:各級領(lǐng)導(dǎo)該如何做決策
4、提升高層領(lǐng)導(dǎo)行令水平
什么是行令。
行令水平?jīng)Q定團隊執(zhí)行水平。
高層領(lǐng)導(dǎo)必須明確行令流程鏈。
創(chuàng)業(yè)型高層領(lǐng)導(dǎo)行令易犯的幾個毛病
“醞令不周”
“出令不明”
“持令不定”
“執(zhí)令不嚴”
“馭令不力”
5、提高高層領(lǐng)導(dǎo)動員教育水平
動員教育的主要方法是:“言教”與“身教。
身教動員的四種形式。
(1)用以身作則的表率行動教育動員下屬執(zhí)行。
(2)用雷厲風(fēng)行的督查行動教育動員下屬執(zhí)行。
(3)用精心設(shè)計的巧妙方法教育動員下屬執(zhí)行。
(4)用激勵士氣的有效舉措教育動員下屬執(zhí)行。
6、提高高層領(lǐng)導(dǎo)處理問題水平
批評教育是處理執(zhí)行不力、不當(dāng)、不正問題的主要方法。
“設(shè)問批評法”。
“設(shè)問批評法”的七點操作要領(lǐng)。
批評的其他策略。
處理問題前要先對問題作考問。
7、提高高層領(lǐng)導(dǎo)檢查督導(dǎo)水平
“六抓六治”的檢查督導(dǎo)方法。
8、提高高層領(lǐng)導(dǎo)“育人”水平

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