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管理者成長(zhǎng)地圖 管理者核心技能提升與工具實(shí)操

課程編號(hào):39301

課程價(jià)格:¥30000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:480

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:李乾

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
各團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者/管理者、中基層經(jīng)理/主管、新任管理者及公司青年骨干成員

【培訓(xùn)收益】
★了解管理者在企業(yè)架構(gòu)中的角色與定位,工作中發(fā)揮管理者應(yīng)有的功能; ★學(xué)習(xí)PDCA工作計(jì)劃與執(zhí)行方法,建立部門的高績(jī)效管理體系; ★學(xué)習(xí)高效員工輔導(dǎo)流程、最佳時(shí)機(jī)及輔導(dǎo)方法與技巧,建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì); ★學(xué)習(xí)激勵(lì)和授權(quán)方法,提升下屬動(dòng)力與能力,優(yōu)化團(tuán)隊(duì)和組織文化; ★學(xué)習(xí)人性特點(diǎn),能夠帶人帶心,激發(fā)部屬工作干勁與意愿,提振士氣; ★學(xué)習(xí)系統(tǒng)的問(wèn)題分析與解決方法,應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的各類工作難題; ★了解如何在工作中快速提高自身領(lǐng)導(dǎo)力,學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力修煉工具。

第一講:管理認(rèn)知
一、管理&管理者
工具:通俗解讀德魯克管理思想精髓
1. 管理是什么?
2. 管理與管理者
3. 管理系統(tǒng)操作盤(管理者角色定位、管理者勝任力、管理風(fēng)格分析)
4. 管理內(nèi)容與管理工具全程演練(結(jié)合企業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例)
工具:管理系統(tǒng)操作盤
工具:優(yōu)秀管理者掃描器
案例:華為人性案例剖析——滿足欲望,抑制弱點(diǎn)

第二講:管理技能
一、工作計(jì)劃與執(zhí)行
1. 定義部門存在的價(jià)值
2. P-基于管理項(xiàng)目的分工權(quán)限
3. D-項(xiàng)目執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)制定與實(shí)施
4. C-項(xiàng)目查檢與考核機(jī)制建立
5. A-部門知識(shí)管理體系建立
工具:PDCA管理循環(huán)
工具:目標(biāo)達(dá)成與工作委派模型
工具:知識(shí)管理體系建立工具(崗位經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)等)
二、高績(jī)效員工輔導(dǎo)
1. OJT(On-the-Job Training在崗訓(xùn)練)
2. 員工培育發(fā)展計(jì)劃(702010)
3. 員工輔導(dǎo)五步法(說(shuō)明,示范,演練……)
4. 高績(jī)效員工輔導(dǎo)最佳時(shí)機(jī)
工具:?jiǎn)T工輔導(dǎo)五步模型
工具:?jiǎn)T工721成長(zhǎng)模型
工具:個(gè)人發(fā)展IDP工具等
三、有效授權(quán)
1. 工作任務(wù)分析
2. 確定授權(quán)對(duì)象
3. 明確任務(wù)要求
4. 工作任務(wù)過(guò)程監(jiān)控
5. 工作任務(wù)評(píng)估
工具:工作任務(wù)分析模型(授權(quán)工具)
四、掌握人性的激勵(lì)管理
1. 誰(shuí)最需要激勵(lì)
2. 員工激勵(lì)過(guò)程
3. 員工激勵(lì)常用理論與工具
4. 樹立員工的正確價(jià)值觀——積極主動(dòng)
工具:激勵(lì)管理八大工具
工具:激勵(lì)四原則模型(公平性、適度性、及時(shí)性、針對(duì)性)
五、問(wèn)題分析與解決
1. 澄清問(wèn)題
2. 分析問(wèn)題
3. 制定解決方案
4. 制定行動(dòng)計(jì)劃
5. 問(wèn)題分析與解決四大獨(dú)家研發(fā)工具綜合演練
工具:獨(dú)家研發(fā)(情景分析表、原因分析表、決策分析表、計(jì)劃分析表)
工具:創(chuàng)新思維解決問(wèn)題

