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教學(xué)相長-透過20個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)看清教育本質(zhì)

課程編號:51024

課程價(jià)格:¥17000/天

課程時(shí)長:2 天

課程人氣:306

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:李曉艷

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】


導(dǎo)入:院士干起了催眠活

一、教與學(xué)的關(guān)系
1、視頻
2、討論
3、分享

二、“教”- 九大教學(xué)事件的心理學(xué)剖析
1、加涅九大教學(xué)事件簡介
2、教學(xué)事件一:引起學(xué)習(xí)注意
(1)刺激學(xué)員的常用資源
(2)心理學(xué)理論-感覺閾(yu)限
(3)怎么引起注意?
(4)研討活動(dòng)
3、教學(xué)事件二:交代學(xué)習(xí)目標(biāo)
(1)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)-定位速效法
(2)最近發(fā)展區(qū)原理
(3)布魯姆的目標(biāo)分類法 vs ABCD目標(biāo)設(shè)定法
(4)教學(xué)啟示錄-教學(xué)目標(biāo)的撰寫
4、教學(xué)事件三:回憶相關(guān)舊知
(1)魚牛的故事
(2)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)
(3)心理學(xué)理論- 先行組織者
(4)教學(xué)啟示錄-翻轉(zhuǎn)課堂
5、教學(xué)事件四:呈現(xiàn)刺激材料
(1)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)- 斯特魯普效應(yīng)
(2)教學(xué)啟示錄- 素材與課程內(nèi)容的匹配度
(3)思考題
6、教學(xué)事件五:提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)
(1)視頻
(2)心理學(xué)理論:概括遷移說
(3)布魯納的認(rèn)知-結(jié)構(gòu)說
(4)奧蘇貝爾的認(rèn)知-同化說
(5)有意義的學(xué)習(xí)
(6)教學(xué)啟示錄- 概括提煉觀點(diǎn)
7、教學(xué)事件六:引發(fā)行為表現(xiàn)
(1)行為主義- 操作性條件反射
(2)教學(xué)啟示錄:強(qiáng)化
(3)練習(xí)的重要性
(4)教學(xué)啟示錄- 學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行跟蹤的工具
(5)練習(xí)
8、教學(xué)事件七:給予信息反饋
(1)反饋效應(yīng)實(shí)驗(yàn)
(2)實(shí)驗(yàn)- 智力拼圖
(3)二級反饋技術(shù)
(4)情景演練
9、教學(xué)事件八:評估行為表現(xiàn)
(1)羅森塔爾實(shí)驗(yàn)/皮格馬利翁效應(yīng)
(2)霍華德·加德納的多元智能理論
(3)教學(xué)啟示錄- 暈輪效應(yīng)
(4)練習(xí)
10、教學(xué)事件九:促進(jìn)記憶遷移
(1)苛勒的“小雞啄米”實(shí)驗(yàn)
(2)討論:為什么戶外拓展遷移很難?
(3)艾賓浩斯計(jì)劃表使用方法

三、“學(xué)”- 兩大動(dòng)力系統(tǒng)促發(fā)行為改變
1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)簡介
(1)動(dòng)機(jī)的來源:需要與誘因
(2)認(rèn)知失調(diào)-1美元實(shí)驗(yàn)
2、五大動(dòng)機(jī)理論
(1)強(qiáng)化理論
(2)需要層次理論
(3)成就動(dòng)機(jī)
(4)成敗歸因理論
(5)自我效能論
3、案例分析
4、霍桑實(shí)驗(yàn)
5、群體動(dòng)力學(xué)
6、案例討論

課程復(fù)盤 

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