課程編號:52901
課程價格:¥25000/天
課程時長:2 天
課程人氣:258
行業(yè)類別:行業(yè)通用
專業(yè)類別:領導力
授課講師:王雷軍
第一節(jié) 4D領導力認知 一、“場域”對績效的影響 思考;不同場域下,人的行為有何不同? 場域的力量在“驅動”著人的行為 “場域”會影響人的注意力、心態(tài)和行為的變化 “場域”對組織文化的影響 “場域”對行為能力的影響 “場域”對領導效率的影響 “場域”對結果收益的影響 我們來如何管理“場域”? 場域也像生態(tài)系統(tǒng)一樣,我們使用“4—D”工具和流程,是我們的“場域”更加健康。 二、了解天性、認識你自己 課堂測評:探索你天生的個性,你與生俱來的性格基礎是什么? 4D坐標分類的原理源于榮格心累類型的啟示 4D坐標分類的原理 1、你在接受信息的時候,運用直覺思維多一點,還是感覺思維多一點? 2、你在做決策的時候,依靠情感多一點,還是邏輯多一點? 二、4D坐標的四個維度 1、情感與直覺——培養(yǎng)維度(綠色) 人類潛在的、自然地欣賞與感激他人 2、情感與感覺——包融維度(黃色) 交際與關系,自然地給人以歸屬感 3、邏輯與直覺——展望維度(藍色) 思考與想象,自然地產生創(chuàng)意 4、邏輯與感覺——指導維度(橙色) 組織與流程,追求管理與確定 三、課堂練習: 我們的團隊——高績效團隊自畫像 請識別這些關鍵要素分別屬于哪個維度? 三、4D領導力風格 1、擅同理(綠色)——體貼、助人、博愛 2、重關系(黃色)——團隊、合作、關系 3、啟愿景(藍色)——想法、大局、目標 4、專執(zhí)行(橙色)——執(zhí)行、周密、穩(wěn)妥 四、不同的天性對于場域的貢獻 綠色;自然地關注他人、貢獻欣賞、感激和愛 黃色:自然地關注人際關系,貢獻包融與和諧 藍色:自然地關注新的想法,貢獻創(chuàng)造性和愿景 橙色:自然地關注組織穩(wěn)定,貢獻流程與規(guī)則 五、課堂討論:4D的賦能與耗能表現各是什么? 六、場域管理工具—AMBR A—關注:關注所向,力量所在 M—心態(tài):轉變心態(tài),建設你的行動平臺 B—行動:將有效行為變成習慣 R—結果:任何情境中的積極,強化改變流程 1、綠色天性——AMBR(焦點、心態(tài)、行為、結果) 2、黃色天性——AMBR(焦點、心態(tài)、行為、結果) 3、藍色天性——AMBR(焦點、心態(tài)、行為、結果) 4、橙色天性——AMBR(焦點、心態(tài)、行為、結果) 七、4D團隊的診斷 溝通從4D開始——從“顏色”開始,打造好的團隊氛圍。
第二節(jié) 認知情緒轉換 一、管理情緒——管理人們的能量 情緒對行為和績效的影響 情緒影響決策 決策影響行為 行為影響績效 二、有效表達你的情緒 喜悅、憤怒、悲傷、恐懼和愛 三、低績效“場域”向高績效‘場域’轉變 不停指責轉變?yōu)楦屑づc直率 孤立/憤怒轉變?yōu)橛行У匕?br /> 盲目樂觀轉變?yōu)榛诂F實的樂觀 受害者/指責者轉變?yōu)樨熑胃?br /> 三、故事情節(jié)的轉換 心態(tài)—行為——結果 課堂練習;轉變你的心態(tài) 紅色故事情節(jié)——綠色故事情節(jié) 負能量的人——正能量的人 四、背景轉化表(CSW) 1、定義問題/情景 你的困境狀態(tài)-簡要描述 你希望達成的結果是什么 此時限制性的心態(tài)(紅色故事情節(jié)) 轉變?yōu)殚_放的心態(tài)(綠色故事情節(jié)) 2、培育緯度 表達真誠的感激與欣賞 關注共同利益 3、包容緯度 適度地包融他人 信守所有約定 4、展望緯度 基于現實的樂觀 100%的投入 5、指導緯度 把抱怨轉換為4D請求,明確自己的角色與責任 6、行動計劃 總結行動計劃 確認行動有效
