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商學(xué)院教育存在“兩面性”:一方面,學(xué)員購買服務(wù),而且支付的價格越來越昂貴;同時,學(xué)員本身亦是“商品”,其合格與否,關(guān)系的不僅個人的人力資本投資和雇主的實際利益。商學(xué)院“中國制造”的整體品質(zhì),同樣事關(guān)商業(yè)力量能否成為驅(qū)動社會進步的正能量。
迎接“新世代”
民營股份制企業(yè)正取代國有企業(yè)和外資企業(yè),有望成為招聘MBA學(xué)員的主力,顯示出民營企業(yè)在發(fā)展壯大的過程中,開始產(chǎn)生普遍引入職業(yè)管理人才的意識,而其需求也值得格外關(guān)注。
管理能力是雇主最看重的素質(zhì),其次為團隊管理能力和社會資源整合能力,越來越多的雇主開始意識到,單純的知識掌握度并非招聘員工的第一標(biāo)準(zhǔn),隨著企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動不再局限于一個地區(qū)或者企業(yè),本地雇主們更希望選拔既懂管理又懂業(yè)務(wù),兼具開闊視野、創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才。就民營企業(yè)而言,素質(zhì)、能力導(dǎo)向可能更加明顯,相反,學(xué)校品牌并非招聘單位雇傭和留用人才的關(guān)鍵要素。
可以說,前往商學(xué)院接受MBA教育,已經(jīng)成為很多年輕一代職業(yè)規(guī)劃中的重要選項,商學(xué)院應(yīng)結(jié)合其群體特征及潛在雇主群體的需求,在課程設(shè)置、培養(yǎng)方式、營銷推廣、校友服務(wù)等多方面有所應(yīng)對。
輸出價值觀
“在商學(xué)教育的技能層面,比如教學(xué)技巧、教學(xué)內(nèi)容上,中國優(yōu)秀的商學(xué)院取得了巨大進步,除了世界上最好的幾家商學(xué)院以外,并不遜于國際主流水平,未來彰顯中國商學(xué)院的特色在于培養(yǎng)什么的人,關(guān)鍵在于文化理念,”北京大學(xué)光華管理學(xué)院副院長張志學(xué)教授評論說,“當(dāng)前中國社會與西方成熟的商業(yè)時代是不一樣的,很可能是最好的時代,也可能是最壞的樣時代。如果商學(xué)院培養(yǎng)的人才沒有民族大義的擔(dān)當(dāng),沒有對世界格局的了解,不能咬緊牙關(guān)落實到自身企業(yè)的進化,恐怕本土商學(xué)院對中國的進步不會有太大影響。”
一個成功的企業(yè)家一定有“底層代碼”,那些才是“看不見的競爭力”,占到其個人和企業(yè)競爭力的絕大部分,其次才是知識和技能,但目前多數(shù)本土商學(xué)院教授的更多是一種“表層代碼”,甚至連“表層代碼”都沒有,就是“表層標(biāo)簽”。“商學(xué)院提供的教育應(yīng)該70%都不是直接跟商業(yè)有關(guān)的,比如,日本一個商人的基本素質(zhì)更多不是所謂的商業(yè)技能,德國也是如此,雖然他們商學(xué)院教育并不那么發(fā)達(dá),可是企業(yè)的競爭力整體很強。最終,正是人的基本素質(zhì)、‘底層代碼’根本上決定了國家的競爭力。”
吳伯凡呼吁中國商學(xué)院應(yīng)該定位在“一個真正具有創(chuàng)新性商業(yè)思想和管理思想的策源地”,并建議從傳統(tǒng)智慧中汲取更多有價值的養(yǎng)分,“現(xiàn)在所謂‘中國式管理’,其實多是一些相當(dāng)草根、野蠻生長起來的商業(yè)技巧和一些潛規(guī)則、潛管理,并演變?yōu)橐环N‘流行病’,比如機場書店里頭宣傳的所謂‘營銷大師’,而商學(xué)院尚未形成一種勢均力敵的力量,讓大家接收到真正的管理思想。”
中國商業(yè)領(lǐng)域大量敗德行為的發(fā)生,正要求商學(xué)院在傳授商業(yè)知識和技能之外,承擔(dān)更重要的使命,即形成和輸出正確的價值觀。
在美國,但凡安然事件、次貸危機等一出現(xiàn),公眾就會興起一波“商業(yè)道德”的質(zhì)問,商學(xué)院內(nèi)部也會有一輪反思。事實上,將部分商人的敗德現(xiàn)象全部歸罪于商學(xué)院肯定是不恰當(dāng)?shù)模?,借此進行集體反思仍是十分必要的,畢竟教育在構(gòu)建商業(yè)生態(tài)的底層結(jié)構(gòu)中承擔(dān)著重要職責(zé)。
商業(yè)力量的新世代涌動著接收商學(xué)教育的熱情,中國商學(xué)院在“正本清源”、塑造價值觀方面的使命就尤其顯得迫切了。
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