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標準工時測量與改善
課程編號:13234 課程人氣:1695
課程價格:¥3200 課程時長:2天
- 課程說明
- 講師介紹
- 選擇同類課
工藝工程師,精益制造工程師,IE工程師,生產(chǎn)主管,生產(chǎn)經(jīng)理,工程經(jīng)理,人力資源管理人員等。
【培訓收益】
標準化作業(yè)對標準工時的意義,如何制定標準化作業(yè)。
標準工時的構(gòu)成、測量方法、影響因素、制定步驟,寬放率及標準工時的改善。
勞動定額的制定,生產(chǎn)績效的影響因素及改。
幫助企業(yè)建立科學的標準工時制定方法,合理制定勞動定額,為企業(yè)合理考評員工績效
提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ),并提供系統(tǒng)改善作業(yè)效率的方法。課程中穿插大量討論、練習及案例。
1.標準化作業(yè)的作用
最佳作業(yè)方式,效率高
產(chǎn)品質(zhì)量的保證
標準工時的基礎(chǔ)
質(zhì)量審核的基礎(chǔ)
2.標準化作業(yè)流程指導書
標準化作業(yè)流程圖
關(guān)鍵作業(yè)因素/作用準備
指導性與參考性文件
作業(yè)要素及統(tǒng)計分析
常見故障及處理預案-知識庫
第二單元:標準工時的構(gòu)成
1.時間研究
游戲一:撲克牌游戲引出對標準工時的思考
2.標準工時的定義
標準工時制定的基本條件
合格工人
作業(yè)標準
正常的環(huán)境和條件
普通熟練程度和正常速度
注:測量標準工時一定要注意上述四個要素。
討論一:對照定義,游戲中的標準工時該如何計算?
討論二:本企業(yè)標準工時的制定是否符合要求?如何改進?
3.時間研究的層次
動作(適合動作密集型)
作業(yè)要素-若干動作集合而成
操作-若干作業(yè)要素的集合
程序-完成某項工需要執(zhí)行的作業(yè)串
活動-完成某項工作需要經(jīng)歷的過程,由若干程序或工作站組成
功能-構(gòu)成產(chǎn)品的組件或零件,保證達到某個特定目的所必須的所有活動。
產(chǎn)品-完成最終的產(chǎn)品
在測定標準工時時,要根據(jù)作業(yè)的復雜程度選擇合適的測量等級,不可生搬硬套。
討論三:本企業(yè)工時測量到何種等級合適?
4.標準工時的構(gòu)成
精密時間
主作業(yè)時間:
1)目標作業(yè)(主體作業(yè))
2)輔助作業(yè)
如檢查、測量、機器作業(yè)時間等
準備作業(yè)時間
1)如換型時間
2)開班前期的準備工作
3)換型后后道工序的起始等待
富余時間
人為富余
1)私事富余(喝水,擦汗等)
2)疲勞富余
其它富余
作業(yè)富余(質(zhì)量問題處理)
工廠富余(5S、晨會)
5.時間分類
出勤時間
規(guī)定休息/用餐時間
有效工作時間
損失時間及消除
熟練程度
質(zhì)量損失(原料、不合格品)
設(shè)備故障時間
等待(材料、機器等)
作業(yè)方法
6.標準工時分類
人的工時-Labor Hour
機器工時-Machine Hour
注:產(chǎn)能由機器工時決定,即將機器設(shè)置為瓶頸。
簡單介紹人機協(xié)作-提高協(xié)作效率
案例一:人機協(xié)作改善案例
案例二:流水線鋪線案例
參考資料:寬放種類及寬放率參考標準
討論四:本企業(yè)中包含哪些富余時間類別,是分攤到產(chǎn)品標準工時中還是從工作時間中剔除?
討論五:本企業(yè)中包含哪些準備作業(yè)時間?是否可以消除或減少部分?如何做?
標準工時制定的八步驟
測量標準工時的要點
8.直接員工與間接員工的工時
直接員工與間接員工的劃分
材料員/生產(chǎn)協(xié)調(diào)員/領(lǐng)班
組長/技術(shù)支持
間結(jié)員工如何分攤標準工時
分攤標準工時(不建議)
攤?cè)肷a(chǎn)成本(建議)
討論六:企業(yè)中有哪些直接與間接人員,如何對間接人員進行定崗定員,如何考慮其標準工時?
