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五問(wèn)課程開(kāi)發(fā)法,內(nèi)訓(xùn)師輕松學(xué)做課

五問(wèn)課程開(kāi)發(fā)法,內(nèi)訓(xùn)師輕松學(xué)做課

課程編號(hào):50527

課程價(jià)格:¥16840/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:324

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:職業(yè)素養(yǎng) 

授課講師:馬斌

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
專兼職講師、業(yè)務(wù)專家、管理人員

【培訓(xùn)收益】
● 通過(guò)優(yōu)秀課程的案例講解,讓學(xué)員熟悉課程開(kāi)發(fā)的情境化課程開(kāi)發(fā)的“底層”邏輯; ● 通過(guò)課程目標(biāo)確認(rèn)表,更精確的掌握目標(biāo)受眾的需求,讓開(kāi)發(fā)的課程更有針對(duì)性; ● 通過(guò)模塊化的PPT模板,讓學(xué)員快速通過(guò)套模板完成課件制作; ● 通過(guò)X-MIND思維導(dǎo)圖開(kāi)發(fā)案例,讓學(xué)員快速掌握課程結(jié)構(gòu)梳理的技巧和方法 ● 講解多種授課演繹手法,并通過(guò)“模擬案例”讓學(xué)員在練習(xí)中掌握教學(xué)法運(yùn)用

第一講:“知”邏輯——清晰經(jīng)驗(yàn)萃取與課程設(shè)計(jì)的“底層”邏輯
一、(Why)經(jīng)驗(yàn)萃取與企業(yè)培養(yǎng)認(rèn)知
1. 經(jīng)驗(yàn)萃取的由來(lái)(醫(yī)院)
2. 什么是好的培訓(xùn)
3. 不希望聽(tīng)的培訓(xùn)
4. 學(xué)員買(mǎi)帳的培訓(xùn)
1)有反應(yīng)
2)有記憶
3)有行為
4)有成效
二、(What)經(jīng)驗(yàn)萃取四步法
1.什么是經(jīng)驗(yàn)萃取
2.經(jīng)驗(yàn)萃取四步法
1)情境重現(xiàn)
2)描述細(xì)節(jié)
3)提練方法
4)促進(jìn)轉(zhuǎn)化
三、(How)什么是五問(wèn)課程開(kāi)發(fā)法
1. 問(wèn)對(duì)象
2. 問(wèn)主題
3. 問(wèn)收益
4. 問(wèn)結(jié)構(gòu)
5. 問(wèn)教學(xué)法

第二講:“明”目標(biāo):確定課程目標(biāo)的“三問(wèn)”原則
導(dǎo)入表單:《課程目標(biāo)確認(rèn)表》
一、問(wèn)對(duì)象(WHO)
1. 研究對(duì)象的意義
2. 誰(shuí)是我的核心授課對(duì)象
二、問(wèn)主題(WHAT)
1. 授課對(duì)象的特質(zhì)
2. 授課對(duì)象的需求
3. 本次授課的時(shí)長(zhǎng)
4. 可以解決的問(wèn)題
5. 課程主題的三大設(shè)計(jì)套路
三、問(wèn)收益(HOW)
問(wèn)收益的SGS法則
1. Speak我講什么
2. Get學(xué)員獲得什么
3. Solve能解決學(xué)員和組織什么問(wèn)題

第三講:“問(wèn)”結(jié)構(gòu):梳理課程結(jié)構(gòu)的“三定”法則
一、課程開(kāi)發(fā)核心原理:金字塔原理
1. 明確表達(dá)的觀點(diǎn)
2. 清晰論證的論點(diǎn)
3. 簡(jiǎn)易運(yùn)用的模型
二、梳理課程結(jié)構(gòu)的:“三定”法則
1. 一“定”觀點(diǎn)
1)觀點(diǎn)的來(lái)源
2)確定觀點(diǎn)的合理性
3)課程模型
模型一:SCAS
變異模型:SCACAS
2. 二“定”論點(diǎn)
1)確定痛點(diǎn)
2)羅列問(wèn)題
1)WHY為什么:為什么學(xué)員會(huì)有這樣的需求
2)WHAT是什么:是什么原因造成的
3)HOW怎么干:用什么方法來(lái)解決
案例:思維導(dǎo)圖-演講各目標(biāo)的方法羅列。
工具導(dǎo)入:X-Mind思維導(dǎo)圖
3. 三“定”模型
1)字母提練法
2)數(shù)字提練法
3)口決提練法
4)單字提練法
二、課件制作三板斧
第一斧:邏輯斧
1)PPT結(jié)構(gòu)化展現(xiàn)要素
2)高效制作方法
第二斧:要點(diǎn)斧
1)要點(diǎn)構(gòu)建五要素
2)圖表如何要點(diǎn)突出
第三斧:裝飾斧
1)圖片運(yùn)用五原則
2. PPT結(jié)構(gòu)化操作要點(diǎn)
實(shí)操演練五:用美化大師將課程結(jié)構(gòu)導(dǎo)入PPT
家庭作業(yè):內(nèi)訓(xùn)師運(yùn)用課上確定的邏輯框架,完成內(nèi)容的填寫(xiě)

第五講:“添”趣味:教學(xué)方法設(shè)計(jì)的“八種”教法
一、教學(xué)法設(shè)計(jì)八教法
1. 現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)法
2. 案例分析法
3. 視頻引導(dǎo)法
4. 角色扮演法
5. 流程板書(shū)法
6. 小組討論法
二、“定”教法
1. 確定教法位置
2. 確定教法方式
3. 教法情境初構(gòu)
4. 添加論點(diǎn)教法
三、課程驗(yàn)證
導(dǎo)入表單:《五問(wèn)課程開(kāi)發(fā)法檢視審核表》
1. 一對(duì)一分享檢視審核
2. 一對(duì)一輔導(dǎo),優(yōu)化課程
家庭作業(yè):打磨課程

第六講:“備”手冊(cè):填寫(xiě)試講腳本,讓試講更輕松
一、腳本書(shū)寫(xiě)五要素
1. 授課時(shí)長(zhǎng)
2. 授課方法
3. 授課流程
4. 參考話術(shù)
5. 總結(jié)過(guò)渡
二、效果配道具
1. 工具表單
2. 實(shí)踐道具
 

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