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管理的角色認(rèn)知---從個人貢獻(xiàn)者到團(tuán)隊(duì)管理者

課程編號:55371

課程價格:¥15000/天

課程時長:1 天

課程人氣:304

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:于男

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
新晉管理者、后備管理者

【培訓(xùn)收益】
理解晉升后的新角色給自己帶來的責(zé)任和挑戰(zhàn); 清楚認(rèn)知為了勝任新的角色個人所應(yīng)做出的轉(zhuǎn)變; 樹立管理自己,管理工作,管理團(tuán)隊(duì)三個維度的管理意識; 掌握團(tuán)隊(duì)管理的核心技能,比如授權(quán),團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)等; 結(jié)合個人情況,明確今后個人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的方向和目標(biāo)

課程時間 課程內(nèi)容 教學(xué)說明

第一章 意識篇
管理角色認(rèn)知

 


開場破冰
 我的管理者之旅
領(lǐng)導(dǎo)效能與團(tuán)隊(duì)效能
不同視角看團(tuán)隊(duì)管理的責(zé)任
領(lǐng)導(dǎo)者的核心任務(wù)
管理者的概念和作用
管理者的概念
管理者的作用
個人貢獻(xiàn)者和管理者的區(qū)別
個人貢獻(xiàn)者是執(zhí)行
管理者是規(guī)劃
從被動到主動
管理者的角色定位
輔佐上司
輔助同僚
輔導(dǎo)下屬
管理者的角色轉(zhuǎn)變
職責(zé)轉(zhuǎn)變
貢獻(xiàn)方式轉(zhuǎn)變
工作技能轉(zhuǎn)變
控制方式轉(zhuǎn)變 案例分析
視頻教學(xué)
互動講解
點(diǎn)評實(shí)操

 


引導(dǎo)學(xué)員理解“管理者”的真正涵義,從而建立起管理者角色意識

 


第二章 識人篇
如何管理自己
如何識別員工 領(lǐng)導(dǎo)力品牌:你想成為誰?
管理者的以身作則
案例分析:管理者的榜樣力量
管理者的自我管理
時間管理
時間管理的內(nèi)涵
時間商的建立
TR工具的應(yīng)用
例如:碎片時間口訣
執(zhí)行力管理
目標(biāo)設(shè)定和分解的六項(xiàng)原則
目標(biāo)執(zhí)行、分析與控制
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行愿景\價值觀塑造
員工的識別能力
個體性格差異---用人先識人
人與人是有差異的
 性格是很難改變的
性格決定行為和習(xí)慣
個人性格特質(zhì)測試與角色講解
“認(rèn)識性格”——性格特質(zhì)測試——認(rèn)識自己
不同性格特質(zhì)員工的職場表現(xiàn)
不同性格特質(zhì)的員工的溝通形式

 

 

 

 

案例分析
情景模擬
點(diǎn)評指導(dǎo)
第三章 管理篇

如何管理團(tuán)隊(duì) 用好每一個員工
有效的工作計(jì)劃制定
觀察員工的表現(xiàn)力
提升管理技巧
情景領(lǐng)導(dǎo)——不同類型的員工的管理
鼓舞人心——團(tuán)隊(duì)凝聚力的打造
3A表揚(yáng)法——認(rèn)可你的員工
授權(quán)三角形——學(xué)會主動授權(quán)
管理者應(yīng)有的思維模式
合作思維
任務(wù)思維
評估思維
結(jié)果思維
執(zhí)行思維
模擬練習(xí)
小組練習(xí)互動
情景演練 

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