第三單元:標準工時的測定
1.直接觀測法
秒表測時法
攝像法-要剔除其中的浪費時間
工作抽樣法
工作日寫實
案例三:某家用電器工廠工作抽樣法
案例四:某工廠工作日寫實
1.合成法
預定時間標準法-PTS
工作因素法
方法時間測量
模特排時法-MODAPTS(重點)
練習一:用模特排時法計算給定作業(yè)的標準工時
1.標準資料法
2.測量標準工時的軟件-AVIX(先進)
3.幾種標準工時測量方法的比較
4.作業(yè)要素統(tǒng)計及人型流程程序分析
練習二:作業(yè)要素表在工時測定中的應(yīng)用。
練習三:人型流程程序表在工時測定中的應(yīng)用。
練習四:選擇生產(chǎn)線或作業(yè)工序,用上述方法進行作業(yè)測量和標準工時制定的練習。注意作業(yè)劃分及測量的層級。
第四單元:標準工時的寬放與應(yīng)用
1.評比系數(shù)的設(shè)定方法
速度評比法
平準化法
客觀評比法
2.標準工時調(diào)整系數(shù)
努力度調(diào)整系數(shù)
熟練度調(diào)整系數(shù)
工作環(huán)境調(diào)整系數(shù)
3.學習曲線及其應(yīng)用
學習曲線
如何基于學習曲線提高效率
4.標準工時的PDCA改善循環(huán)
工時改善的最大來源-作業(yè)改善
如何進行作業(yè)改善
討論七:本企業(yè)如何采用評比系數(shù)和調(diào)整系數(shù)進行工時制定?
討論八:本企業(yè)如何利用學習曲線及方法改善進行勞動效率提升?
5.標準工時的應(yīng)用
產(chǎn)品成本管理(產(chǎn)品管理部)
產(chǎn)品制造成本計算
委外加工定價的計算
工廠生產(chǎn)管理(生產(chǎn)部)
生產(chǎn)計劃
產(chǎn)能管理(設(shè)備管理)
勞動定額與績效管理
工藝流程管理(工藝技術(shù)部)
生產(chǎn)線平衡
作業(yè)方法改進
力資源管理(生產(chǎn)與人力資源部)
多技能培訓
人力資源計劃
討論九:參考上述應(yīng)用,建立本企業(yè)的標準工時應(yīng)用。
案例五:根據(jù)標準工時及MRP來預測人力資源需求及如何安排多技能培訓。
第五單元:勞動定額與績效管理
1.勞動定額的種類及作用
勞動定額及其要素
勞動定額的種類
勞動定額的作用
2.勞動定額的制定與管理
勞動定額與崗位定員
勞動定額的制定步驟
勞動定額的更新與管理
4.員工績效體系
員工績效體系的構(gòu)成
意愿/技能/環(huán)境
案例六:機器看管定額的計算
案例七:員工績效的計算與考核案例
案例八:根據(jù)某汽車焊接工序視頻分析如何改進 作業(yè),縮短節(jié)拍時間,解決產(chǎn)線平衡問題。
第六單元:效率與績效改善體系
1.生產(chǎn)率的提升維度
勞動生產(chǎn)率=單位時間產(chǎn)量/投入工時
設(shè)備效率=價值運轉(zhuǎn)時間/計劃開動時間
原材料生產(chǎn)效率=有效產(chǎn)量/原料投入量
2.績效指標分解與改善步驟
員工相關(guān)的時間損失
IE技術(shù)
線體平衡
人機協(xié)作
人因工程(線體高度、工位布局)
案例九:生產(chǎn)線體平衡改善
員工績效
車間相關(guān)的時間損失
車間管理績效(人員安排)
間接部門相關(guān)的時間損失
間接部門績效
新品驗證/設(shè)備狀況/生產(chǎn)工藝
員工績效體系的改善
員工績效改善六部法
討論十:根據(jù)內(nèi)/外業(yè)的實際工作,找出目前有哪些影響效率的損失?
討論十一:從勞動率提升維度看,你有哪些提高工作效率的建議?
綜合討論:通過本次培訓,寫出您關(guān)于標準工時制定與效率改善的建議。
案例十:產(chǎn)品快速換型案例
張老師在二十多年的工作中,歷任大型國企、大型合資企業(yè)、大型外資企業(yè)的質(zhì)量經(jīng)理、工業(yè)工程部經(jīng)理、物流倉儲經(jīng)理等高級職位,具有豐富的實際工作經(jīng)驗!
