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執(zhí)行培訓(xùn)專欄
| 課程名稱：聚焦執(zhí)行：系統(tǒng)化問(wèn)題分析與解決 ——中基層領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題能力提升培訓(xùn)方案 | |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間：第一天，6小時(shí) 一、總覽：系統(tǒng)化問(wèn)題分析與解決的流程總覽圖、工具總覽、思維總覽 1、系統(tǒng)化問(wèn)題分析與解決的六步法流程 2、六步法流程對(duì)應(yīng)的工具總覽 3、六步法流程對(duì)應(yīng)的思維總覽 思維類型：邏輯思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維 .. | |
| 課程名稱：高效執(zhí)行管控訓(xùn)練 | |
| 主講老師：岳克國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、戰(zhàn)略管理者的五項(xiàng)修煉及相關(guān)關(guān)系 A、戰(zhàn)略 B、團(tuán)隊(duì) C、機(jī)制 D、文化 E、營(yíng)銷 2、業(yè)績(jī)軟件定律 A、業(yè)績(jī)vs團(tuán)隊(duì) B、團(tuán)隊(duì)vs文化 C、文化vs心態(tài) D、心態(tài)vs投資 3、偉大企業(yè)的基因 一：什么是執(zhí)行力.. | |
| 課程名稱：“職業(yè)人執(zhí)行力提升”培訓(xùn)方案 | |
| 主講老師：劉鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：執(zhí)行力員工的理念建立 1、組織與個(gè)人為什么要執(zhí)行力 A、執(zhí)行從何而來(lái) B、戰(zhàn)略到目標(biāo)到執(zhí)行的轉(zhuǎn)化 C、執(zhí)行對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義 2、高執(zhí)行力人才基本模型？ A、職業(yè)化的定義 B、職業(yè)化的‘六維’修煉: .. | |
| 課程名稱：《一日千里的企業(yè)經(jīng)營(yíng)核心》--從戰(zhàn)略執(zhí)行到卓越績(jī)效 | |
| 主講老師：王浩然 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：構(gòu)建組織戰(zhàn)略執(zhí)行力 一、如何構(gòu)建管理者的戰(zhàn)略思維 1. 組織發(fā)展的三大動(dòng)力 戰(zhàn)略：使命、愿景、目標(biāo) 文化：價(jià)值觀、制度、規(guī)范 行動(dòng)：計(jì)劃、周期、節(jié)點(diǎn) 2. 高效管理者.. | |
| 課程名稱：贏在執(zhí)行——提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的四項(xiàng)修煉（管理者篇） | |
| 主講老師：袁沐風(fēng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：正確認(rèn)識(shí)執(zhí)行力 案例導(dǎo)入：小明為啥沒按時(shí)完成工作任務(wù)；工作沒完成是誰(shuí)的問(wèn)題？ 一、正確認(rèn)識(shí)執(zhí)行力 1. 執(zhí)行：把每件事情都做到位（符合交付標(biāo)準(zhǔn)），即為執(zhí)行力！ 2. 執(zhí)行力：充分理解領(lǐng)導(dǎo)意圖并能靈活達(dá)成結(jié)果的能力 課.. | |
| 課程名稱：團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力 | |
| 主講老師：王波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊 團(tuán)隊(duì)凝聚力 一、團(tuán)隊(duì)的定義 案例分析：西游記團(tuán)隊(duì)如果要裁人，會(huì)裁掉哪位？ 二、團(tuán)隊(duì)的四個(gè)統(tǒng)一 三、何為團(tuán)隊(duì)凝聚力？ 四、團(tuán)隊(duì)缺乏凝聚力的五個(gè)表現(xiàn) 第一單元 提升凝聚力之目標(biāo)管理 一、為什么要進(jìn)行目標(biāo)管理？ .. | |
| 課程名稱：高效執(zhí)行與時(shí)間管理 | |
| 主講老師：王波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 時(shí)間管理概述與高效做事理念 一、時(shí)間管理概述 1、時(shí)間管理的必要性：無(wú)法忽略，卻又不得不面對(duì)。 故事：獅子和羚羊、我要跑的比你快、討論：健康、財(cái)富與時(shí)間哪個(gè)更重要？ 2、時(shí)間管理的內(nèi)涵 什么是時(shí)間管理？包括哪些內(nèi)容？.. | |
| 課程名稱：五步打造高效執(zhí)行力 | |
| 主講老師：錢思菁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：認(rèn)知篇 第一講：企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力在于執(zhí)行力 1. 好的戰(zhàn)略需要好的執(zhí)行 故事：誰(shuí)來(lái)掛鈴鐺？ 2. 沒有執(zhí)行力就沒有核心競(jìng)爭(zhēng)力 案例：沃爾瑪?shù)某晒γ卦E 3. 商界領(lǐng)袖談執(zhí)行力 名言：執(zhí)行力就是任用會(huì)執(zhí)行的人—&md.. | |
| 課程名稱：高層高效執(zhí)行力 | |
| 主講老師：許晉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 管理者是執(zhí)行力的關(guān)鍵 一、管理者在組織結(jié)構(gòu)中樞紐作用 執(zhí)行力是帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的效率 執(zhí)行力的四個(gè)核心組織部件（目標(biāo)、流程、成員、文化） 高層管理者自身的執(zhí)行.. | |
| 課程名稱：如何制定年度營(yíng)銷計(jì)劃與高效執(zhí)行 | |
| 主講老師：任朝彥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.研討式公開課、系統(tǒng)工具呈現(xiàn)、實(shí)操案例教學(xué)、模擬練習(xí)與研討。 四：本課程的課程提綱： 課程內(nèi)容 內(nèi)容說(shuō)明 第一模塊：企業(yè)年度營(yíng)銷規(guī)劃與計(jì)劃的源起 學(xué)習(xí)收獲 1.企業(yè)經(jīng)營(yíng)全景圖 2.企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的形成 3.企業(yè)戰(zhàn)略管理體.. | |
