【培訓對象】
企業(yè)中基層管理人員

【培訓收益】
1.了解管理的本質(zhì) 2.掌握新時代下管理的原理 3.掌握管理教練的核心技能 4.明確管理者角色的概念 5.認識到管理者在履行工作職責時所承擔的各種不同角色 6.認識每種管理角色在管理中的重要性 7.提高管理者自我監(jiān)控能力 8.消除管理者角色認知的誤區(qū)

第一單元：管理的內(nèi)涵認知
1、管理的本質(zhì)
1）、管理平臺是為了運用資源而非改造人
2）、管理的目的是為了達成目標
3）、管理的本質(zhì)就是溝通
2、管理的內(nèi)涵
1）、管理=管人+理事
體驗：單指劈鉛筆
3、管人：輔導+激勵
4、理事：制度、流程、目標
第二單元：從管理走向領導
1、管理走進“心”時代
2、BAT時代對管理提出的挑戰(zhàn)
3、工作準備度運用：意愿+能力
第三單元：從領導走向教練
1、傳統(tǒng)管理者與管理教練的區(qū)別
1）、強將手下無弱兵
2）、親力親為
3）、使用絕對權(quán)力
4）、追求快速答案
2、管理教練的角色
1）、指南針
2）、鏡子
3）、引導者
4）、催化劑
3、“三腦原理”對管理的啟發(fā)
1）、安全腦
2）、情緒腦
3）、視覺腦
4、從“低績效”到“高績效”的路徑
1）、低績效員工的表現(xiàn)
2）、高績效員工的表現(xiàn)
3）、員工的行為路徑
5、人的思維發(fā)展模式
1）、SEE-DO-GET法則
2）、所見所聞-主觀意識-內(nèi)在感受-行為表現(xiàn)
6、人的心理特征
1）、需求的提升
7、績效=能力-干擾
8、管理教練之技法
1）、聆聽
2）、區(qū)分
3）、發(fā)問
4）、回應
第二部分：管理角色認知
第一單元：認清表象--角色定位
1.中層管理者的角色：下級、上級、同事
第二單元：了解本質(zhì)--定位誤區(qū)
1、中層干部常見的角色錯位
（1）鄉(xiāng)紳土豪
（2）民意代表
（3）自然人
（4）復讀機
2、管理者的各角色認知
（1）規(guī)劃者
（2）執(zhí)行者
（3）危機/問題解決者
（4）模范者
（5）績效伙伴
（6）監(jiān)督/控制者
（7）領導者
（8）教練員
3、中層管理者的三大內(nèi)傷
（1）心態(tài)浮躁，借口太多
（2）危機感淡薄，學習力不夠
（3）缺乏總經(jīng)理/老板心態(tài)
第三單元：了解自我--定位認知
1、人生只有三件事
（1）關注圈
（2）關切圈
（3）影響圈
3、BVA信念系統(tǒng)
（1）我做什么可以改善現(xiàn)狀！
4、DISC四類型管理風格
（1）D型性格的特點及調(diào)整應對策略
（2）I型性格的特點及調(diào)整應對策略
（3）S型性格的特點及調(diào)整應對策略
（4）C型性格的特點及調(diào)整應對策略 

曾任：麥當勞（餐飲行業(yè)世界500強）人才發(fā)展官
擔任：國網(wǎng)電力、中國移動、中國航空、中國煙草、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國平安等長期輔導老師
版權(quán)課：《管理者成長地圖項目》《創(chuàng)新型組織：績效領導力》《創(chuàng)新型組織：管理創(chuàng)新與創(chuàng)新管理》《九伴7步共創(chuàng)®工作坊》擁有者
九伴思創(chuàng)學院管理賦能學院首席技術(shù)官
美國ISOL國際學習組織協(xié)會成員
青島大學EDP中心領導力項目顧問

【個人簡介】
張老師是擁有長達 10 年的大型知名企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)歷，其中在麥當勞擔任人才發(fā)展官期間，積累了深厚的人才發(fā)展與管理賦能實戰(zhàn)經(jīng)驗。此后，他憑借專業(yè)能力，助力數(shù)瀾科技、新東方教育集團、南方航空等十余家企業(yè)完成管理者成長地圖項目落地培訓，有效提升企業(yè)管理思維，幫助搭建完善管理體系，解決諸多企業(yè)實際問題。同時，張紅領老師還成功開發(fā)注冊《管理者成長地圖項目》《創(chuàng)新型組織：績效領導力》《創(chuàng)新型組織：管理創(chuàng)新與創(chuàng)新管理》《九伴7步共創(chuàng)®工作坊》一系列中高層課程系列版權(quán)，為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)管理人才提供有力支持。

