【培訓(xùn)對象】
管理層

【培訓(xùn)收益】
正確認(rèn)知團(tuán)隊(duì)以及團(tuán)隊(duì)的作用和價(jià)值 正確理解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人和管理者的作用 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)管理的重點(diǎn)、難點(diǎn)和盲點(diǎn)，從而能管理、會管理、敢管理、慣出效果。 掌握團(tuán)隊(duì)績效實(shí)現(xiàn)的路徑和方法，結(jié)合實(shí)際工作實(shí)現(xiàn)1+1>2的團(tuán)隊(duì)績效

第一單元：認(rèn)識團(tuán)隊(duì)（1小時(shí)）
1、什么是團(tuán)隊(duì)，什么不是團(tuán)隊(duì)？
 團(tuán)隊(duì)的特征
 團(tuán)隊(duì)的三個(gè)必要條件
 工作群體、潛在的團(tuán)隊(duì)、真正的團(tuán)隊(duì)和表現(xiàn)出色的團(tuán)隊(duì)
 俱樂部、利益性組織和烏合之眾與真正的團(tuán)隊(duì)
2、企業(yè)為什么需要建設(shè)團(tuán)隊(duì)？
 連續(xù)統(tǒng)的工作性質(zhì)的要求
 不斷挑戰(zhàn)更高目標(biāo)的要求
 組織和個(gè)人利益的共同需要
3、團(tuán)隊(duì)存在的終極意義：實(shí)現(xiàn)1+1>2的績效
 高績效團(tuán)隊(duì)的定義
 責(zé)任依從、責(zé)任分散和增力、減力效應(yīng)
第二單元：形成團(tuán)隊(duì)（2小時(shí)）
導(dǎo)入：如何把一個(gè)群體建設(shè)成一支團(tuán)隊(duì)？
1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn)及策略
 建立一致目標(biāo)及策略
 形成統(tǒng)一語言及策略
 樹立共同榮譽(yù)及策略
 培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)及策略
2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的難點(diǎn)及方法
 建立成員互信的障礙及克服方法
 克服責(zé)任分散的難點(diǎn)及解決辦法
 團(tuán)隊(duì)角色沖突的預(yù)防及角色管理
 持之以恒的團(tuán)隊(duì)優(yōu)化與改進(jìn)策略
3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的盲點(diǎn)及防范
 領(lǐng)導(dǎo)力缺失
 表面和諧
 山頭主義
 團(tuán)伙特質(zhì)
4、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的要領(lǐng)
 評估團(tuán)隊(duì)資源的要領(lǐng)
 凝聚團(tuán)隊(duì)核心的要領(lǐng)
 建立共同目標(biāo)的要領(lǐng)
 形成團(tuán)隊(duì)文化的要領(lǐng)
 克服發(fā)展障礙的要領(lǐng)
第三單元：團(tuán)隊(duì)管理（3小時(shí)）
1、團(tuán)隊(duì)管理的誤區(qū)
 團(tuán)隊(duì)管理管什么？不管什么？
 錯誤的管理對象
 對事不對人的真正含義
2、團(tuán)隊(duì)管理的難點(diǎn)
 如何形成管理主體
 團(tuán)隊(duì)成員不參與投入
 建設(shè)和管理相互干擾
 去掉不必要的管理內(nèi)容
3、團(tuán)隊(duì)管理的內(nèi)容及方法
 搭班子
 帶隊(duì)伍
 定目標(biāo)
 抓計(jì)劃
 做教練
 要結(jié)果
4、成為團(tuán)隊(duì)管理者