| 課程名稱：戰(zhàn)略逆襲：戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行優(yōu)化與戰(zhàn)略型問(wèn)題解決 | |
| 主講老師：金超 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、戰(zhàn)略創(chuàng)新：戰(zhàn)略迭代升級(jí)與商業(yè)模式設(shè)計(jì) 1、環(huán)境變化驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略迭代升級(jí) 1-1 經(jīng)典戰(zhàn)略理論的利與弊 1-2 變化環(huán)境下的有效戰(zhàn)略創(chuàng)新系統(tǒng) 2、商業(yè)模式設(shè)計(jì)與戰(zhàn)略型問(wèn)題 2-1什么是戰(zhàn)略落地中的戰(zhàn)略型問(wèn)題？ 2-2什么是商業(yè).. | |
| 課程名稱：項(xiàng)目管理（計(jì)劃與執(zhí)行） | |
| 主講老師：嚴(yán)旭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：0. 實(shí)戰(zhàn)案例分析－項(xiàng)目的挑戰(zhàn) （1）ABC項(xiàng)目游戲 （2）提供一個(gè)共同項(xiàng)目目標(biāo) （3）讓小組成員保持參與 （4）確認(rèn)個(gè)人承諾 （5）闡明每位成員角色 本案例以游戲的形式展開，考查學(xué)員如何設(shè)定目標(biāo)，組建團(tuán)隊(duì)，溝通協(xié)調(diào)，風(fēng)險(xiǎn).. | |
| 課程名稱：沙漠掘金-目標(biāo)、計(jì)劃與執(zhí)行力 | |
| 主講老師：陳思杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 計(jì)劃執(zhí)行與任務(wù)分配 ◇ 資源運(yùn)用與管理 ◇ 目標(biāo)設(shè)定與評(píng)估 ◇ 風(fēng)險(xiǎn)管理與壓力處理 ◇ 團(tuán)隊(duì)運(yùn)作與領(lǐng)導(dǎo) ◇ 組織溝通與建立 ◇ 策略規(guī)劃與影響.. | |
| 課程名稱：執(zhí)行力修煉卡牌工作坊 | |
| 主講老師：任景鋒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一階段：卡牌游戲之光陰轉(zhuǎn)盤——學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)組建 參加培訓(xùn)的學(xué)員通過(guò)分組、肢體互動(dòng)與溝通，快速溶入團(tuán)隊(duì)，為學(xué)習(xí)建立融洽氛圍，提升學(xué)習(xí)效率。 1、團(tuán)隊(duì)組建 2、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè) 3、團(tuán)隊(duì)破冰 4、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)展示 .. | |
| 課程名稱：絕對(duì)執(zhí)行沙盤模擬課程 | |
| 主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：案例分析 第一篇 絕對(duì)執(zhí)行的概念及定義 一、絕對(duì)執(zhí)行是“我做了嗎” 1、我做了 2、要結(jié)果 二、絕對(duì)執(zhí)行的概念 案例分析：九段秘書測(cè)試 三、絕對(duì)執(zhí)行是反人性的 1、為什么總是逃避責(zé)任 .. | |
| 課程名稱：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造沙盤課程 | |
| 主講老師：王長(zhǎng)震 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一：什么是執(zhí)行力 一、執(zhí)行力——快、準(zhǔn)、狠的完成任務(wù)的藝術(shù) 二、沒有執(zhí)行力，就沒有競(jìng)爭(zhēng)力 三、行動(dòng)出結(jié)果 四、執(zhí)行力的特征 1.系統(tǒng)性 2.全員性 3.操作性 4.堅(jiān)韌性 二：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力問(wèn)題分.. | |
| 課程名稱：溝通的力量——高效溝通與執(zhí)行力 | |
| 主講老師：于男 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程主題 課程內(nèi)容 教學(xué)形式 課時(shí) 高效溝通的原理和特點(diǎn) 認(rèn)識(shí)溝通 溝通的定義 溝通的內(nèi)涵 溝通的重要性 溝通的原則 溝通的模型解析 溝通的核.. | |
| 課程名稱：執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 執(zhí)行力的本質(zhì) 1. 執(zhí)行力三角模型 2. 管理者的“華麗轉(zhuǎn)身” 3. 結(jié)果導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)和管理 4. 工作四問(wèn) 5. 領(lǐng)導(dǎo)“瞎忙”的六大成因 6. 正確的定位與角色認(rèn)知 7.. | |
| 課程名稱：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與銷售執(zhí)行力 | |
| 主講老師：王波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊 銷售執(zhí)行流程工業(yè)化 一、售前--F1接觸（face to face） 1、服務(wù)與銷售是從接觸開始的，接觸的目的就是最大可能降低交易成本！ 2、我們?yōu)槭裁匆佑|？——接觸是客戶價(jià)值的起點(diǎn)！ 3、.. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)——高效執(zhí)行力提升 | |
| 主講老師：黃雄 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：2022年4月30日巴菲特在年度基金股東會(huì)上在回答投資者提問(wèn)時(shí)，給予年輕人的建議——“當(dāng)下最好的投資就是提升你自己” 導(dǎo)入：“提升自己”的眾多維度里，執(zhí)行力.. | |
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