作為工業(yè)工程部經(jīng)理,張老師在精益生產(chǎn),工業(yè)工程方面有較高的理論研究和豐富的實踐經(jīng)驗。目前正主持本企業(yè)的卓越制造改進項目(口號:從中國制造-〉卓制中國)。主要應(yīng)用工業(yè)工程(IE)技術(shù)中的工藝程序分析,操作程序分析及精益生產(chǎn)中的價值流分析技術(shù)(VSM)進行生產(chǎn)流程的持續(xù)改善,通過動作分析進行裝配測試作業(yè)的動作經(jīng)濟性分析,從而消除動作浪費,并使裝配線員工的工作更加符合人體工學的作業(yè)方式。在企業(yè)內(nèi)應(yīng)用精益生產(chǎn)中的拉動式生產(chǎn)(DFT)對各生產(chǎn)線進行物料補充,并輔以第三方物流的HUB庫來實施JIT生產(chǎn)。應(yīng)用均衡化生產(chǎn)(Leveling Production)方式進行排產(chǎn),滿足小批量多頻次的客戶需求。與瑞典同行緊密合作,同時與供應(yīng)鏈管理,計劃管理,訂單管理,物料管理部門合作,并參考豐田制造系統(tǒng)(TPS)建立本跨國公司的生產(chǎn)管理系統(tǒng)的首個試點子公司。
作為生產(chǎn)質(zhì)量經(jīng)理,張老師持有國家質(zhì)量經(jīng)理執(zhí)業(yè)資格證書。在公司內(nèi)大力推行零缺陷,制造質(zhì)量改進等項目、組織質(zhì)量工程師、工藝工程師,檢驗人員對制造全流程進行分析,制定工藝質(zhì)量控制點,運用SPC,F(xiàn)MEA等 6 Sigma 工具進行制造質(zhì)量的提高。并將IE技術(shù)應(yīng)用到檢驗工作中,減少檢驗工作中的多種浪費,提高檢驗效率和質(zhì)量。
同時還負責倉儲物流布局設(shè)計、庫房收貨、存儲、配料發(fā)料、包裝、物料退庫等作業(yè)流程優(yōu)化,庫房設(shè)備及工具的選型或設(shè)計,原材料包裝方案評估、產(chǎn)品包裝設(shè)計等工作。
擔任工業(yè)工程師期間,還參與了多個新產(chǎn)品的設(shè)計工作,使用DFM技術(shù)對產(chǎn)品的可生產(chǎn)性進行評估并反饋給設(shè)計者。期間還擔任過兩個產(chǎn)品的項目經(jīng)理,負責這兩個新產(chǎn)品的導入及導出工作。
2006年度,發(fā)起并實施了一項應(yīng)用精益生產(chǎn)和工業(yè)工程等技術(shù)實施的改進項目,該改進項目每年為所服務(wù)的公司節(jié)約生產(chǎn)成本900 多萬元。獲集團公司全球改進項目一等獎。
2002年參加了跨國公司總部舉辦的6Sigma 培訓,并做了6 Sigma 改進項目,通過理論培訓,項目實踐及考試獲得6 Sigma黑帶資格證書。
張老師有豐富的精益生產(chǎn)、工業(yè)工程(IE)技術(shù)、質(zhì)量管理、物料及倉儲管理等方面的工作經(jīng)驗;精通工業(yè)工程,精益生產(chǎn),卓越制造,豐田生產(chǎn)系統(tǒng)等。授課推崇務(wù)實、講求實效,屬于典型的實戰(zhàn)型培訓講師;培訓過程主要以課程體系為主線,全程案例研習、角色演練、小組討論、工作實務(wù)模擬并同時伴以咨詢式培訓等形式,引導學員參與,并注重其豐富的企業(yè)實際改進案例的分享。張老師現(xiàn)為上海強思企業(yè)管理服務(wù)有限公司高級培訓講師。
張老師曾為近千家國內(nèi)外知名公司進行生產(chǎn)及相關(guān)技能的培訓:西門子變壓器、西門子移動通信、博西華家用電器、松下半導體、松下等離子、飛利浦電子元件、飛利浦注塑、3M(中國)、圣戈班(中國)、德爾福派克電氣、固特異輪胎、迅達電梯、玫琳凱、博世、三星電子、艾默生電氣、施耐德電器、日立家用電器、博朗(上海)、強生制藥、三菱電機、艾歐史密斯熱水器、米其林輪胎、菲尼克斯電氣、迪比特、韓泰輪胎、眼力健、首信、寧波波導、聯(lián)想、科世達華陽電器、寶鋼、聯(lián)合汽車電子等、并受到一致好評。
【授課形式】
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調(diào)學員參與。
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開課時間:已開課
開課地點: 廣東-廣州
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精益數(shù)字化管理之標準工時與生產(chǎn)定額管理
開課時間:已開課
開課地點: 上海-上海
課程主要內(nèi)容:引言、工業(yè)4.0時代的管理和運營工業(yè)4.0帶來的機遇和挑戰(zhàn)平臺化、模塊化、標準化、數(shù)字化工廠如何實現(xiàn)數(shù)字化管理工廠數(shù)字化的收益數(shù)字化工廠應(yīng)用高效生產(chǎn)運營管理之路第一篇、運用IE技術(shù)進行工作優(yōu)化、標準化一、精益思想和IE技術(shù)運用精益管理的思想內(nèi)..
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標準工時與生產(chǎn)線平衡管理實戰(zhàn)技能訓練
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