 合格團(tuán)隊(duì)管理者特質(zhì)
 為什么不敢管？
 什么叫不會管？
 為什么管不住？
第四單元團(tuán)隊(duì)績效（6小時(shí)）
1、團(tuán)隊(duì)績效實(shí)現(xiàn)的路徑
 業(yè)務(wù)活動、價(jià)值公式
 驅(qū)動要素與影響要素
 優(yōu)化業(yè)務(wù)活動
 抓住關(guān)鍵動作
 實(shí)戰(zhàn)演練
2、從目標(biāo)到計(jì)劃
 團(tuán)隊(duì)績效從結(jié)果導(dǎo)向開始
(1) 結(jié)果導(dǎo)向才能共識目標(biāo)
(2) 結(jié)果導(dǎo)向才能鎖定目標(biāo)
(3) 結(jié)果導(dǎo)向才能系統(tǒng)思考
(4) 結(jié)果導(dǎo)向才能發(fā)現(xiàn)短板
(5) 結(jié)果導(dǎo)向才能萬眾一心
(6)結(jié)果導(dǎo)向才能達(dá)成目標(biāo)
 團(tuán)隊(duì)管理者須直面的課題
(1) 組織追求的目標(biāo)是什么（目標(biāo)導(dǎo)向）
(2) 目標(biāo)達(dá)成的障礙是什么（問題明確）
(3) 障礙跨越的任務(wù)是什么（動作清晰）
(4) 任務(wù)完成的計(jì)劃是什么（計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)）
(5)計(jì)劃推進(jìn)的指標(biāo)是什么（考核科學(xué)）
 團(tuán)隊(duì)績效的目標(biāo)共識
(1) 目標(biāo)設(shè)定的常見錯誤
(2) 目標(biāo)共識的重要價(jià)值
(3) 目標(biāo)共識的必備工具
 組織目標(biāo)落空原因分析
(1) 目標(biāo)制定無依據(jù)
(2) 目標(biāo)障礙不清楚
(3) 問題障礙不共識
(4) 難題解決缺方案
(5) 計(jì)劃制定胡差事
 從目標(biāo)到計(jì)劃的實(shí)戰(zhàn)地圖實(shí)操演練
3、從計(jì)劃到執(zhí)行
 華為式管理的“紙上談兵”3.
 目標(biāo)導(dǎo)向五個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)換
(1) 目標(biāo)向問題轉(zhuǎn)換
(2) 問題向方案轉(zhuǎn)換
(3) 方案向動作轉(zhuǎn)換
(4) 動作向計(jì)劃轉(zhuǎn)換
(5) 計(jì)劃向結(jié)果轉(zhuǎn)換
 目標(biāo)導(dǎo)向關(guān)鍵動作轉(zhuǎn)換
(1) 動作轉(zhuǎn)換過程是復(fù)雜過程
(2) 動作轉(zhuǎn)換容易出現(xiàn)的錯誤
(3) 動作轉(zhuǎn)換實(shí)戰(zhàn)工具的運(yùn)用
(4) 動作轉(zhuǎn)換關(guān)鍵動作的提取
 目標(biāo)導(dǎo)向行動計(jì)劃轉(zhuǎn)換
(1) 為什么計(jì)劃總是沒有變化快
(2) 怎樣的計(jì)劃才是有效的計(jì)劃
(3) 明確動作的責(zé)任人與督導(dǎo)人
(4) 計(jì)劃的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)與輸出成果
(5) 制作可持續(xù)跟蹤的行動計(jì)劃
 計(jì)劃實(shí)施關(guān)鍵動作管理
(1) 所有工作都是由動作組成
(2) 沒有動作就不會沒有結(jié)果
(3) 關(guān)鍵動作的質(zhì)量決定結(jié)果
4、做好輔導(dǎo)激勵
 執(zhí)行力的四個(gè)層級
 好的團(tuán)隊(duì)管理者還須成為好教練
 教練和輔導(dǎo)的邏輯與技巧
 激勵、不斷地激勵
 團(tuán)隊(duì)管理者的激勵菜譜
五、結(jié)束語：未來的團(tuán)隊(duì)升級
六、講師介紹（見附件）
 

