【培訓(xùn)對(duì)象】
中高層管理人員、部門(mén)經(jīng)理/項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、人力資源管理人員。

【培訓(xùn)收益】
1、揭示績(jī)效管理的核心：全面理解績(jī)效管理的含義，歷史和價(jià)值，以及其在企業(yè)中的關(guān)鍵作用。 2、掌握有效的績(jī)效管理流程和工具：學(xué)習(xí)并掌握設(shè)計(jì)績(jī)效計(jì)劃，進(jìn)行員工績(jī)效輔導(dǎo)，實(shí)施績(jī)效評(píng)估和面談，以及應(yīng)用績(jī)效結(jié)果等步驟的具體方法。 3、建立與企業(yè)戰(zhàn)略相協(xié)調(diào)的績(jī)效管理體系：通過(guò)案例和實(shí)踐，了解如何將企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可量化的績(jī)效指標(biāo)，并設(shè)計(jì)一套科學(xué)合理的KPI系統(tǒng)。 4、提升績(jī)效管理的實(shí)踐技能：學(xué)習(xí)如何在實(shí)際工作中有效地執(zhí)行績(jī)效計(jì)劃，提供高效的績(jī)效輔導(dǎo)，公正的績(jī)效評(píng)估，以及進(jìn)行有深度的績(jī)效面談。 5、優(yōu)化績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用和反饋：掌握如何科學(xué)合理地應(yīng)用績(jī)效結(jié)果，以實(shí)現(xiàn)員工的工資與獎(jiǎng)金分配、職務(wù)調(diào)整、培訓(xùn)需要、職業(yè)發(fā)展以及績(jī)效淘汰等，從而推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

第一講：績(jī)效管理認(rèn)知
一、績(jī)效管理概況
1、什么是績(jī)效管理？
2、績(jī)效管理的歷史沿革（MBO/BSC/KPI/OKR）
3、績(jī)效管理的目的和價(jià)值
4、績(jī)效管理四個(gè)流程
5、績(jī)效考核和績(jī)效管理的對(duì)比
二、傳統(tǒng)績(jī)效管理的困惑
1、績(jī)效過(guò)程管理的3大陷阱
2、公司政策總是給得不夠？
3、員工確實(shí)有“苦勞”
4、故事分享：唐僧師徒的故事
三、如何才能做好績(jī)效管理？
1. 績(jī)效管理對(duì)企業(yè)、主管、基層員工的意義
2. 績(jī)效管理工作的職責(zé)劃分
3. 管理者績(jī)效管理的五項(xiàng)能力
4、案例分析：績(jī)效主義害了索尼嗎？

第二講：基于企業(yè)戰(zhàn)略的績(jī)效管理認(rèn)知
一、什么是企業(yè)戰(zhàn)略？
二、鏈接企業(yè)戰(zhàn)略的績(jī)效指標(biāo)
1、戰(zhàn)略目標(biāo)如何轉(zhuǎn)化為績(jī)效指標(biāo)
2、設(shè)計(jì)績(jī)效指標(biāo)的指標(biāo)值
3、績(jī)效指標(biāo)設(shè)定的SMART原則
小故事：貓和老鼠帶給我們的啟發(fā)
4、績(jī)效指標(biāo)量化方法
回顧：唐僧師徒的故事
5、練習(xí)：考核指標(biāo)量化的方法
三、關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)KPI
1、 什么是KPI關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)?
1.1關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的三個(gè)維度
1.2關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)體系的三類指標(biāo)
2、如何設(shè)計(jì)KPI
2.1 KPI分解
2.2 KPI設(shè)計(jì)思路：數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)間、成本
2.3 KPI 權(quán)重設(shè)計(jì)原則
3.4 有效設(shè)置KPI的經(jīng)驗(yàn)
3.4 設(shè)計(jì)KPI評(píng)分方法
3、設(shè)計(jì)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)說(shuō)明書(shū)
4、建立公司績(jī)效指標(biāo)庫(kù)
練習(xí)：某崗位關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)設(shè)定

