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基于企業(yè)戰(zhàn)略的績(jī)效管理體系
課程編號(hào):50755
課程價(jià)格:¥32000/天
課程時(shí)長(zhǎng):2 天
課程人氣:273
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類課
中高層管理人員、部門(mén)經(jīng)理/項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、人力資源管理人員。
【培訓(xùn)收益】
1、揭示績(jī)效管理的核心:全面理解績(jī)效管理的含義,歷史和價(jià)值,以及其在企業(yè)中的關(guān)鍵作用。 2、掌握有效的績(jī)效管理流程和工具:學(xué)習(xí)并掌握設(shè)計(jì)績(jī)效計(jì)劃,進(jìn)行員工績(jī)效輔導(dǎo),實(shí)施績(jī)效評(píng)估和面談,以及應(yīng)用績(jī)效結(jié)果等步驟的具體方法。 3、建立與企業(yè)戰(zhàn)略相協(xié)調(diào)的績(jī)效管理體系:通過(guò)案例和實(shí)踐,了解如何將企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可量化的績(jī)效指標(biāo),并設(shè)計(jì)一套科學(xué)合理的KPI系統(tǒng)。 4、提升績(jī)效管理的實(shí)踐技能:學(xué)習(xí)如何在實(shí)際工作中有效地執(zhí)行績(jī)效計(jì)劃,提供高效的績(jī)效輔導(dǎo),公正的績(jī)效評(píng)估,以及進(jìn)行有深度的績(jī)效面談。 5、優(yōu)化績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用和反饋:掌握如何科學(xué)合理地應(yīng)用績(jī)效結(jié)果,以實(shí)現(xiàn)員工的工資與獎(jiǎng)金分配、職務(wù)調(diào)整、培訓(xùn)需要、職業(yè)發(fā)展以及績(jī)效淘汰等,從而推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
第一講:績(jī)效管理認(rèn)知
一、績(jī)效管理概況
1、什么是績(jī)效管理?
2、績(jī)效管理的歷史沿革(MBO/BSC/KPI/OKR)
3、績(jī)效管理的目的和價(jià)值
4、績(jī)效管理四個(gè)流程
5、績(jī)效考核和績(jī)效管理的對(duì)比
二、傳統(tǒng)績(jī)效管理的困惑
1、績(jī)效過(guò)程管理的3大陷阱
2、公司政策總是給得不夠?
3、員工確實(shí)有“苦勞”
4、故事分享:唐僧師徒的故事
三、如何才能做好績(jī)效管理?
1. 績(jī)效管理對(duì)企業(yè)、主管、基層員工的意義
2. 績(jī)效管理工作的職責(zé)劃分
3. 管理者績(jī)效管理的五項(xiàng)能力
4、案例分析:績(jī)效主義害了索尼嗎?
第二講:基于企業(yè)戰(zhàn)略的績(jī)效管理認(rèn)知
一、什么是企業(yè)戰(zhàn)略?
二、鏈接企業(yè)戰(zhàn)略的績(jī)效指標(biāo)
1、戰(zhàn)略目標(biāo)如何轉(zhuǎn)化為績(jī)效指標(biāo)
2、設(shè)計(jì)績(jī)效指標(biāo)的指標(biāo)值
3、績(jī)效指標(biāo)設(shè)定的SMART原則
小故事:貓和老鼠帶給我們的啟發(fā)
4、績(jī)效指標(biāo)量化方法
回顧:唐僧師徒的故事
5、練習(xí):考核指標(biāo)量化的方法
三、關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)KPI
1、 什么是KPI關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)?
1.1關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的三個(gè)維度
1.2關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)體系的三類指標(biāo)
2、如何設(shè)計(jì)KPI
2.1 KPI分解
2.2 KPI設(shè)計(jì)思路:數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)間、成本
2.3 KPI 權(quán)重設(shè)計(jì)原則
3.4 有效設(shè)置KPI的經(jīng)驗(yàn)
3.4 設(shè)計(jì)KPI評(píng)分方法
3、設(shè)計(jì)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)說(shuō)明書(shū)
4、建立公司績(jī)效指標(biāo)庫(kù)
練習(xí):某崗位關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)設(shè)定
第三講:如何高效執(zhí)行績(jī)效管理流程
一、績(jī)效計(jì)劃制訂---想清楚“邏輯”
1、為什么要編制績(jī)效計(jì)劃
2、如何發(fā)現(xiàn)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距
3、績(jī)效計(jì)劃執(zhí)行情況的監(jiān)控與改進(jìn)方法
二、員工績(jī)效輔導(dǎo)---談清楚“改進(jìn)”
1、績(jī)效輔導(dǎo)是什么?
