案例背景：背景:我手下有個(gè)負(fù)責(zé)人小A，讓他帶團(tuán)隊(duì)做了部門(mén)里一個(gè)較大的項(xiàng)目，因?yàn)橐獞?yīng)對(duì)客戶(hù)的緊急需求趕工期，需要雙休加班，A跟我說(shuō)，項(xiàng)目有一個(gè)一線(xiàn)員工說(shuō)自己有事加不了班，可是這個(gè)工作很重要的部分就是這個(gè)負(fù)責(zé)的，所以A來(lái)問(wèn)我可不可以幫忙打電話(huà)協(xié)調(diào)該員工。我說(shuō)：“這個(gè)不應(yīng)該是你作為負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)溝通的事嗎？”A說(shuō)：“我跟他講過(guò)了，但是他語(yǔ)氣不是很好，不愿意加班。”
目標(biāo)：保障項(xiàng)目進(jìn)度的同時(shí)，讓小A學(xué)會(huì)承擔(dān)應(yīng)盡的管理職責(zé)
實(shí)施策略：大部分項(xiàng)目進(jìn)度為先
實(shí)際結(jié)果：兩難全
管理問(wèn)題：?jiǎn)栴}:怎么批評(píng)別人，才能做到既不傷害他，又能讓他改進(jìn)？
案例：我的一個(gè)下屬小B，年紀(jì)輕，經(jīng)驗(yàn)少，人很積極，但是屢次犯錯(cuò)，距離上次跟他鄭重說(shuō)了關(guān)于犯錯(cuò)的問(wèn)題之后，我還給予了他一些工作方法和工作習(xí)慣上的幫助，小B還是重復(fù)犯錯(cuò)。我后續(xù)還給提供了幫助，但我感受到小B應(yīng)該沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
附加兩個(gè)問(wèn)題：
1、高績(jī)效員工屢屢傳播負(fù)面情緒該不該開(kāi)除？
2、年限資深/背景深厚的員工，能力偏弱，在團(tuán)隊(duì)中該怎么處理？
自我管理優(yōu)勢(shì)（經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）：管理沒(méi)有定式，但是需要有那么兩三招，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)形成風(fēng)格，融入團(tuán)隊(duì)