【培訓對象】
人力總監(jiān)、招聘總監(jiān)、招聘經(jīng)理等招聘管理者

【培訓收益】
 了解目前經(jīng)濟環(huán)境下企業(yè)對于人才招聘的痛點與挑戰(zhàn)  更加深刻的了解人才招聘與企業(yè)戰(zhàn)略文化的結(jié)合點  轉(zhuǎn)變守株待兔式的招聘管理心態(tài)，樹立招聘營銷突前意識  掌握人才畫像的使用方法，有效對接業(yè)務部門、精準發(fā)放招聘信息，讓招聘工作想得清、說得明、做得好

 一、 課程導入
1、 講師簡介
2、 學員相互認識
3、 每組組長選拔
4、 培訓積分規(guī)則及獎懲規(guī)則

二、 國內(nèi)經(jīng)濟新常態(tài)下企業(yè)對于用人的需求
1、目前經(jīng)濟大環(huán)境對國內(nèi)企業(yè)提出的三點挑戰(zhàn)
2、企業(yè)對于人才的期待：三高一低
3、現(xiàn)實招聘工作中遇到的痛點

三、招聘管理定義
1、現(xiàn)場研討：您是怎么來做招聘的
2、招聘定義：基于職位、薪酬的崗位營銷活動
3、招聘活動的整體四個階段：
（1）人才的樣子-人才畫像
（2）人才在哪里-人才MAPPING與招聘渠道
（3）人才識別與吸引-面試管理
（4）人才招聘效度分析-招聘定期復盤

四、人才畫像DRAW模型
1、視頻案例研討-在招聘中哪里出現(xiàn)了問題
2、D: Detail 招聘需求明細
（1）人才硬性明細；
（2）人才軟性明細
（3）人才隱形明細
（4）小練習
3、R：Route 與企業(yè)同路
（1）企業(yè)戰(zhàn)略；
（2）企業(yè)管控模式
（3）企業(yè)忠誠度
（4）小練習
4、A：Accordance 人崗相適性
（1）崗-崗匹配
（2）人-崗匹配
（3）人-人匹配
（4）小練習
5、W：WAGES 成本適用
（1）城市分類
（2）企業(yè)細分領域當?shù)嘏琶?br /> （3）人才成熟度分類
（4）小練習

五、人才畫像應用
1、與業(yè)務部門溝通，人才畫像達成一致
2、崗位JD編寫，聚焦精準

六、崗位實戰(zhàn)練習
1、崗位一
2、崗位二

七、結(jié)尾
1、課程難點回顧
2、答疑
3、各組PK積分結(jié)果公示兌現(xiàn)

張巖 老師（北京）
——實戰(zhàn)派人力專家
 現(xiàn)任上市企業(yè)某園林股份有限公司人力VP
 曾任新華聯(lián)集團(國內(nèi)500強)人力資源總監(jiān)
 曾任華夏幸福(地產(chǎn)TOP10)人力高級經(jīng)理
 以色列安悅科技高級顧問
 《培訓》雜志地產(chǎn)行業(yè)研究員
 北京市職協(xié)培訓委員會委員
【個人簡介】
張老師曾帶領多家行業(yè)標桿企業(yè)建立優(yōu)化人力資源體系，特別實在招聘方面，通過人才畫像與人才地圖的工具組合，滿足企業(yè)快速發(fā)展中對于關鍵人才的引入需求。
在華夏幸福組建教育事業(yè)部過程中，主導完成教育事業(yè)部從0-1的團隊搭建任務，在規(guī)定時間8周內(nèi)完成助理總裁級、總經(jīng)理級、副總經(jīng)理級、總監(jiān)級管理人員14人入職，關鍵崗位到崗率100%，在固安八中的籌建過程中，30天內(nèi)完主導完成教學副校長、教導主任、學科帶頭人近20人的人才招聘工作，提前完成既定目標。
在新華聯(lián)集團第一個文旅項目銅官窯古鎮(zhèn)項目經(jīng)營班子搭建初期，在2個月內(nèi)完成六部一室負責人的招聘配置工作。
在某園林上市創(chuàng)業(yè)版過程中，6周內(nèi)完成總部董事會秘書、融資總監(jiān)、工程總監(jiān)核心經(jīng)營班子的補強工作；在三個月內(nèi)主導完成中層項目經(jīng)理、基層工程技術等崗位500余人次的人才引進工作。
在2014年《中國培訓》雜志舉辦的第二屆我是好講師大賽上，張老師攜《精準人才引進》課程取得了北京市賽區(qū)十強、全國百強的成績。
張老師總結(jié)了十五年的人力資源管理經(jīng)驗，對于上市企業(yè)、國企、民營企業(yè)人才體系搭建、招聘管理提升總結(jié)出了貼近企業(yè)的實戰(zhàn)方法，獨家研究萃取出人才畫像DRAW模型體系，幫助企業(yè)快速匹配適用人才，獲得眾多參訓人的認可與好評。
【主講課程】
《你的樣子-人才畫像DRAW模型應用》
《面試官賦能》
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

【學員評價】
張老師的課程理論有深度，落地有方法，對于業(yè)務轉(zhuǎn)型期的企業(yè)在人才引進上幫助很大。
— 中慶集團人力副總裁 劉總

張老師的培訓過程以問題為導向，知識技能的落腳點為企業(yè)人才引進中的痛點，非常實用 — 山水文園集團高級副總裁 周總

張老師的課程深入淺出，課堂上的互動練習生動實用，幫助學員現(xiàn)場完成技能轉(zhuǎn)化。 — 遠洋集團HRD 趙總