1.1為什么要做績(jī)效輔導(dǎo)
1.2績(jī)效輔導(dǎo)的作用
1.2績(jī)效輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)
1.3績(jī)效輔導(dǎo)的方法
1.4影響績(jī)效輔導(dǎo)效果的因素
1.5績(jī)效輔導(dǎo)注意事項(xiàng)
1.6 績(jī)效輔導(dǎo)舉例說(shuō)明
2、四種不同員工的績(jī)效輔導(dǎo)策略
2.1能力和態(tài)度好員工授權(quán)輔導(dǎo)方式
2.2能力好態(tài)度不夠的員工支持輔導(dǎo)方式
2.3能力不夠態(tài)度不夠的員工指揮輔導(dǎo)方式
2.4能力一般態(tài)度好的員工教導(dǎo)輔導(dǎo)方式
2.5情景模擬:現(xiàn)場(chǎng)能力改善輔導(dǎo)和練習(xí)
三、員工績(jī)效評(píng)估---說(shuō)清楚“事實(shí)”
1、引入案例:為什么好好的績(jī)效考核捅了馬蜂窩?
2、績(jī)效評(píng)估常見(jiàn)的七大誤區(qū)
3、 績(jī)效評(píng)估的三個(gè)階段
4、績(jī)效評(píng)估的四種考核關(guān)系
5、主管評(píng)分寬嚴(yán)不一怎么辦?
5.1為什么需要進(jìn)行強(qiáng)制分布
5.2如何進(jìn)行強(qiáng)制分布
四、績(jī)效面談
1、引導(dǎo)案例:一場(chǎng)不歡而散的績(jī)效面談
2、績(jī)效面談的目的
3、績(jī)效面談的“八字方針”
4、績(jī)效面談前要準(zhǔn)備什么?
5、績(jī)效面談的十大步驟
6、情景模擬:績(jī)效面談,找出績(jī)效面談的錯(cuò)誤點(diǎn)
第四講:如何進(jìn)行有效的績(jī)效結(jié)果應(yīng)用
一、引導(dǎo)案例:為什么“不了了之”、“你考你的,我做我的”?
二、績(jī)效結(jié)果的5種應(yīng)用
1、工資和薪酬獎(jiǎng)金的分配:績(jī)效激勵(lì)針對(duì)不同人的分類
2、進(jìn)行職務(wù)調(diào)整
3、提供有針對(duì)性的培訓(xùn)
4、進(jìn)行員工職業(yè)發(fā)展
5、績(jī)效末位淘汰
討論:末位淘汰怎么做?
三、績(jī)效工資&獎(jiǎng)金設(shè)計(jì)
1、績(jī)效&獎(jiǎng)金來(lái)源
2、績(jī)效&獎(jiǎng)金預(yù)算
3、績(jī)效&獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤機(jī)制設(shè)計(jì)
4、案例分享:美的集團(tuán)績(jī)效獎(jiǎng)金分配機(jī)制
四、績(jī)效改進(jìn)實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展---貴在堅(jiān)持
1、績(jī)效管理的本質(zhì)在于持續(xù)改進(jìn)
2、如何向員工提供改進(jìn)建議
黎麗莎
——戰(zhàn)略人力資源管理與組織建設(shè)實(shí)戰(zhàn)專家
曾任全球新能源500強(qiáng)(第26位)天能集團(tuán)人力資源副總裁、兼天能大學(xué)校長(zhǎng)
曾任世界500強(qiáng)(第245位)美的集團(tuán)人力資源總監(jiān)
曾任上市公司德豪潤(rùn)達(dá)集團(tuán)人力資源總經(jīng)理
曾任北京師范大學(xué)珠海校區(qū)客座教授
曾任珠江摩托車公司(中外合資企業(yè))總經(jīng)辦主任
曾任南海艦隊(duì)旗下大型軍工企業(yè)工程師、講師
現(xiàn)任美的集團(tuán)旗下數(shù)字化平臺(tái)美云智數(shù)專家顧問(wèn)
高級(jí)人力資源管理師
高級(jí)講師職稱
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:戰(zhàn)略人力資源管理、組織創(chuàng)新建設(shè)、變革管理、績(jī)效管理、激勵(lì)性薪酬設(shè)計(jì)。
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
一、企業(yè)經(jīng)歷:
1、黎老師在世界500強(qiáng)(第245位)美的集團(tuán)擔(dān)任人力資源總監(jiān)10年,見(jiàn)證并參與了美的集團(tuán)從700億元到3000億元的高質(zhì)量快速增長(zhǎng),親歷集團(tuán)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型以及由家電制造業(yè)向科技型集團(tuán)的轉(zhuǎn)型,在管理和人力資源實(shí)戰(zhàn)中獲得了大量成功的最佳實(shí)踐。主導(dǎo)的項(xiàng)目主要有:
在美的集團(tuán)逆襲微波爐寡頭的成功運(yùn)作中,擔(dān)任人力資源總監(jiān),主持在全球范圍內(nèi)獵聘微波爐專家80多人并搭建500多人的關(guān)鍵人才隊(duì)伍,建成了全球微波爐人才高地,使微波爐以高端產(chǎn)品迎戰(zhàn)寡頭的戰(zhàn)略在2012年得到成功,獲得行業(yè)NO:1的地位,微波爐營(yíng)收從15億元增長(zhǎng)到150億元,凈利潤(rùn)率從原來(lái)的3%提升至20%。
主導(dǎo)微波爐每年的戰(zhàn)略分解、目標(biāo)制定、業(yè)務(wù)規(guī)劃、績(jī)效考核、薪酬激勵(lì)一體化的營(yíng)運(yùn)工作,確保每年均達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo),營(yíng)運(yùn)效率逐年提升20%左右;
主持基于環(huán)境變化的轉(zhuǎn)型變革和5個(gè)企業(yè)并購(gòu)的工作,通過(guò)組織再造、團(tuán)隊(duì)再造、文化再造和機(jī)制再造等一系列變革,確保了事業(yè)部轉(zhuǎn)型目標(biāo)和并購(gòu)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn);
主持構(gòu)建人才的勝任力模型及崗位資格認(rèn)證體系,建立了培養(yǎng)產(chǎn)品經(jīng)理、高層后備、中層后備、核心骨干、基層班組長(zhǎng)的訓(xùn)練營(yíng)模型及導(dǎo)師制,培養(yǎng)了大批關(guān)鍵人才;
在美的集團(tuán)成熟的KPI績(jī)效管理機(jī)制下,開(kāi)發(fā)了適合研發(fā)人員的OKR績(jī)效管理體系和創(chuàng)新機(jī)制,為研發(fā)人才提供了敢想敢干愿意干的環(huán)境;
主持人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作,通過(guò)業(yè)務(wù)流程化、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確化、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化,使人力資源業(yè)務(wù)效率提升了40%。
2、黎老師在全球新能源500強(qiáng)(第26位)天能集團(tuán)擔(dān)任人力資源副總裁、兼天能大學(xué)校長(zhǎng)3年,參與了推動(dòng)集團(tuán)從1000億元整體營(yíng)收到1600億元的多項(xiàng)變革,對(duì)長(zhǎng)三角頭部企業(yè)在戰(zhàn)略、人力資源、企業(yè)文化方面有了深刻的了解和認(rèn)知,對(duì)存在問(wèn)題和系統(tǒng)解決方案有了獨(dú)到見(jiàn)解。主導(dǎo)的項(xiàng)目主要有:
主導(dǎo)搭建戰(zhàn)略、目標(biāo)制定、業(yè)務(wù)規(guī)劃、績(jī)效考核、薪酬激勵(lì)一體化管理系統(tǒng),確保了集團(tuán)每年獲得20%的營(yíng)業(yè)增長(zhǎng)以及10%的利潤(rùn)增長(zhǎng);
主導(dǎo)集團(tuán)持續(xù)地進(jìn)行組織變革,推動(dòng)事業(yè)部制落地,使分權(quán)授權(quán)系統(tǒng)逐步成形,確保了組織效率逐年提高;
主導(dǎo)獵聘50多名高管,通過(guò)帶、幫的方式輔助這些空降兵落地,使新興產(chǎn)業(yè)的業(yè)務(wù)短短3年就突破了300億元的營(yíng)收規(guī)模。
主持培養(yǎng)本土高端人才和關(guān)鍵人才的天能大學(xué)工作,每年培養(yǎng)的“航”系列人才達(dá)300余人。
主導(dǎo)搭建了人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型的系統(tǒng),通過(guò)職位職級(jí)規(guī)范、系統(tǒng)數(shù)據(jù)的清理、業(yè)務(wù)流程的標(biāo)準(zhǔn)化等等工作,夯實(shí)了人力資源數(shù)字化系統(tǒng)的基礎(chǔ),使人力資源業(yè)務(wù)效率提升了30%。
3、黎老師在上市公司德豪潤(rùn)達(dá)集團(tuán)任職人力資源總經(jīng)理6年,親身經(jīng)歷面包機(jī)產(chǎn)品從1億元的營(yíng)業(yè)收入發(fā)展到25億元營(yíng)業(yè)收入并成為行業(yè)寡頭的發(fā)展過(guò)程,任職期間主導(dǎo)的項(xiàng)目主要有:
主持搭建了有效的人力資源體系,在任期內(nèi)結(jié)束了人力資源工作的隨意性、經(jīng)驗(yàn)性和無(wú)序性,勞資糾紛發(fā)生率年下降50%以上,并杜絕了員工集體罷工事件。
成功地搭建了員工招聘與人才培養(yǎng)體系,關(guān)注關(guān)鍵人才的培養(yǎng),員工隊(duì)伍從3000多人發(fā)展到2.4萬(wàn)人,為集團(tuán)每年超過(guò)20%的復(fù)合增長(zhǎng)提供了人力資源的大力支持;
主導(dǎo)建立戰(zhàn)略規(guī)劃+績(jī)效考核體系,使集團(tuán)的績(jī)效管理工作逐步量化、流程化,推動(dòng)集團(tuán)形成“以數(shù)據(jù)說(shuō)話、以業(yè)績(jī)論英雄”績(jī)效文化。
成功地招聘并引領(lǐng)30多名中高級(jí)“空降兵”安全著陸,確保了集團(tuán)“建立專業(yè)化工廠”的戰(zhàn)略順利實(shí)施。
4、黎老師在珠江摩托車公司(中外合資企業(yè))任職總經(jīng)辦主任8年,經(jīng)歷了公司從2000萬(wàn)元到營(yíng)業(yè)規(guī)模達(dá)到10億元的過(guò)程,主導(dǎo)的項(xiàng)目主要有:
主管經(jīng)營(yíng)管理并主持人力資源開(kāi)發(fā)管理工作,搭建了戰(zhàn)略規(guī)劃和經(jīng)營(yíng)管理體系,并通過(guò)管理,確保了公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),1997-2000年,公司年銷售增長(zhǎng)率超過(guò)30%,總體成本逐年下降10%。
主持建立績(jī)效管理與薪酬福利制度并實(shí)施,使員工滿意度獲得逐年上升,員工流動(dòng)率介于3%-5%的合理范圍。
主持搭建培訓(xùn)體系,培養(yǎng)了內(nèi)部講師一批,重點(diǎn)關(guān)注關(guān)鍵崗位員工、基層班組長(zhǎng)和經(jīng)銷商維修人員的培訓(xùn)。
5、黎老師在美的集團(tuán)旗下數(shù)字化平臺(tái)美云智數(shù)擔(dān)任組織建設(shè)專家顧問(wèn),成功經(jīng)驗(yàn)幫助多家企業(yè)進(jìn)行組織創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。
二、教育背景:
黎老師歷經(jīng)10多年系統(tǒng)地從本科到博士學(xué)習(xí)人力資源專業(yè)的過(guò)程;研究生期間曾師從于知名教授陳春花老師,在管理和戰(zhàn)略方面受陳春花老師的影響頗深;博士期間曾師從于人力資源知名教授車宏生老師,曾參與車宏生老師主導(dǎo)的“國(guó)際化人才能力模型”搭建;理論功底扎實(shí),對(duì)管理和人力資源專業(yè)有獨(dú)到的理解和感悟。
三、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn):
黎老師具有32年的教齡,高級(jí)講師職稱,TTT認(rèn)證講師,曾講授過(guò)40多門(mén)不同類型的課程,其中包括管理類、人力資源專業(yè)課和企業(yè)成功案例定制課程。典型的培訓(xùn)經(jīng)歷包括:
作為企業(yè)人力資源的最高負(fù)責(zé)人,曾“帶““教”30多位總經(jīng)理,幫助這些總經(jīng)理理解戰(zhàn)略、解決經(jīng)營(yíng)以及人力資源管理過(guò)程中的問(wèn)題并脫穎而出,實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)和個(gè)人成長(zhǎng)。
以項(xiàng)目總監(jiān)的身份,主導(dǎo)“國(guó)際化人才訓(xùn)練營(yíng)”項(xiàng)目,從搭建國(guó)際化人才能力模型、測(cè)評(píng)、選拔國(guó)際化人才進(jìn)入訓(xùn)練營(yíng)、圍繞能力差距設(shè)計(jì)訓(xùn)練課程、選擇培訓(xùn)講師、訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)營(yíng)、階段性測(cè)評(píng)人才能力變化、到訓(xùn)練營(yíng)結(jié)營(yíng),建立了特殊人才培養(yǎng)的系統(tǒng)。這個(gè)項(xiàng)目用2年時(shí)間,首創(chuàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)培養(yǎng)的方式,成功地培養(yǎng)了100多名國(guó)際化人才走上關(guān)鍵崗位;