【培訓經(jīng)驗】
知名上市企業(yè)賦能管理類培訓——超500場培訓、累計學員100000人、學員滿分率98%
張老師以培訓講師身份為汽車之家、蘇州保潔、德國拜耳、一汽集團、新東方教育集團、華潤萬象等知名上市企業(yè)提供《管理者角色認知與轉(zhuǎn)變》、《管理者成長地圖》、《問題分析與解決》《領導力賦能績效營》等專業(yè)課程超過500場專題培訓，累計覆蓋學員100000人，學員滿分占比超過98%；其中，資深項目經(jīng)理占比50%，項目人員晉升比例達到90%以上
麥當勞管培生“雛鷹人才計劃”——開發(fā)培訓5門課程，交付5場案例工作坊，授課時長超400小時
張老師為麥當勞成功策劃“雛鷹人才計劃”專項培訓，成功培養(yǎng)200名管培生，時長180天，開發(fā)課程5門，交付5場案例工作坊，總授課時長達到400小時，人員覆蓋率達到98%。借由該項目的推進，為公司儲備后備人才和建立人才梯隊，打下良好的基礎。
麥當勞中級經(jīng)理培訓——通過為期4個月的培訓，培養(yǎng)15名優(yōu)秀經(jīng)理，管理人員流失不足5%
張老師為麥當勞的一級助理和經(jīng)理進行8-12個月的中級管理培訓，使其可以快速勝任崗位職責和做好管理工作，并通過反應、知識、行為、績效四個方面進行評估，優(yōu)秀達到90%，培育15名優(yōu)秀經(jīng)理。管理人員流失不足5%。
青島大學EDP中心領導力項目《管理者成長地圖》——培訓周期300天，學員滿意度達96%。
張老師為青島大學EDP中心進行領導力項目培訓，從前期項目調(diào)研，出具調(diào)研報告，根據(jù)測評報告出具培訓方案和培訓課件，分別從領導力的本質(zhì)、領導力賦能績效、團隊溝通、團隊管理等方面展開，培訓周期300天，學員滿意度達96%。
衡水金卷《管理者成長地圖》專項培訓——為中基層管理者輸出勝任力模型，組建人才梯隊
張老師為河北衡水金卷《管理者成長地圖》專項培訓，通過探需求、定方案、保交付等環(huán)節(jié)，交付《管理思維》、《管理任務》、《管理三維》等課程，幫助企業(yè)中基層管理樹立管理思維，勝任力模型構(gòu)建，從而做好人才培養(yǎng)和人才梯隊的搭建，培訓效果受到公司一致好評。

論壇講座與咨詢經(jīng)歷：曾在清華大學、浙江大學、吉林大學、天津大學等論壇講座，具有豐富的授課經(jīng)驗好評度高達98%。
長期為國網(wǎng)電力、中國移動、中國航空、中國煙草、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國平安、松下電器等500強企業(yè)服務與輔導，培訓超10萬人、覆蓋企業(yè)超300家。
【授課風格】
用演示來啟迪、用案例來解析、用操作來鞏固
深入淺出，通過現(xiàn)身說法，身邊事舉例，將管理理論與鮮活案例有機結(jié)合
突出實用，BAT時代“雞湯”隨處可見，每個理念必須有工具落地
角色轉(zhuǎn)換，學員才是課程“主角” 老師的目標是讓學員腦子轉(zhuǎn)起來
【主講課程】
管理者及員工培養(yǎng)系列
《管理者成長地圖管理者培養(yǎng)項目》標準版10天(多次返聘)
《從技術(shù)走向管理》(經(jīng)典課程 年均授課率30天，返聘率60%)
《管理思維：管理者角色認知》(年均授課率15天，返聘率30%)
《管理創(chuàng)新與創(chuàng)新管理》(年均授課率10天，返聘率40%)
《持續(xù)增長—問題分析與解決》(年均授課率8-10天，返聘率20%)
《卓有成效的管理者》 (多次返聘)
《從管理思維到管理行為》 (多次返聘)
《從管理部門到管理團隊》 (多次返聘)
《知人善任的領導力》 (多次返聘)
《從問題分析到問題解決》 (經(jīng)典課程 年均授課率20天，返聘率50%)
《可復制的領導力》(多次返聘)
《管理問題分析與解決》(年均授課率10天，返聘率30%)
《班組長綜合能力提升》 (電力系統(tǒng)、通信系統(tǒng)王牌課程，多次返聘)
溝通系列
《溝通系列之暢通無阻的跨部門溝通》(多次返聘)
《溝通系列之高效職場溝通術(shù)》(多次返聘)
《溝通系列之管理者的高效溝通》(多次返聘)
《溝通系列之基于DISC性格分析的高效溝通》(多次返聘)
《溝通系列之結(jié)構(gòu)性思維與工作匯報》(多次返聘)
《溝通系列之向上溝通-高效工作匯報》(多次返聘)
演講類
《匯講-向上匯報與魅⼒商務演講》（含年終總結(jié)）(經(jīng)典課程 年均授課10天，返聘率30%)
《比賽-演講⽐賽組織與輔導》(多次返聘)
《船達—魅力商務演講》(多次返聘)
《公眾魅力演說》(多次返聘)
《向TED學演講》(多次返聘)
《高管演說領導力》(多次返聘)
《演講表達與呈現(xiàn)技巧》(多次返聘)
《DISC知己識人與高效溝通》(特色課程 返聘率10%)
其他定制演講項⽬目和課程... 

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