【培訓(xùn)對(duì)象】
內(nèi)訓(xùn)師、儲(chǔ)備內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)骨干、培訓(xùn)管理者

【培訓(xùn)收益】

 課 程 大 綱 ：
第一步：設(shè)計(jì)課程標(biāo)題
一、基于問(wèn)題解決的需求分析
1.問(wèn)題的本質(zhì)和分類
2.基于工作問(wèn)題的需求收集
3.問(wèn)題的分析和整理
二、確定課程主題
1.主題的來(lái)源
2.確定主題的關(guān)鍵點(diǎn)
3.規(guī)范化的課程名稱
三、明確課程的目標(biāo)
1.課程目標(biāo)的三個(gè)要求
2.課程目標(biāo)的結(jié)構(gòu)
3.學(xué)習(xí)目標(biāo)和業(yè)務(wù)目標(biāo)的區(qū)別
成果產(chǎn)出：訪談大綱、課程題目、課程簡(jiǎn)介
第二步：設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)
一課程結(jié)構(gòu)中常見(jiàn)的問(wèn)題
二、設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)的原理
1.金字塔原理的含義
2.金字塔原理在課程結(jié)構(gòu)中的運(yùn)用
3.課程開(kāi)發(fā)的基本模型
三、設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)的流程
1.課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的四步流程
2.四步流程操作的注意事項(xiàng)
成果產(chǎn)出：課程結(jié)構(gòu)圖
第三步：制作課程腳本
一、課程案例的制作
1.案例開(kāi)發(fā)常見(jiàn)的問(wèn)題
2.案例的類型和來(lái)源
3.案例加工的原則
4.案例配套素材的收集
二、課程腳本的制作
1.腳本撰寫(xiě)的常見(jiàn)問(wèn)題
2.腳本撰寫(xiě)的原則
成果產(chǎn)出：課程腳本、課程案例集
第四步：制作教學(xué)指導(dǎo)圖
一、時(shí)間的規(guī)劃
二、課程重點(diǎn)設(shè)計(jì)的基本原理和方法
三、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)
四、案例的鏈接
成果產(chǎn)出：教學(xué)指導(dǎo)圖
第五步：制作授課版PPT
一、PPT的設(shè)計(jì)原則與要領(lǐng)
二、快速制作PPT的技巧
1.PPT框架的快速搭建
2.PPT三段式內(nèi)容設(shè)計(jì)
3.章、節(jié)過(guò)渡頁(yè)的設(shè)計(jì)
三、PPT制作的注意事項(xiàng)
成果產(chǎn)出：授課版PPT
第六步：設(shè)計(jì)課程亮點(diǎn)
一、各級(jí)標(biāo)題的設(shè)計(jì)
1.課程主標(biāo)題的設(shè)計(jì)
2.目錄標(biāo)題的設(shè)計(jì)
3.正文標(biāo)題的設(shè)計(jì)
二、課程三段式的設(shè)計(jì)
1.課程整體三段式
2.課程模塊三段式
3.每節(jié)課三段式
4.每個(gè)知識(shí)點(diǎn)/案例/活動(dòng)三段式
三、課程銜接的設(shè)計(jì)
1.課程內(nèi)容缺乏整體性、連貫性
2.銜接點(diǎn)的設(shè)計(jì)
四、輔助材料的設(shè)計(jì)
1、音樂(lè)的設(shè)計(jì)與搜集
2、積分獎(jiǎng)勵(lì)的設(shè)計(jì)與搜集
3、非主題性學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與制作
成果產(chǎn)出：精品課程包（基本四件套：課程簡(jiǎn)介、教學(xué)指導(dǎo)圖、授課版PPT、課程腳本）