第三講:領(lǐng)導(dǎo)力
一、管理技能集結(jié)地
工具:AMBR焦點(diǎn)管理公式
工具:20項(xiàng)管理能力表
——計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新(日產(chǎn)訓(xùn)MTP版權(quán)工具)
工具:管理溝通系列工具(高效溝通模型、溝通協(xié)作ABC工具等)
綜合演練:《管理技能集結(jié)地》
★★管理能力綜合情景案例PK練習(xí)
二、管理者領(lǐng)導(dǎo)力修煉及高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造
1. 領(lǐng)導(dǎo)力是什么?
2. 管理&領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
案例與工具:如何修煉領(lǐng)導(dǎo)力
工具:領(lǐng)導(dǎo)力的十六項(xiàng)查核表
工具:領(lǐng)導(dǎo)力四種類型(日產(chǎn)訓(xùn)MTP版權(quán)工具等)
工具:情境領(lǐng)導(dǎo)系列工具——權(quán)變模型、有效追隨等(清華大學(xué)寧向東教授版權(quán)內(nèi)化)
1. 打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
工具:團(tuán)隊(duì)成員角色分析模型、團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段模型、團(tuán)隊(duì)情境領(lǐng)導(dǎo)@Ⅱ模型(國(guó)際版權(quán))
案例研討:?jiǎn)栴}員工的管理
工具:結(jié)果金字塔(國(guó)際版權(quán)工具)
工具:影響員工——三腦循環(huán)、理解模型(NLP工具)

第四講:綜合管理能力案例演練
一、重啟定位模塊
1. 任務(wù)越來(lái)越多,項(xiàng)項(xiàng)都重要,怎么辦?
2. 幫助下屬進(jìn)步,他卻總是不愿意改變?
3. 面對(duì)團(tuán)隊(duì)中存在的沖突,如何掌控?
4. 重啟定位模塊——受訓(xùn)企業(yè)的管理問(wèn)題(課前調(diào)研)
二、凝聚共識(shí)模塊
1. 員工忙忙碌碌,團(tuán)隊(duì)效率低下,如何破局?
2. 下屬不擔(dān)責(zé),凡事請(qǐng)示匯報(bào),怎么辦?
3. 下屬面對(duì)目標(biāo)總是討價(jià)還價(jià),除了硬壓,還有什么好方法?
4. 凝聚共識(shí)模塊——受訓(xùn)企業(yè)的管理問(wèn)題(課前調(diào)研)
三、知人善任模塊
1. 新接手團(tuán)隊(duì),還要快速出績(jī)效,怎么辦?
2. 兩位業(yè)績(jī)優(yōu)異的骨干,提拔到新崗位后績(jī)效后績(jī)效卻天壤之別,怎么辦?
3. 團(tuán)隊(duì)能人不少,卻業(yè)績(jī)平平,怎么破局?
4. 知人善任模塊——受訓(xùn)企業(yè)的管理問(wèn)題(課前調(diào)研)
四、委責(zé)賦能模塊
1. 下屬犯了錯(cuò)誤,卻總是找理由,怎么辦?
2. 員工敬業(yè)度低,真的是責(zé)任心問(wèn)題嗎?
3. 領(lǐng)導(dǎo)越強(qiáng),下屬越弱的怪圈,如何破局?
4. 委責(zé)賦能模塊——受訓(xùn)企業(yè)的管理問(wèn)題(課前調(diào)研)
五、激勵(lì)人心模塊
1. 后疫情時(shí)代,缺錢少糧,該如何激勵(lì)員工?
2. 佛系老員工,到底能否被激活?
3. 接手士氣低落的團(tuán)隊(duì),如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力?
4. 激勵(lì)人心模塊——受訓(xùn)企業(yè)的管理問(wèn)題(課前調(diào)研)

回顧答疑:
1. 重點(diǎn)知識(shí)回顧
2. 問(wèn)題解惑與答疑
★就學(xué)員提出的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)
3. 布置課后作業(yè),及時(shí)落地,講師將跟進(jìn)檢查輔導(dǎo):
1)課程結(jié)束前,學(xué)員結(jié)合實(shí)際,擬定實(shí)踐行動(dòng)計(jì)劃方案
2)老師將跟進(jìn)檢查、了解掌握課后作業(yè)落實(shí)進(jìn)展情況
3)老師通過(guò)回訪、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)等方式,或根據(jù)客戶要求指導(dǎo)、幫助學(xué)員完成課后作業(yè)
注:本方案為初步方案,通常情況下,會(huì)在培訓(xùn)前,與企業(yè)做進(jìn)一步溝通,根據(jù)企業(yè)具體情況,調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際的個(gè)性化方案。 

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