第三講：如何高效執(zhí)行績(jī)效管理流程
一、績(jī)效計(jì)劃制訂---想清楚“邏輯”
1、為什么要編制績(jī)效計(jì)劃
2、如何發(fā)現(xiàn)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距
3、績(jī)效計(jì)劃執(zhí)行情況的監(jiān)控與改進(jìn)方法
二、員工績(jī)效輔導(dǎo)---談清楚“改進(jìn)”
1、績(jī)效輔導(dǎo)是什么？
1.1為什么要做績(jī)效輔導(dǎo)
1.2績(jī)效輔導(dǎo)的作用
1.2績(jī)效輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)
1.3績(jī)效輔導(dǎo)的方法
1.4影響績(jī)效輔導(dǎo)效果的因素
1.5績(jī)效輔導(dǎo)注意事項(xiàng)
1.6 績(jī)效輔導(dǎo)舉例說(shuō)明
2、四種不同員工的績(jī)效輔導(dǎo)策略
2.1能力和態(tài)度好員工授權(quán)輔導(dǎo)方式
2.2能力好態(tài)度不夠的員工支持輔導(dǎo)方式
2.3能力不夠態(tài)度不夠的員工指揮輔導(dǎo)方式
2.4能力一般態(tài)度好的員工教導(dǎo)輔導(dǎo)方式
2.5情景模擬：現(xiàn)場(chǎng)能力改善輔導(dǎo)和練習(xí)
三、員工績(jī)效評(píng)估---說(shuō)清楚“事實(shí)”
1、引入案例：為什么好好的績(jī)效考核捅了馬蜂窩？
2、績(jī)效評(píng)估常見(jiàn)的七大誤區(qū)
3、 績(jī)效評(píng)估的三個(gè)階段
4、績(jī)效評(píng)估的四種考核關(guān)系
5、主管評(píng)分寬嚴(yán)不一怎么辦？
5.1為什么需要進(jìn)行強(qiáng)制分布
5.2如何進(jìn)行強(qiáng)制分布
四、績(jī)效面談
1、引導(dǎo)案例：一場(chǎng)不歡而散的績(jī)效面談
2、績(jī)效面談的目的
3、績(jī)效面談的“八字方針”
4、績(jī)效面談前要準(zhǔn)備什么？
5、績(jī)效面談的十大步驟
6、情景模擬：績(jī)效面談，找出績(jī)效面談的錯(cuò)誤點(diǎn)

第四講：如何進(jìn)行有效的績(jī)效結(jié)果應(yīng)用
一、引導(dǎo)案例：為什么“不了了之”、“你考你的，我做我的”？
二、績(jī)效結(jié)果的5種應(yīng)用
1、工資和薪酬獎(jiǎng)金的分配：績(jī)效激勵(lì)針對(duì)不同人的分類
2、進(jìn)行職務(wù)調(diào)整
3、提供有針對(duì)性的培訓(xùn)
4、進(jìn)行員工職業(yè)發(fā)展
5、績(jī)效末位淘汰
討論：末位淘汰怎么做？
三、績(jī)效工資&獎(jiǎng)金設(shè)計(jì)
1、績(jī)效&獎(jiǎng)金來(lái)源
2、績(jī)效&獎(jiǎng)金預(yù)算
3、績(jī)效&獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤機(jī)制設(shè)計(jì)
4、案例分享：美的集團(tuán)績(jī)效獎(jiǎng)金分配機(jī)制
四、績(jī)效改進(jìn)實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展---貴在堅(jiān)持
1、績(jī)效管理的本質(zhì)在于持續(xù)改進(jìn)
2、如何向員工提供改進(jìn)建議 

黎麗莎
——戰(zhàn)略人力資源管理與組織建設(shè)實(shí)戰(zhàn)專家
曾任全球新能源500強(qiáng)（第26位）天能集團(tuán)人力資源副總裁、兼天能大學(xué)校長(zhǎng)
曾任世界500強(qiáng)（第245位）美的集團(tuán)人力資源總監(jiān)
曾任上市公司德豪潤(rùn)達(dá)集團(tuán)人力資源總經(jīng)理
曾任北京師范大學(xué)珠海校區(qū)客座教授
曾任珠江摩托車公司（中外合資企業(yè)）總經(jīng)辦主任
曾任南海艦隊(duì)旗下大型軍工企業(yè)工程師、講師
現(xiàn)任美的集團(tuán)旗下數(shù)字化平臺(tái)美云智數(shù)專家顧問(wèn)
高級(jí)人力資源管理師
高級(jí)講師職稱

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：戰(zhàn)略人力資源管理、組織創(chuàng)新建設(shè)、變革管理、績(jī)效管理、激勵(lì)性薪酬設(shè)計(jì)。

