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找回“真我”,賦能他人——驅(qū)動力3.0工作坊

找回“真我”,賦能他人——驅(qū)動力3.0工作坊

課程編號:57103

課程價(jià)格:¥0/天

課程時長:2 天

課程人氣:194

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:蘇偉杰

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
1、幫助學(xué)員了解人類驅(qū)動力的多樣性,了解驅(qū)動力1.0,2.0,3.0的定義與區(qū)別,激發(fā)員工對自身動力的反思。 2、啟發(fā)學(xué)員思考自身工作的意義,找到自己長期的工作目標(biāo),并且通過不斷的分享自身的工作意義影響自己的團(tuán)隊(duì)。 3、啟發(fā)學(xué)員對自己工作專精度的反思,為自己設(shè)立挑戰(zhàn)性目標(biāo)并與伙伴相互支持,共同進(jìn)步。 4、啟發(fā)學(xué)員思考如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的自主度,為團(tuán)隊(duì)賦能。

 單元1
導(dǎo)入  歡迎學(xué)員參加“內(nèi)驅(qū)力工作坊”的學(xué)習(xí)
 導(dǎo)師自我介紹
 工作坊的安排和相關(guān)材料
 游戲:最佳飛機(jī)制造商
 討論:什么激勵著我們努力?  游戲
 導(dǎo)師講解
 小組討論  60m
單元2
驅(qū)動力2.0
Vs
驅(qū)動力3.0  驅(qū)動力1.0與2.0
 驅(qū)動力2.0的問題
 被驅(qū)動力2.0耽誤的我們(對外歸因/對內(nèi)歸因)
 “麻將理論”——驅(qū)動力3.0
 X型行為和I型行為對比
 驅(qū)動力3.0自我評估  導(dǎo)師講解
 觀看視頻
 小組討論
 自我評估  60m
單元3
內(nèi)驅(qū)因子
——目的  意義——存在和工作的意義
 找到工作的意義會讓人的工作更有積極性
 視頻:馬云是怎么堅(jiān)持下來的
 研討:
 “我”的目的是什么——我想被人記住的一句話
 “我”的工作為何重要?
 小組即興演講:我做保險(xiǎn)工作的意義是什么?
 案例研討:管理者工作的意義
 “我”如何為他人的工作賦予的意義  觀看視頻
 案例分析
 導(dǎo)師講解
 小組討論
 自我練習(xí)  90m
單元4
內(nèi)驅(qū)因子
——專精  專精——渴望在有意義的工作上取得進(jìn)展
 專精給人更強(qiáng)、更持久的工作動力
 如何達(dá)至專精——專精三要素之心流、目標(biāo)和績效反饋
 達(dá)至專精的困難點(diǎn)——專精三原則之思維模式、痛苦和漸近線
 研討:保險(xiǎn)工作需要專精嗎?管理工作需要專精嗎?“我”如何達(dá)致專精?
 研討:如何讓我的團(tuán)隊(duì)成員不斷“精進(jìn)”?  觀看視頻
 導(dǎo)師講解
 小組討論
 自我練習(xí)  90m
單元5
內(nèi)驅(qū)因子
——自主  自主——渴望決定自己的生活
 自主對于創(chuàng)新時代的作用
 最佳上司的特征
 自主4T的自我評估  觀看視頻
 導(dǎo)師講解
 小組討論
 自我評估  30m
總結(jié)回顧  對驅(qū)動力工作坊的整體回顧和強(qiáng)化
 “真我”回歸愿望樹 學(xué)員分享收獲  30m

 

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