【培訓對象】
公司全體人員均可

【培訓收益】
 了解系統(tǒng)思考的哲學定義，與二十大思想的結合  了解大腦思考的“第1系統(tǒng)”和“第2系統(tǒng)”理論知識  了解大腦思考的局限性和認知誤區(qū)  掌握系統(tǒng)思考的一系列工具，建立“直升機視角”  掌握3個基礎的常用結構化思維工具：五個為什么，魚骨圖，缺陷樹（金字塔法）

一、 破冰
1、 小組討論：面臨的職場困惑？
2、 小組匯報：結構化呈現(xiàn)討論結果，并分類排序
二、 什么是系統(tǒng)性思維
1、 系統(tǒng)性思維與哲學思想
2、 見樹不見林：毛澤東思想
3、 中國古代對系統(tǒng)性思考的詮釋
4、 系統(tǒng)性思維和非系統(tǒng)性思考的常見行為表現(xiàn)
5、 小組討論：系統(tǒng)性思維在職場發(fā)展的幫助？
三、 系統(tǒng)思維模式 避免認知誤區(qū)
1、人的第一思維系統(tǒng)與第二思維系統(tǒng)
2、第2思考系統(tǒng) – 系統(tǒng)化結構性思維模式
3、偽裝的第2思考系統(tǒng)（影響判斷）
4、認知誤區(qū)與無意識偏差對工作的影響
a) 確認性偏差
b) 幸存者偏差
c) 知識的詛咒
d) 易得性偏差
e) 社會贊許性偏差
5、小組討論：工作中生活中常見的認知誤區(qū)？
6、如何強化我們的思維雙系統(tǒng)，避免認知誤區(qū)
四、結構化的問題思考與解決
1、 清晰定義問題
a) 什么是問題？
b) 如何清晰定義問題的4要素
c) 實戰(zhàn)練習：描述一個工作問題
d) 導致性問題 vs 創(chuàng)造性問題
2、 結構化問題解決工具1- 5Why
a) 問5個為什么找到原因
b) 實戰(zhàn)練習：小游戲自圓其說
c) 5why的局限性
3、結構化問題解決工具2 – 魚骨圖Fishbone
a) 魚骨圖基礎
b) 3種用途的魚骨圖（整理問題、尋找原因、制定對策）
c) 實戰(zhàn)練習：繪制一張小組的魚骨圖
d) 魚骨圖的延展工具：PESTEL，SWOT，波特五力，5W2H
e) 魚骨圖的局限性
4、結構化問題解決工具3 – 缺陷樹FTA
a) 缺陷樹FTA歷史
b) 流程與流程中的8大浪費
c) 用缺陷樹結構構建思考邏輯
d) 實戰(zhàn)練習：繪制一張小組的缺陷樹
e) 缺陷樹的局限性
五、課程總結
答疑環(huán)節(jié)
課后如何實踐與落地
 

 曾任：丹納赫（生命科學與醫(yī)療行業(yè)世界500強） 組織文化與中國人才管理總監(jiān)
 曾任：江森自控（多領域綜合的工業(yè)技術行業(yè)世界500強）太區(qū)企業(yè)大學負責人
 復旦大學 MBA 碩士
 Kayper Tregoe KT復雜問題解決課程引導認證
 KornFerry 領導力測評與教練認證
 Hogan領導力測評與教練認證
 DBS丹納赫商業(yè)系統(tǒng)踐行者

【個人簡介】
鮑臻煒老師擁有世界500強企業(yè)高管工作經(jīng)歷，既有豐富的在研發(fā)、項目與質(zhì)量管理的總工程師背景，又有組織文化建設、高效團隊打造、領導力發(fā)展項目的豐富成功實踐。鮑老師精通問題分析與解決、管理創(chuàng)新、組織人才盤點、高效溝通與影響等領域，憑借其二十余年綜合的業(yè)務與人力資源管理經(jīng)驗（其中15年業(yè)務端，10年人力資源端），通過課程培訓、工作坊引導、人才教練、行動學習等形式，加速了其所服務企業(yè)在組織文化建設、組織能力提升和管理者水平的創(chuàng)新與發(fā)展。并在此過程中，培養(yǎng)了大量的管理干部、內(nèi)訓師等，獲得了多次HR行業(yè)大獎。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
 企業(yè)大學課程搭建全案——構建全面課程體系，融合業(yè)務實踐于組織力與領導力發(fā)展，開發(fā)30余課并授課400小時，助力組織服務流程優(yōu)化與高效團隊建設，提升員工留存并降低流動率。
鮑臻煒老師在一些知名跨國公司任職期間，擔任企業(yè)大學的負責人，負責整體課程體系建設、培訓課件設計和培訓老師的輔導。結合在業(yè)務端的實踐經(jīng)驗，植入到組織能力建設和領導力發(fā)展的培訓體系中，從課堂講授、課后輔導教練、以及對學員行動學習的反饋與評估，將培訓工作落到實處，對人員發(fā)展和組織績效改善產(chǎn)生實際影響。參與開發(fā)30余門課程，并講授了近400小時培訓的課程。推動了所在組織的在服務客戶流程、解決客戶問題、建立高效敏捷的高績效一線團隊。
 丹納赫生命科學組織文化搭建全案——創(chuàng)新“協(xié)同共創(chuàng)”文化，結合DBS體系，實施文化活動和領導力項目，實現(xiàn)組織敏捷，管理者能力全面提升，企業(yè)運營活力增強。
在丹納赫生命科學擔任組織文化與人才管理總監(jiān)期間，幫助丹納赫生命科學中國區(qū)開展組織文化創(chuàng)新與建設工作，結合丹納赫商業(yè)體系DBS，創(chuàng)造性地提出“協(xié)同共創(chuàng)”的組織文化，通過設計實施創(chuàng)新有趣的文化活動和各層級領導力發(fā)展項目，激發(fā)了組織活力，讓丹納赫生命科學中國區(qū)這個組織更加趨向敏捷，中高層管理者在“價值流程再造”、“組織人才盤點”、“戰(zhàn)略分解”、“自我個性覺察”、“復雜問題解決”、“業(yè)務與管理創(chuàng)新“等方面通過行動學習得到長足的進步。