作為天能大學(xué)校長(zhǎng),主持“航”系列訓(xùn)練營(yíng)方案的制定,通過(guò)中高層管理干部的能力測(cè)評(píng)、方案選擇、講師選擇等等,為“航”系列的成功運(yùn)作奠定了基礎(chǔ)。此外,作為“遠(yuǎn)航班”的主講老師,為高層授課并擔(dān)任導(dǎo)師,并積累了大量為中高層管理干部量身定制的訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的經(jīng)驗(yàn),每年培養(yǎng)的“航”系列中高層干部達(dá)300余人。
作為戰(zhàn)略的人力資源管理與組織建設(shè)實(shí)戰(zhàn)專家,幫助大量學(xué)員學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)知識(shí)并構(gòu)建解決問(wèn)題的方案,學(xué)員分布于企業(yè)中高層、直線經(jīng)理、后備梯隊(duì)干部、項(xiàng)目經(jīng)理、新入職大學(xué)生、大學(xué)院校學(xué)生等,課程反饋獲得好評(píng),課后培訓(xùn)平均滿意度不低于9.5分(10分制)。
黎麗莎老師期望把自己多年研習(xí)的學(xué)術(shù)理論、親歷總結(jié)的中國(guó)式管理的理論創(chuàng)新、以及親歷獲得的世界500強(qiáng)成功的最佳實(shí)踐,通過(guò)戰(zhàn)略的人力資源管理與組織建設(shè)的系統(tǒng)課程輸出,以幫助企業(yè)的人力資源快速提升價(jià)值、并賦能快速成長(zhǎng)型的企業(yè),突破成長(zhǎng)瓶頸,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
【授課風(fēng)格】
● 貼近場(chǎng)景,注重實(shí)效:具有19年上市集團(tuán)人力資源高層管理經(jīng)驗(yàn),深諳不同類型、不同階段企業(yè)和不同人群面臨的實(shí)際問(wèn)題,能夠精準(zhǔn)地定制培訓(xùn)內(nèi)容以滿足需求和目標(biāo),并確保培訓(xùn)課程的實(shí)際效果。
● 理論系統(tǒng),邏輯嚴(yán)謹(jǐn):通過(guò)多年的理論研習(xí)和實(shí)踐積累,系統(tǒng)地掌握了相關(guān)理論和世界500強(qiáng)企業(yè)成功的最佳實(shí)踐;擅長(zhǎng)以獨(dú)特的視角講授理論知識(shí),注重講授內(nèi)容的系統(tǒng)性、前瞻性、內(nèi)容之間的聯(lián)系性以及內(nèi)在邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性。
● 輕松理解,引導(dǎo)升華:親和力強(qiáng),注重實(shí)操和學(xué)以致用。擅長(zhǎng)將嚴(yán)肅枯燥的理論以深入淺出的方式講解,引導(dǎo)學(xué)員將實(shí)際問(wèn)題與理論體系相結(jié)合、并掌握解決問(wèn)題的工具、方法以及實(shí)操成功的關(guān)鍵要素;同時(shí),啟發(fā)學(xué)員發(fā)現(xiàn)真知卓見(jiàn),提升學(xué)員的意識(shí)和格局,并激發(fā)學(xué)員將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐的意愿。
● 注重體驗(yàn),互動(dòng)性強(qiáng): 注重學(xué)員的體驗(yàn),善于采用交互式教學(xué)和引導(dǎo)技術(shù)等多種學(xué)習(xí)方法,將學(xué)員置于學(xué)習(xí)的核心位置,通過(guò)案例研討、小組PK、思考/測(cè)試和視頻等多種教學(xué)形式,幫助學(xué)員以多感官的方式進(jìn)行學(xué)習(xí), 充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性。
【主講課程】
《戰(zhàn)略人力資源管理》
《美的:戰(zhàn)略人力資源管理與實(shí)踐》
《基于戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃》
《組織的創(chuàng)新管理與實(shí)踐》
《組織行為學(xué)》
《基于戰(zhàn)略的績(jī)效管理體系》
《總經(jīng)理的人力資源管理》
《提升HR工作價(jià)值的道與術(shù)》
《數(shù)字化時(shí)代的OKR管理模式》