課程二：《三段式精彩課堂呈現(xiàn)》
課程目標(biāo)：
掌握課程實(shí)施的流程
塑造講課人職業(yè)化形象
掌握基本的授課技巧和互動(dòng)技巧
學(xué)習(xí)辯證的語(yǔ)言模型
掌握有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)操作技巧
課程大綱：
第一部分：建構(gòu)主義教學(xué)的核心理念
一、建構(gòu)主義教學(xué)的核心思想
二、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
第二部分：三段式精彩課堂呈現(xiàn)
第一階段：導(dǎo)課環(huán)節(jié)
第一步：引起學(xué)員注意
1.引起注意的意義和價(jià)值
2.引起學(xué)員注意的方法
學(xué)習(xí)活動(dòng)：如何開(kāi)場(chǎng)？訓(xùn)練開(kāi)場(chǎng)流程。
第二步：激發(fā)學(xué)習(xí)信心
1.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法
2.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法
3.學(xué)習(xí)者的三種學(xué)習(xí)心態(tài)
4.激發(fā)學(xué)習(xí)者信心的思路和方法
學(xué)習(xí)活動(dòng)：訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)師儀態(tài)，包含站、行、手勢(shì)、眼神等
第二階段：正課環(huán)節(jié)
第三步：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)內(nèi)容的分類和設(shè)計(jì)
2.呈現(xiàn)方法AGC模式的變通
學(xué)習(xí)活動(dòng)：AGC語(yǔ)言表達(dá)
第四步：指導(dǎo)學(xué)習(xí)行為
1.提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)的方法
2.對(duì)話是提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)的方法
學(xué)習(xí)活動(dòng)：提問(wèn)技巧
第五步：提供學(xué)習(xí)反饋
1.提供學(xué)習(xí)反饋的三個(gè)原則
2.提供學(xué)習(xí)反饋的方法
第六步：檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果
1.檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的原則
2.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的思路和方法
學(xué)習(xí)活動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)
第三階段：結(jié)課環(huán)節(jié)
第七步：強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果
1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果的類型
2.鞏固學(xué)習(xí)成果的五個(gè)方法
3.促使學(xué)習(xí)行動(dòng)的四個(gè)工具
學(xué)習(xí)活動(dòng)：課程的結(jié)課如何設(shè)計(jì)
第三部分：結(jié)課
1.成果展示
2.感謝祝福

課程三：《微課的開(kāi)發(fā)與制作》
課程目標(biāo)：
萃取業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)
開(kāi)發(fā)工作場(chǎng)景式微課
建立企業(yè)線上課程體系
開(kāi)發(fā)規(guī)范的微課材料
課 程 大 綱 ：
第一：微課開(kāi)發(fā)思路與原則
一、微課的特點(diǎn)
二、建構(gòu)主義的開(kāi)發(fā)理念
1. 一個(gè)目標(biāo)
2. 兩個(gè)關(guān)鍵
3. 三個(gè)轉(zhuǎn)變
4. 四個(gè)要素
5. 五個(gè)原則
第二：微課開(kāi)發(fā)
一、微課制作的三大原材料
二、微課制作的四步流程
1. 選題選景
2. 教學(xué)設(shè)計(jì)
3. 腳本制作
第三：微課制作四步流程
一、腳本的優(yōu)化和確定
二、素材的收集
三、制作軟件的演示與學(xué)習(xí)
四、實(shí)際操作和現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)
五、展示與優(yōu)化
（微課制作環(huán)節(jié)配備1名技術(shù)輔導(dǎo)教練現(xiàn)場(chǎng)演示和輔導(dǎo)）

曾任西安本地某培訓(xùn)咨詢公司技術(shù)項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人

曾任知名培訓(xùn)公司資深學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師兼講師

ACI美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)“注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師”

黨建課程開(kāi)發(fā)師

國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師

陜西省標(biāo)桿課程開(kāi)發(fā)師

職業(yè)經(jīng)歷：
1、 內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)歷10年

曾任職大型百貨企業(yè)高級(jí)講師及培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，工作26年涉足了一線導(dǎo)購(gòu)、數(shù)據(jù)管理、客戶招商、人才開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)管理等多個(gè)崗位，兼任公司內(nèi)部高級(jí)講師期間，負(fù)責(zé)課程的開(kāi)發(fā)和對(duì)商場(chǎng)銷售員、店長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、在崗員工等各類人員進(jìn)行知識(shí)、態(tài)度和技能類的培訓(xùn)，擁有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)；