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
一、企業(yè)經(jīng)歷：
1、黎老師在世界500強(qiáng)（第245位）美的集團(tuán)擔(dān)任人力資源總監(jiān)10年，見(jiàn)證并參與了美的集團(tuán)從700億元到3000億元的高質(zhì)量快速增長(zhǎng)，親歷集團(tuán)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型以及由家電制造業(yè)向科技型集團(tuán)的轉(zhuǎn)型，在管理和人力資源實(shí)戰(zhàn)中獲得了大量成功的最佳實(shí)踐。主導(dǎo)的項(xiàng)目主要有：
在美的集團(tuán)逆襲微波爐寡頭的成功運(yùn)作中，擔(dān)任人力資源總監(jiān)，主持在全球范圍內(nèi)獵聘微波爐專家80多人并搭建500多人的關(guān)鍵人才隊(duì)伍，建成了全球微波爐人才高地，使微波爐以高端產(chǎn)品迎戰(zhàn)寡頭的戰(zhàn)略在2012年得到成功，獲得行業(yè)NO:1的地位，微波爐營(yíng)收從15億元增長(zhǎng)到150億元，凈利潤(rùn)率從原來(lái)的3%提升至20%。
主導(dǎo)微波爐每年的戰(zhàn)略分解、目標(biāo)制定、業(yè)務(wù)規(guī)劃、績(jī)效考核、薪酬激勵(lì)一體化的營(yíng)運(yùn)工作，確保每年均達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)，營(yíng)運(yùn)效率逐年提升20%左右；
主持基于環(huán)境變化的轉(zhuǎn)型變革和5個(gè)企業(yè)并購(gòu)的工作，通過(guò)組織再造、團(tuán)隊(duì)再造、文化再造和機(jī)制再造等一系列變革，確保了事業(yè)部轉(zhuǎn)型目標(biāo)和并購(gòu)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)；
主持構(gòu)建人才的勝任力模型及崗位資格認(rèn)證體系，建立了培養(yǎng)產(chǎn)品經(jīng)理、高層后備、中層后備、核心骨干、基層班組長(zhǎng)的訓(xùn)練營(yíng)模型及導(dǎo)師制，培養(yǎng)了大批關(guān)鍵人才；
在美的集團(tuán)成熟的KPI績(jī)效管理機(jī)制下，開(kāi)發(fā)了適合研發(fā)人員的OKR績(jī)效管理體系和創(chuàng)新機(jī)制，為研發(fā)人才提供了敢想敢干愿意干的環(huán)境；
主持人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作，通過(guò)業(yè)務(wù)流程化、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確化、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，使人力資源業(yè)務(wù)效率提升了40%。

2、黎老師在全球新能源500強(qiáng)（第26位）天能集團(tuán)擔(dān)任人力資源副總裁、兼天能大學(xué)校長(zhǎng)3年，參與了推動(dòng)集團(tuán)從1000億元整體營(yíng)收到1600億元的多項(xiàng)變革，對(duì)長(zhǎng)三角頭部企業(yè)在戰(zhàn)略、人力資源、企業(yè)文化方面有了深刻的了解和認(rèn)知，對(duì)存在問(wèn)題和系統(tǒng)解決方案有了獨(dú)到見(jiàn)解。主導(dǎo)的項(xiàng)目主要有：
主導(dǎo)搭建戰(zhàn)略、目標(biāo)制定、業(yè)務(wù)規(guī)劃、績(jī)效考核、薪酬激勵(lì)一體化管理系統(tǒng)，確保了集團(tuán)每年獲得20%的營(yíng)業(yè)增長(zhǎng)以及10%的利潤(rùn)增長(zhǎng)；
主導(dǎo)集團(tuán)持續(xù)地進(jìn)行組織變革，推動(dòng)事業(yè)部制落地，使分權(quán)授權(quán)系統(tǒng)逐步成形，確保了組織效率逐年提高；
主導(dǎo)獵聘50多名高管，通過(guò)帶、幫的方式輔助這些空降兵落地，使新興產(chǎn)業(yè)的業(yè)務(wù)短短3年就突破了300億元的營(yíng)收規(guī)模。
主持培養(yǎng)本土高端人才和關(guān)鍵人才的天能大學(xué)工作，每年培養(yǎng)的“航”系列人才達(dá)300余人。
主導(dǎo)搭建了人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型的系統(tǒng)，通過(guò)職位職級(jí)規(guī)范、系統(tǒng)數(shù)據(jù)的清理、業(yè)務(wù)流程的標(biāo)準(zhǔn)化等等工作，夯實(shí)了人力資源數(shù)字化系統(tǒng)的基礎(chǔ)，使人力資源業(yè)務(wù)效率提升了30%。