第三節(jié) 管理八大行為 一、人類的普遍需求 激勵/績效(自我實現) 做成事情的能力(邏輯需求) 有希望的未來(邏輯需求) 感到被包融(情感需求) 感到愛與價值(情感需求) 二、畫出你的4D平衡論 找到你的天性,評估其他三個維度,找到你的改善點 三、“場域”系統(tǒng)的八大行為 1、表達感激欣賞 營造賦能場域 課堂練習;如何給自己賦能來影響他人 表達感激與欣賞的“三維三要” 表達感激與欣賞的“HAPPS“標準 二、關注共同利益 組織協同共贏 人們因自己的理由而做事,而非你的。 什么是他們想要而我也能讓他們擁有的? 課堂練習:尋找共同利益表 三、適度包容他人 歸屬凝聚合力 包融不足的表現 包融過度的表現 四、信守所有協議 誠信支持高效 你需要信守哪些約定/給自己的執(zhí)行情況打分 團隊方面: 客戶方面: 家庭方面: 五、表達務實樂觀 挑戰(zhàn)創(chuàng)造機遇 直面不愉快的現實 有效的情感表達+綠色故事情節(jié) 六、百分之百投入 創(chuàng)造奇跡方案 評估自己的投入度 對自己的投入: 對工作的投入: 對家庭的投入: 七、避免指責抱怨 降低執(zhí)行風險 誰對抱怨負責/ 你是受害者?拯救者?理智者?指責者? 轉化故事情節(jié),把抱怨轉換為請求。 當有人在抱怨的時候,如何運用4D來回應。 八、明確角色權利 系統(tǒng)高效執(zhí)行 角色:你在團隊的職責 責任:團隊成員期望你交付的結果 權力:團隊賦予你的權力 九、案例分享:如何用4D打造卓越團隊 十、課堂練習:八項行為操練周志 本人此周操練八項行為中的哪兩項? 感激欣賞、共同利益、適度包容、信守協議 務實樂觀、百分投入、避免指責、高效執(zhí)行 日期/時間 事件、覺察、感悟 課程回顧與總結
【專業(yè)資質】 企管金融雙碩士 國家高級經濟師 高級人力資源師 高級企業(yè)培訓師 二級心理咨詢師 美國(ACI) 注冊國際高級職業(yè)培訓師 【從業(yè)經歷】 近20年的HR從業(yè)經歷,10多年大型企業(yè)集團中高層管理工作經驗,曾在國家大型制藥集團石藥集團、天山實業(yè)集團(地產)、中宏企業(yè)集團擔任人力資源部經理、總裁助理、集團人力資源總監(jiān)等職務。 長期從事企業(yè)管理工作,具備豐富的HR實戰(zhàn)經驗,負責過企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、法人治理和組織架構設計、管理體系建設、管理流程的優(yōu)化再造等。 王雷軍老師曾在《時代教育》、《教育藝術》、《職教論壇》等諸多知名雜志發(fā)表數篇文章。曾參與過的咨詢項目:企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃設計、績效體系建設、企業(yè)培訓體系建設、企業(yè)文化體系建設、員工目標管理及激勵方案的設計等。 【擅長領域】 認證課程、中層管理課程系列、TTT課程。 【認證課程】 情景教練高爾夫系列課程: 《情景教練高爾夫®—向上領導力》 《情景教練高爾夫®—非人力資源經理的人力資源管理》 《情景教練高爾夫®——向下領導力》 《情景教練高爾夫®—橫向領導力》 領導力類: 《領越領導力》 《4D領導力》 《情商領導力》 教練技術系列課程: 《教練領導力》 《教練式輔導》 《教練式培訓師》 其他課程: 《問題分析與解決》 《基于績效改進的問題分析與解決》 《MTP-管理才能發(fā)展訓練》 《知己知彼的DISC溝通技術》 《結構性思維》 【主講課程】 中層管理: 《高效能人士的七個習慣》 《跨部門溝通與協作》 《高效團隊建設與管理》 《中層干部綜合管理技能提升訓練》 《基于DISC性格密碼解析的人才選用育留》 《基于DISC性格密碼解析的高效管理溝通》 《基于DISC性格密碼解析的高效能團隊建設》 TTT課程: 《TTT》(一天、兩天、三天版) 部分授課記錄: 2018年2月保利地產《MTP》2期輪訓 2018年3-4湘潭地產《領導者之劍-問題分析與解決》2期輪訓 2018年5月青島億聯地產《管理者的綜合管理技能提升》 2018年6-7月連云港制藥《中層管理技能提升》2期輪訓 2018年8月深圳天健集團《情境高爾夫®-向上管理》 2018年9月北京電建《TTT》5期輪訓
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