【培訓經(jīng)驗】
 【問題分析與解決】 —— 為江森自控、庫博標準、運達科技、柯世銳、中鐵申通、咪咕視頻等多家企業(yè)開展問題分析與解決的培訓以及相關問題分析與解決工作坊。 培訓累計 60 場，累計培訓人數(shù) 800人+，其中 200名中高層管理人員，600多名技術與業(yè)務骨干，學員好評率高達98%。助力學員與企業(yè)提升了團隊問題分析與解決的能力與效率。
 【中基層領導力】——為江森自控、庫博標準、丹納赫、國家電投、中國鐵建等公司開展中基層領導力的培訓。培訓累計40場，累計培訓人數(shù) 500+各層級管理者。課程豐富，包括《建立領導者信譽》、《有效溝通》、《合適委派任務》、《給與及時反饋》、《職業(yè)發(fā)展會談》、《教練基礎》等課程。學員好評率達到98%以上。
 【創(chuàng)新思維與工具應用】 ——為江森自控、庫博標準、丹納赫、冠生園、東泰集團、中信特鋼等、中國鐵建、武侯資本等公司開展創(chuàng)新思維與工具應用培訓，與創(chuàng)新工作坊的引導。培訓累計20場，累計培訓人數(shù) 300+各層級管理者、技術與業(yè)務骨干。幫助學員打開創(chuàng)新思維、消除創(chuàng)新誤區(qū)，并應用高效靈活的創(chuàng)意工具為企業(yè)的變革與發(fā)展助力。學員好評率達到99%以上。

【授課風格】
專業(yè)性強： 熟悉掌握先進的組織創(chuàng)新與領導力拓展的工具與模型，又在甲方企業(yè)有著豐富的持續(xù)改善、開拓創(chuàng)新及領導力發(fā)展成功經(jīng)驗
解決問題：對商業(yè)邏輯、組織創(chuàng)新和人才需求有敏銳的洞察，能迅速精準地幫助服務企業(yè)找到培訓咨詢的落腳點，選擇合適的方式和內(nèi)容進行交付，實際解決問題
引導啟發(fā)：善于引導，在培訓和咨詢過程中能幫助參與學員更積極的主動思考、主動發(fā)現(xiàn)提升和改善機會，通過建設性反饋與教練技術幫助學員快速成長
嚴謹風趣：準備階段嚴謹細致、認真負責，交付階段風趣幽默、氣氛活躍

【主講課程】
企業(yè)文化類：
《企業(yè)文化創(chuàng)新與實踐》（總場次10+）
《事務性流程優(yōu)化與創(chuàng)新》（總場次10+）
《企業(yè)文化工作坊》（總場次10+）
《企業(yè)導師TTT工作坊》（總場次5+）
管理思維與工具
《系統(tǒng)性思維（結構性思維）》 （總場次20+）
《問題分析與解決》（總場次50+）
《創(chuàng)新思維與工具》（總場次20+）
管理溝通類
《高效團隊建設》 （總場次50+）
《溝通影響力》 （總場次50+）
《建設性沖突管理》（總場次20+）
《MBTI性格測評與創(chuàng)造力》 （總場次20+）
《教練式績效反饋與會談》（總場次20+）
《教練式職業(yè)發(fā)展會談》（總場次50+）
《CHEPT15個性測評與領導力》（總場次10+）
其他類
《業(yè)務變革與創(chuàng)新突破工作坊》（總場次5+）