 曾任北京軍區(qū)51134部隊(duì)新聞報(bào)道員、宣傳干事
 曾任惠豐醫(yī)藥集團(tuán)培訓(xùn)部經(jīng)理、文化中心主任
 曾任內(nèi)蒙古運(yùn)輸公司秘書、辦公室主任
 曾任北大縱橫集團(tuán)高級合伙人、商學(xué)院副院長
 國際績效改進(jìn)協(xié)會亞太中心（ISPI-AP）創(chuàng)始會員
【個(gè)人簡介】
韓老師是中國第一批職業(yè)培訓(xùn)師，深耕管理咨詢、培訓(xùn)近30年，以實(shí)戰(zhàn)著稱。
他從退役戰(zhàn)士到企業(yè)高管。他有國企、民企和自我創(chuàng)業(yè)的工作經(jīng)歷，熟悉各類企業(yè)、不同人群的特點(diǎn)和心態(tài)。他既是職業(yè)培訓(xùn)師、還是專業(yè)咨詢師、又是國際注冊企業(yè)教練，他有全面的解決問題的專業(yè)方法和路徑。他做過甲方(企業(yè)HR)，做過乙方（培訓(xùn)機(jī)構(gòu)），還做過丙方（專家老師）從而造就了從不同立場出發(fā)解決問題的職業(yè)素質(zhì)。
 連續(xù)10年每年內(nèi)訓(xùn)授課天數(shù)120天+。
 伊利集團(tuán)競標(biāo)采購中層管理的六項(xiàng)修煉課程一年采購62場，124天。
 連續(xù)受邀為神東煤炭集團(tuán)中層管理者授課6年（2009-2015）。
 靠客戶口碑轉(zhuǎn)介紹，在神華集團(tuán)由最初服務(wù)1家公司到21家子公司36個(gè)生產(chǎn)單位。
 直接面授培訓(xùn)學(xué)員100000+
 培訓(xùn)培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部講師10000+
 深入培訓(xùn)、咨詢企業(yè)1000+
 常年一對一私教企業(yè)老板、高管100+
 開發(fā)自有知識產(chǎn)權(quán)課程10余門
20多年來，韓老師憑著他的專業(yè)和付出，他在業(yè)界創(chuàng)出了“客戶滿意度高、相對性價(jià)比高、授課返聘率高”的“三高” 美譽(yù)。
【個(gè)人擅長】
專長領(lǐng)域：本土化管理創(chuàng)新、人力資源開發(fā)、市場營銷策劃、銷售團(tuán)隊(duì)打造，培訓(xùn)體系建設(shè)。
專業(yè)理論：雙頻共振體驗(yàn)式教學(xué)理論、任務(wù)模型課程開發(fā)理論、管訓(xùn)一體與教化同步理論。組織訓(xùn)導(dǎo)模式、組織動能研究。
學(xué)術(shù)作品：《人才發(fā)展全景觀》核心編委（中央黨校出版社）、《講課語言的規(guī)律》、《面對培訓(xùn)審判，誰是真正的罪人？》等。
【課程特色】
獨(dú)一無二的原創(chuàng)課程：不抄、不搬、不攢。韓曉賓老師的課程，全部是原創(chuàng)課程。
獨(dú)辟蹊徑的教學(xué)方法：講授式、體驗(yàn)式、翻轉(zhuǎn)課堂、學(xué)練結(jié)合、案例分析、魚缸式、情景模擬、角色扮演…韓曉賓老師將各類教學(xué)方法融會貫通，信手拈來，可以根據(jù)企業(yè)實(shí)際和要求，融合各類授課方式，只為保證培訓(xùn)效果。
可定制化的授課風(fēng)格：韓曉賓老師在業(yè)界享有“百變風(fēng)格導(dǎo)師”的美譽(yù)?；蝻L(fēng)趣幽默、生動活潑；或嚴(yán)肅莊重、理性深刻；或樸實(shí)自然、娓娓道來；或感性投入、波瀾壯闊。授課風(fēng)格可以因場而異、因人而異、因課而異。甚至可以訂制客戶所需風(fēng)格在課程中的占比。
【主講課程】
師道傳承TTT類
《LTT講師訓(xùn)練》
《TTT培訓(xùn)師訓(xùn)練》
《CTT訓(xùn)導(dǎo)師訓(xùn)練》
《CMT銷講師訓(xùn)練》
培訓(xùn)體系建設(shè)類
《培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)與管理》
《企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃與設(shè)計(jì)》
管理和創(chuàng)新類
《頂層思維：管理創(chuàng)新與管理難題破解》
《有效執(zhí)行：組織執(zhí)行力提升實(shí)操》
《高維激勵：把發(fā)動機(jī)裝在員工心里》
《六項(xiàng)修煉：中層管理技能提升》
《終極競爭：內(nèi)卷時(shí)代企業(yè)致勝的關(guān)鍵要務(wù)》
《公眾演講：管理者當(dāng)眾講話訓(xùn)練營》
《向軍隊(duì)學(xué)管理》
創(chuàng)業(yè)就業(yè)和講座類
《創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、事業(yè)、職業(yè)——給退役戰(zhàn)士的建議》
《創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、事業(yè)、職業(yè)——給應(yīng)屆大學(xué)生的擇業(yè)建議》
 