3、黎老師在上市公司德豪潤(rùn)達(dá)集團(tuán)任職人力資源總經(jīng)理6年，親身經(jīng)歷面包機(jī)產(chǎn)品從1億元的營(yíng)業(yè)收入發(fā)展到25億元營(yíng)業(yè)收入并成為行業(yè)寡頭的發(fā)展過(guò)程，任職期間主導(dǎo)的項(xiàng)目主要有：
主持搭建了有效的人力資源體系，在任期內(nèi)結(jié)束了人力資源工作的隨意性、經(jīng)驗(yàn)性和無(wú)序性，勞資糾紛發(fā)生率年下降50％以上，并杜絕了員工集體罷工事件。
成功地搭建了員工招聘與人才培養(yǎng)體系，關(guān)注關(guān)鍵人才的培養(yǎng)，員工隊(duì)伍從3000多人發(fā)展到2.4萬(wàn)人，為集團(tuán)每年超過(guò)20%的復(fù)合增長(zhǎng)提供了人力資源的大力支持；
主導(dǎo)建立戰(zhàn)略規(guī)劃+績(jī)效考核體系，使集團(tuán)的績(jī)效管理工作逐步量化、流程化，推動(dòng)集團(tuán)形成“以數(shù)據(jù)說(shuō)話、以業(yè)績(jī)論英雄”績(jī)效文化。
成功地招聘并引領(lǐng)30多名中高級(jí)“空降兵”安全著陸，確保了集團(tuán)“建立專業(yè)化工廠”的戰(zhàn)略順利實(shí)施。

4、黎老師在珠江摩托車公司（中外合資企業(yè)）任職總經(jīng)辦主任8年，經(jīng)歷了公司從2000萬(wàn)元到營(yíng)業(yè)規(guī)模達(dá)到10億元的過(guò)程，主導(dǎo)的項(xiàng)目主要有：
主管經(jīng)營(yíng)管理并主持人力資源開(kāi)發(fā)管理工作，搭建了戰(zhàn)略規(guī)劃和經(jīng)營(yíng)管理體系，并通過(guò)管理，確保了公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，1997-2000年，公司年銷售增長(zhǎng)率超過(guò)30%，總體成本逐年下降10%。
主持建立績(jī)效管理與薪酬福利制度并實(shí)施，使員工滿意度獲得逐年上升，員工流動(dòng)率介于3%-5%的合理范圍。
主持搭建培訓(xùn)體系，培養(yǎng)了內(nèi)部講師一批，重點(diǎn)關(guān)注關(guān)鍵崗位員工、基層班組長(zhǎng)和經(jīng)銷商維修人員的培訓(xùn)。

5、黎老師在美的集團(tuán)旗下數(shù)字化平臺(tái)美云智數(shù)擔(dān)任組織建設(shè)專家顧問(wèn)，成功經(jīng)驗(yàn)幫助多家企業(yè)進(jìn)行組織創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。

二、教育背景：
黎老師歷經(jīng)10多年系統(tǒng)地從本科到博士學(xué)習(xí)人力資源專業(yè)的過(guò)程；研究生期間曾師從于知名教授陳春花老師，在管理和戰(zhàn)略方面受陳春花老師的影響頗深；博士期間曾師從于人力資源知名教授車宏生老師，曾參與車宏生老師主導(dǎo)的“國(guó)際化人才能力模型”搭建；理論功底扎實(shí)，對(duì)管理和人力資源專業(yè)有獨(dú)到的理解和感悟。