曾任職世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)企業(yè)文化認(rèn)證師暨教員，負(fù)責(zé)對(duì)新員工、在崗員工、管理干部、C類員工、合作企業(yè)進(jìn)行企業(yè)業(yè)文化宣貫，十年的教學(xué)生涯中形成企業(yè)文化的課程體系，并在企業(yè)文化落地方面有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

 

2、 職業(yè)講師經(jīng)歷4年

其中：2018年-2020年在格諾威中國(guó)咨詢公司任學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師。

主要負(fù)責(zé)內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)和授課技巧的培訓(xùn)，并專注于混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施，參與的大項(xiàng)目為2019年陜西信合蒲公英項(xiàng)目，擔(dān)任三個(gè)班的主講老師，項(xiàng)目跨度1個(gè)月，共3個(gè)班次，每班6天5晚；2020年為江蘇交控集團(tuán)獨(dú)立開(kāi)發(fā)《3年9倍增長(zhǎng)的奧秘——通行寶轉(zhuǎn)型升級(jí)之路》課程。

其中：202008-202108在西安誠(chéng)智咨詢有限公司擔(dān)任技術(shù)項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人。

主要負(fù)責(zé)技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)和項(xiàng)目實(shí)施管理，參與的大項(xiàng)目：為中國(guó)工商銀行河南省分行開(kāi)發(fā)兩門黨校好課程，并賦能呈現(xiàn)技巧，陪伴參賽，成果在總行獲獎(jiǎng)；為山東省濟(jì)寧分行兗州支行開(kāi)發(fā)一門黨校好課程，并輔導(dǎo)錄制視頻，參加總行2020年度“黨校好課程”大賽；為中國(guó)建設(shè)銀行青島支行實(shí)施黨建“師課雙培養(yǎng)”項(xiàng)目2.5天，共計(jì)開(kāi)發(fā)出18門黨建好課程，培養(yǎng)黨建內(nèi)訓(xùn)師30余名；為中國(guó)工商銀行寧夏支行實(shí)施1天的《三段式精彩黨課呈現(xiàn)》培訓(xùn)；2021年承擔(dān)中國(guó)工商銀行山西省工行新員工訓(xùn)練營(yíng)的總設(shè)計(jì)師、教練、主持人和講師，陪伴項(xiàng)目13天。

課程特點(diǎn)
共同建構(gòu)：利用建構(gòu)主義教學(xué)原理，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力，并現(xiàn)場(chǎng)建構(gòu)學(xué)習(xí)成果；

量體裁衣：以客戶和用戶為中心，通過(guò)微咨詢的方式，基于問(wèn)題和調(diào)研結(jié)果定制課程內(nèi)容；

邏輯清晰：課程結(jié)構(gòu)清晰，課程首尾呼應(yīng)，并通過(guò)復(fù)盤使課程結(jié)構(gòu)再次清晰化和簡(jiǎn)單化；

語(yǔ)言張弛：語(yǔ)言感染力強(qiáng)，抑揚(yáng)頓挫，收放自如，富有幽默感，善于營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍；

成果顯性：課程的成果均可視化，并力促培訓(xùn)成果能較快的應(yīng)用到工作實(shí)踐中；

親和力強(qiáng)：了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，溫暖親切，善于激勵(lì)學(xué)員，營(yíng)造積極向上的氛圍。

 

 

 

 

 

 

 

 

• 阿里企業(yè)文化+管理三板斧工作坊

   

  第一天 企業(yè)文化一、正確理解企業(yè)文化1、價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心2、企業(yè)文化是管理者價(jià)值觀的延伸3、企業(yè)文化是一群人內(nèi)心共同認(rèn)可的東西4、企業(yè)文化落地是通過(guò)規(guī)則實(shí)現(xiàn)的二、阿里企業(yè)文化的搭建1.阿里管理文化的底層邏輯—儒、釋、道2.阿里企業(yè)文化的變革3.阿里價(jià)值觀落地秘籍與員工行動(dòng)的做法4.企業(yè)文化搭建體系..