• 打造幸福力高績效團(tuán)隊(duì)

   

  課程背景：現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)一些現(xiàn)象：員工抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持，對職場工作缺乏幸福感。整天消極抱怨、執(zhí)行力不佳、得過且過，沒有長遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃，時(shí)間管理混亂，職場關(guān)系緊張，不懂如何與上司及同事溝通，導(dǎo)致效率低下，憂慮自己和組織的前途！這些現(xiàn)象的根源是員工的幸福感出了問題，面對激烈的職場競爭、生活壓力、人際關(guān)系沖突，很多..

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• 高績效團(tuán)隊(duì)與協(xié)作——沙漠掘金模擬沙盤課程

   

  【沙盤介紹】 《沙漠掘金》【Gold of the Desert King】課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程；沙盤模擬課程已被清華、北大、浙大、復(fù)旦、交大等多家學(xué)府列入EMBA課程，可口可樂、飛利浦、聯(lián)想、上汽集團(tuán)等多家公司也將其列為核心內(nèi)訓(xùn)課程；沙盤模擬時(shí)學(xué)員直接反應(yīng)出自己平時(shí)的行事方法，通過沙..

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• 打造團(tuán)隊(duì)管理戰(zhàn)力的修煉之道

   

  一、銷售管理者的自我修煉—管理者是團(tuán)隊(duì)的魂魄1.頭腦風(fēng)暴：優(yōu)秀管理者的特點(diǎn)？2.頭腦風(fēng)暴：管理者的職能有哪些？3.管理者的角色定位（1）管理者的多重角色（2）作為下屬的管理者（互動）（3）作為同級的管理者（互動）（4）作為上級的管理者（互動）案例分析：兩位銷冠的不同的發(fā)展情況分析（同時(shí)期的兩位銷冠，一位已經(jīng)成為..

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• 打造團(tuán)隊(duì)管理戰(zhàn)力的修煉之道

   

  一、銷售管理者的自我修煉—管理者是團(tuán)隊(duì)的魂魄1.頭腦風(fēng)暴：優(yōu)秀管理者的特點(diǎn)？2.頭腦風(fēng)暴：管理者的職能有哪些？3.管理者的角色定位（1）管理者的多重角色（2）作為下屬的管理者（互動）（3）作為同級的管理者（互動）（4）作為上級的管理者（互動）案例分析：兩位銷冠的不同的發(fā)展情況分析（同時(shí)期的兩位銷冠，一位已經(jīng)成為..

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• 向阿里學(xué)習(xí)打造電商互聯(lián)網(wǎng)高績效團(tuán)隊(duì)

   

  課程背景：從18羅漢到3萬員工，從50萬起家到現(xiàn)在1000億美元市值，由馬云于1999年創(chuàng)立的阿里巴巴已經(jīng)成為全球最大的電商平臺，并且業(yè)務(wù)已經(jīng)延伸到金融、物流、云計(jì)算、文娛、社交、AI技術(shù)等眾多領(lǐng)域，成為名副其實(shí)的互聯(lián)網(wǎng)巨無霸。近20年的發(fā)展歷程里，阿里巴巴通過獨(dú)特的管理理念和方法，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)做到“形散而神不散”、&ldquo..

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• 高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)

   

  一、團(tuán)隊(duì)認(rèn)知引子：史上最大戰(zhàn)損比200:80000是怎么產(chǎn)生的l從平庸團(tuán)隊(duì)到卓越團(tuán)隊(duì)n認(rèn)識團(tuán)隊(duì)n團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙n團(tuán)隊(duì)曲線n高績效組織的基石l從高績效組織到高績效團(tuán)隊(duì)n高績效的要素：戰(zhàn)略組織能力n從組織能力2.0到2.0+n從組織能力2.0+到團(tuán)隊(duì)能力2.0+n團(tuán)隊(duì)能力3+3案例：史上最佳團(tuán)隊(duì)的各角色與關(guān)鍵行..

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