三、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：
黎老師具有32年的教齡，高級(jí)講師職稱，TTT認(rèn)證講師，曾講授過(guò)40多門(mén)不同類型的課程，其中包括管理類、人力資源專業(yè)課和企業(yè)成功案例定制課程。典型的培訓(xùn)經(jīng)歷包括：
作為企業(yè)人力資源的最高負(fù)責(zé)人，曾“帶““教”30多位總經(jīng)理，幫助這些總經(jīng)理理解戰(zhàn)略、解決經(jīng)營(yíng)以及人力資源管理過(guò)程中的問(wèn)題并脫穎而出，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)和個(gè)人成長(zhǎng)。
以項(xiàng)目總監(jiān)的身份，主導(dǎo)“國(guó)際化人才訓(xùn)練營(yíng)”項(xiàng)目，從搭建國(guó)際化人才能力模型、測(cè)評(píng)、選拔國(guó)際化人才進(jìn)入訓(xùn)練營(yíng)、圍繞能力差距設(shè)計(jì)訓(xùn)練課程、選擇培訓(xùn)講師、訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)營(yíng)、階段性測(cè)評(píng)人才能力變化、到訓(xùn)練營(yíng)結(jié)營(yíng)，建立了特殊人才培養(yǎng)的系統(tǒng)。這個(gè)項(xiàng)目用2年時(shí)間，首創(chuàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)培養(yǎng)的方式，成功地培養(yǎng)了100多名國(guó)際化人才走上關(guān)鍵崗位；
作為天能大學(xué)校長(zhǎng)，主持“航”系列訓(xùn)練營(yíng)方案的制定，通過(guò)中高層管理干部的能力測(cè)評(píng)、方案選擇、講師選擇等等，為“航”系列的成功運(yùn)作奠定了基礎(chǔ)。此外，作為“遠(yuǎn)航班”的主講老師，為高層授課并擔(dān)任導(dǎo)師，并積累了大量為中高層管理干部量身定制的訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)，每年培養(yǎng)的“航”系列中高層干部達(dá)300余人。
作為戰(zhàn)略的人力資源管理與組織建設(shè)實(shí)戰(zhàn)專家，幫助大量學(xué)員學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)知識(shí)并構(gòu)建解決問(wèn)題的方案，學(xué)員分布于企業(yè)中高層、直線經(jīng)理、后備梯隊(duì)干部、項(xiàng)目經(jīng)理、新入職大學(xué)生、大學(xué)院校學(xué)生等，課程反饋獲得好評(píng)，課后培訓(xùn)平均滿意度不低于9.5分（10分制）。

黎麗莎老師期望把自己多年研習(xí)的學(xué)術(shù)理論、親歷總結(jié)的中國(guó)式管理的理論創(chuàng)新、以及親歷獲得的世界500強(qiáng)成功的最佳實(shí)踐，通過(guò)戰(zhàn)略的人力資源管理與組織建設(shè)的系統(tǒng)課程輸出，以幫助企業(yè)的人力資源快速提升價(jià)值、并賦能快速成長(zhǎng)型的企業(yè)，突破成長(zhǎng)瓶頸，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

【授課風(fēng)格】
● 貼近場(chǎng)景，注重實(shí)效：具有19年上市集團(tuán)人力資源高層管理經(jīng)驗(yàn)，深諳不同類型、不同階段企業(yè)和不同人群面臨的實(shí)際問(wèn)題，能夠精準(zhǔn)地定制培訓(xùn)內(nèi)容以滿足需求和目標(biāo)，并確保培訓(xùn)課程的實(shí)際效果。
● 理論系統(tǒng)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)：通過(guò)多年的理論研習(xí)和實(shí)踐積累，系統(tǒng)地掌握了相關(guān)理論和世界500強(qiáng)企業(yè)成功的最佳實(shí)踐；擅長(zhǎng)以獨(dú)特的視角講授理論知識(shí)，注重講授內(nèi)容的系統(tǒng)性、前瞻性、內(nèi)容之間的聯(lián)系性以及內(nèi)在邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性。
● 輕松理解，引導(dǎo)升華：親和力強(qiáng)，注重實(shí)操和學(xué)以致用。擅長(zhǎng)將嚴(yán)肅枯燥的理論以深入淺出的方式講解，引導(dǎo)學(xué)員將實(shí)際問(wèn)題與理論體系相結(jié)合、并掌握解決問(wèn)題的工具、方法以及實(shí)操成功的關(guān)鍵要素；同時(shí)，啟發(fā)學(xué)員發(fā)現(xiàn)真知卓見(jiàn)，提升學(xué)員的意識(shí)和格局，并激發(fā)學(xué)員將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐的意愿。
● 注重體驗(yàn)，互動(dòng)性強(qiáng)： 注重學(xué)員的體驗(yàn)，善于采用交互式教學(xué)和引導(dǎo)技術(shù)等多種學(xué)習(xí)方法，將學(xué)員置于學(xué)習(xí)的核心位置，通過(guò)案例研討、小組PK、思考/測(cè)試和視頻等多種教學(xué)形式，幫助學(xué)員以多感官的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性。