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【課程背景】:采用質(zhì)量管理體系是組織的一項(xiàng)戰(zhàn)略性決策,能夠幫助其提高整體績(jī)效,為推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。組織根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施質(zhì)量管理體系將獲得如下益處:a)穩(wěn)定地提供滿足顧客要求以及適用的法律法規(guī)要求的產(chǎn)品和服務(wù)的能力;b)促成增強(qiáng)顧客滿意的機(jī)會(huì);c)應(yīng)對(duì)與其運(yùn)行環(huán)境和目標(biāo)相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇;d)證實(shí)符合規(guī)定的質(zhì)量管理體系要求的能..
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課程大綱:第一單元:認(rèn)識(shí)5S是企業(yè)管理高效率、低成本的管理方法第一節(jié):5S管理的“真諦”5S的“有效管理”5S的含義5S是現(xiàn)代企業(yè)管理的基礎(chǔ)第二節(jié):5S的真正意義與作用5S的作用及原則5S推行的目的第二單元:5S具體推進(jìn)要領(lǐng)及步驟第一節(jié):整理整理的含義整理的作..
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課程背景:EHS是什么?很多人可能一頭霧水。EHS是環(huán)境Environment、健康Health、安全Safety的縮寫(xiě)。EHS管理是環(huán)境保護(hù)、職業(yè)健康和安全生產(chǎn)的整合管理體系,是環(huán)境管理體系(EMS)和職業(yè)健康安全管理體系(OHSMS)兩體系的整合。EHS管理,其旨在于建立系統(tǒng)化的預(yù)防管理機(jī)制,消除環(huán)境保護(hù)、職業(yè)健康及生產(chǎn)安全隱患,*限度的減少..
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一.如何認(rèn)識(shí)績(jī)效管理? 1.績(jī)效管理的目的 2.績(jī)效管理體系的構(gòu)成 3.影響員工績(jī)效的因素與員工績(jī)效管理的內(nèi)容 4.績(jī)效管理的循環(huán)圈 二.目標(biāo)管理的基本要求與目標(biāo)設(shè)定 1.認(rèn)識(shí)目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì) 2.SMART原則 3.設(shè)定目標(biāo)的步驟與方法 4.如何把目標(biāo)變?yōu)樾袆?dòng)計(jì)劃 三.績(jī)效考核的基本步驟 ..
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模塊1供應(yīng)鏈管理帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) (1.5H)Supply Chain Management Overview1、供應(yīng)鏈績(jī)效對(duì)資產(chǎn)回報(bào)率ROA巨大貢獻(xiàn)秘訣2、供應(yīng)鏈競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略矩陣3、供應(yīng)鏈管理的三個(gè)層次4、供應(yīng)鏈成功的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)因素模塊2 需求管理與訂單執(zhí)行(2.5H)Demand Management and Sales Or..
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戰(zhàn)略績(jī)效管理體系建設(shè)及實(shí)施
模塊一、績(jī)效及績(jī)效管理:幫你建立與世界500強(qiáng)同步的績(jī)效理念1. 對(duì)績(jī)效和績(jī)效管理的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤是致命的2. 績(jī)效管理是幫助你如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的系統(tǒng)工具與方法3. 績(jī)效管理是什么?實(shí)施績(jī)效管理的根本目的是什么4. 績(jī)效管理能幫你解決企業(yè)兩大關(guān)鍵成功要素:戰(zhàn)略+執(zhí)行5. 績(jī)效管理如何為企業(yè)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)6. 績(jī)效管理如何為企業(yè)帶來(lái)持續(xù)提升的利..