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• 云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊

   

  云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊第一單元 企業(yè)云戰(zhàn)略的實(shí)踐介紹（半天）1.云計(jì)算全球趨勢(shì)和典型企業(yè)2.甲骨文的云轉(zhuǎn)型實(shí)踐-從OP到Cloud的業(yè)務(wù)和組織變化3.平臺(tái)戰(zhàn)略的定義和設(shè)計(jì)-平臺(tái)模式特征和類型，平臺(tái)商業(yè)的設(shè)計(jì)架構(gòu)4.平臺(tái)商業(yè)轉(zhuǎn)型的實(shí)踐要點(diǎn)-平臺(tái)商業(yè)模式的成功和失敗案例分析5.推動(dòng)云轉(zhuǎn)型的組織最佳工具-工作坊第二單元 云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作..

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• 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的設(shè)計(jì)思維工作坊

   

  主題一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型和設(shè)計(jì)思維Ø數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三大模式與商業(yè)創(chuàng)新的三個(gè)特征Ø商業(yè)創(chuàng)新四大方法和案例分享Ø傳統(tǒng)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和商業(yè)創(chuàng)新的本質(zhì)挑戰(zhàn)Ø價(jià)值創(chuàng)新的本質(zhì)和案例分享主題二、設(shè)計(jì)思維的基本理念與步驟Ø什么是設(shè)計(jì)思維（Designthinking）&Osl..

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• 制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作坊： 業(yè)務(wù)模式、組織、流程、人、目標(biāo)和考核

   

  1為什么制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是生存下去的唯一出路——痛點(diǎn)和困境1.1數(shù)字化轉(zhuǎn)型為企業(yè)帶來(lái)的六大競(jìng)爭(zhēng)力1.1.1基于數(shù)字技術(shù)設(shè)計(jì)更好的客戶體驗(yàn)，得到更多，更忠心的客戶1.1.2基于數(shù)字化技術(shù)，鏈接科技創(chuàng)新和客戶體驗(yàn)，進(jìn)行快速產(chǎn)品創(chuàng)新1.1.3數(shù)字化技術(shù)賦能，企業(yè)可以精準(zhǔn)的運(yùn)營(yíng)，得到速度，敏捷型，質(zhì)量和成本的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)1..

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• 修出好“型”來(lái)—九型人格工作坊

   

  課程簡(jiǎn)介： 俗話說(shuō)：“江山易改，本性難移”，這“性”，指的就是個(gè)性，也就是心理學(xué)上所稱的性格。所謂性格，也可區(qū)分為個(gè)性與格局，人的成就大小，正與個(gè)性格局，有著密不可分的關(guān)系。知人必先知己，知心必先正心，這是一次反求諸己，正心知心的性格聚會(huì)！來(lái)看看你是怎樣的人，不同的人看到這樣的信息，會(huì)產(chǎn)生不一樣的感覺(jué)，..

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• 卓越人生工作坊

   

  第一單元：學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建立 第二單元：創(chuàng)造與毀滅的力量 1.人類的BVR系統(tǒng) 1.1何謂信念 1.2信念的強(qiáng)大力量 1.3活動(dòng)----信念之書(shū)改寫(xiě) 2.人生的指南針---價(jià)值觀 2.1何謂價(jià)值觀 2.2價(jià)值的形成 2.3活動(dòng)練習(xí)： 2.3.1價(jià)值方向---走出困惑的沼澤地 2.3.2價(jià)值定位法---倍增行動(dòng)力的心靈運(yùn)..

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