【主講課程】
《戰(zhàn)略人力資源管理》
《美的：戰(zhàn)略人力資源管理與實(shí)踐》
《基于戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃》
《組織的創(chuàng)新管理與實(shí)踐》
《組織行為學(xué)》
《基于戰(zhàn)略的績(jī)效管理體系》
《總經(jīng)理的人力資源管理》
《提升HR工作價(jià)值的道與術(shù)》
《數(shù)字化時(shí)代的OKR管理模式》
 

• ISO9001-2015質(zhì)量管理體系要求

   

  【課程背景】：采用質(zhì)量管理體系是組織的一項(xiàng)戰(zhàn)略性決策，能夠幫助其提高整體績(jī)效，為推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。組織根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施質(zhì)量管理體系將獲得如下益處：a）穩(wěn)定地提供滿足顧客要求以及適用的法律法規(guī)要求的產(chǎn)品和服務(wù)的能力；b）促成增強(qiáng)顧客滿意的機(jī)會(huì)；c）應(yīng)對(duì)與其運(yùn)行環(huán)境和目標(biāo)相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇；d）證實(shí)符合規(guī)定的質(zhì)量管理體系要求的能..

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• 卓越現(xiàn)場(chǎng)基礎(chǔ)管理體系

   

  課程大綱：第一單元：認(rèn)識(shí)5S是企業(yè)管理高效率、低成本的管理方法第一節(jié)：5S管理的“真諦”5S的“有效管理”5S的含義5S是現(xiàn)代企業(yè)管理的基礎(chǔ)第二節(jié)：5S的真正意義與作用5S的作用及原則5S推行的目的第二單元：5S具體推進(jìn)要領(lǐng)及步驟第一節(jié)：整理整理的含義整理的作..

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• 環(huán)境健康安全：EHS管理體系

   

  課程背景：EHS是什么？很多人可能一頭霧水。EHS是環(huán)境Environment、健康Health、安全Safety的縮寫(xiě)。EHS管理是環(huán)境保護(hù)、職業(yè)健康和安全生產(chǎn)的整合管理體系，是環(huán)境管理體系（EMS）和職業(yè)健康安全管理體系（OHSMS）兩體系的整合。EHS管理，其旨在于建立系統(tǒng)化的預(yù)防管理機(jī)制，消除環(huán)境保護(hù)、職業(yè)健康及生產(chǎn)安全隱患，*限度的減少..

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• 績(jī)效管理體系建設(shè)與年終考核管理

   

  　一.如何認(rèn)識(shí)績(jī)效管理？　　1.績(jī)效管理的目的　　2.績(jī)效管理體系的構(gòu)成　　3.影響員工績(jī)效的因素與員工績(jī)效管理的內(nèi)容　　4.績(jī)效管理的循環(huán)圈　　二.目標(biāo)管理的基本要求與目標(biāo)設(shè)定　　1.認(rèn)識(shí)目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì)　　2.SMART原則　　3.設(shè)定目標(biāo)的步驟與方法　　4.如何把目標(biāo)變?yōu)樾袆?dòng)計(jì)劃　　三.績(jī)效考核的基本步驟　..

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• 打造卓越供應(yīng)鏈管理體系

   

  模塊1供應(yīng)鏈管理帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) (1.5H)Supply Chain Management Overview1、供應(yīng)鏈績(jī)效對(duì)資產(chǎn)回報(bào)率ROA巨大貢獻(xiàn)秘訣2、供應(yīng)鏈競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略矩陣3、供應(yīng)鏈管理的三個(gè)層次4、供應(yīng)鏈成功的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)因素模塊2 需求管理與訂單執(zhí)行(2.5H)Demand Management and Sales Or..

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• 戰(zhàn)略績(jī)效管理體系建設(shè)及實(shí)施

   

  模塊一、績(jī)效及績(jī)效管理：幫你建立與世界500強(qiáng)同步的績(jī)效理念1. 對(duì)績(jī)效和績(jī)效管理的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤是致命的2. 績(jī)效管理是幫助你如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的系統(tǒng)工具與方法3. 績(jī)效管理是什么？實(shí)施績(jī)效管理的根本目的是什么4. 績(jī)效管理能幫你解決企業(yè)兩大關(guān)鍵成功要素：戰(zhàn)略+執(zhí)行5. 績(jī)效管理如何為企業(yè)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)6. 績(jī)效管理如何為企業(yè)帶來(lái)持續(xù)提升的利..

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