【培訓(xùn)對象】
各級管理干部；肩負(fù)企業(yè)文化傳播的人員；肩負(fù)企業(yè)技術(shù)傳承的技術(shù)、生產(chǎn)管理人員；對外服務(wù)窗口、業(yè)務(wù)、營銷等有需求的人員；

【培訓(xùn)收益】
★★★ 掌握術(shù)從小白到名師9個場景的26個技術(shù) ★ 掌握課前調(diào)研的5個步驟及6種方法 ★★ 掌握15種克服授課緊張的方法 ★★★ 規(guī)范講師臺風(fēng)、優(yōu)化講師形象 ★★★ 掌握3種課程設(shè)計模型 ★★ 實操課程設(shè)計9件套 ★★ 掌握8個授課內(nèi)容呈現(xiàn)的原則 ★★★ 掌握5個PPT制作美化的要點 ★★★ 師課匹配演練授課能力提升 ★★★ 產(chǎn)出1堂樣板課（PPT20頁左右） ★★★ 贈送900套PPT模板

第一天：技術(shù)分享與課程開發(fā)
第一講、磨厲以須——內(nèi)訓(xùn)師技能概要
一、課程介紹
二、講師角色與成人學(xué)習(xí)特點
1. 內(nèi)訓(xùn)師自畫像與角色對標(biāo)
2. 內(nèi)訓(xùn)師工作4個要點
3. 成年人學(xué)習(xí)2大特點
4. 成人學(xué)習(xí)記憶曲線
三、培訓(xùn)需求調(diào)研5要點
1. 需求信號
2. 調(diào)研維度
3. 信息來源
4. 調(diào)研方法
5. 調(diào)研時機
四、培訓(xùn)問題聚焦6方法
1. 問卷調(diào)研
2. 觀察調(diào)研
3. 訪談?wù){(diào)研
…
第二講、儀表堂堂——內(nèi)訓(xùn)師臺風(fēng)塑造
一、內(nèi)訓(xùn)師形象
課堂互動：講師形象自測
1. 形象不專業(yè)的5個表現(xiàn)
2. 形象塑造5要點
二、應(yīng)對緊張
1. 應(yīng)對緊張的11個方法；
2. 場前的資料清單；
課堂練習(xí)練：講師自我形象設(shè)計
三、形體訓(xùn)練
1. 形體規(guī)范
2. 講師6項基本功“手眼聲身法步”
課堂練習(xí)：講師“手眼聲身法步”訓(xùn)練
第三講、一展宏圖——課程設(shè)計開發(fā)
一、課程設(shè)計選題：一人一堂專業(yè)課
二、課程設(shè)計思路與邏輯
三、課程設(shè)計體系化3模型
1. 課程設(shè)計模型1: 五線六點設(shè)計法
2. 課程設(shè)計模型2：ISD系統(tǒng)設(shè)計模型
3. 課程設(shè)計模型3：問題樹課程開發(fā)模型
四、課程設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)化9要素
1. 課程名稱
2. 課程背景
3. 課程目標(biāo)
4. 學(xué)員要求
5. 培訓(xùn)方式
……
課堂練習(xí)：課程9要素實操體驗
第四講、前場技術(shù)——培訓(xùn)從組織到落地
一、內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)9場技術(shù)講解
二、會場技術(shù)
1. 培訓(xùn)軟硬件檢查
2. 培訓(xùn)氛圍營造5事項
三、立場技術(shù)
1. 培訓(xùn)主題確定
2. 培訓(xùn)模式選擇
3. 培訓(xùn)素材的收集
四、上場技術(shù)
1. 公眾演講時的緊張測試
2. 應(yīng)對緊張的11個方法
3. 上場前的準(zhǔn)備清單
課堂練習(xí)：前場技術(shù)應(yīng)用
第二天：課程設(shè)計與內(nèi)容豐富
第一講、知識復(fù)習(xí)——溫故知新 持續(xù)優(yōu)化
1. 課程知識回顧復(fù)習(xí)
2. 課程開發(fā)選題
3. 課程提綱優(yōu)化
第二講、PPT設(shè)計——6項設(shè)計 學(xué)習(xí)演練
一、規(guī)范設(shè)計——PPT設(shè)計，注意事項
1. PPT制作的6個注意事項
2. PPT制作的7個好習(xí)慣
二、內(nèi)容設(shè)計——明確主題，清晰結(jié)構(gòu)
1. 課程主題確定
1）培訓(xùn)主題確定
2）培訓(xùn)模式選擇
2. 課程目標(biāo)確定
3. 課程大綱確定
三、模板設(shè)計——背景版式，優(yōu)化選擇
1. 設(shè)置背景格式
2. 設(shè)置幻燈片大小
3. 母版與版式
4. 統(tǒng)一格式
四、布局設(shè)計——頁面布局，五大原則
1. 距離之美
2. 對齊之美
3. 對稱之美
4. 統(tǒng)一之美
5. 留白之美
五、文字設(shè)計——文字排版，十四字真言
1. 分點分段分邏輯
2. 字形圖表整體化
六、圖形設(shè)計——圖文排版，組合技巧
1. 單圖—小圖排版
2. 單圖—中圖排版
3. 單圖—大（全）圖排版
4. 雙圖及多圖排版
現(xiàn)場演練：排版練習(xí)——如何快速美化頁面內(nèi)容
七、輔助工具——資源統(tǒng)合，豐富呈現(xiàn)
1. 音頻工具
2. 視頻根據(jù)
3. 美化工具
八、情景演練——體驗實操，問題反饋
互動練習(xí)：PPT模板使用、動畫切換等功能體驗
第三講、內(nèi)容豐富——素材案例豐富優(yōu)化
1. 素材收集
2. 案例應(yīng)用
3. 內(nèi)容豐富
4. 要點提取
5. 亮點優(yōu)化
互動練習(xí)：內(nèi)容素材收集與應(yīng)用
第四講、風(fēng)采展示——每人精彩展示3分鐘
1. 展示訓(xùn)練：結(jié)合自身課件，每人試講3分鐘；
2. 課題輔導(dǎo)：問題反饋、課件優(yōu)化

第三天、中場技術(shù)——培訓(xùn)組織與培訓(xùn)控場
第一講、開場技術(shù)——破冰開場，開宗明義
一、明確立場
1. 培訓(xùn)課程主題確定
2. 培訓(xùn)模式選擇
二、明確流程
1. 授課流程3段7步法
2. 授課保障
三、開場破冰常用的8種方式
四、人員識別：參訓(xùn)4類人員識別
五、開場五步：“三抓二破”開好場
1. 開場問好——抓氛圍
2. 自我介紹——抓認(rèn)同
3. 問題吸引——抓心態(tài)
4. 課堂約定——破題
5. 分組破冰——破冰
課堂練習(xí)：開場設(shè)計、訓(xùn)練與展示
第二講、聲場技術(shù)——抑揚頓挫，余音繞梁
一、語言表達(dá)注意事項
1. 語言表達(dá)的3個原則
2. 8個注意事項
二、語言表達(dá)技巧練習(xí)
1. 語言表達(dá)的3招15式
2. 表達(dá)訓(xùn)練：語言組織與表達(dá)練習(xí)
3. 發(fā)聲訓(xùn)練：朗讀與發(fā)聲訓(xùn)練
課堂練習(xí)：開場技術(shù)
第三講、現(xiàn)場技術(shù)——魅力互動，活力課堂
一、常用互動：5大常用互動方法
1. 案例分析法
2. 小組討論法
3. 角色扮演法
4. 組織學(xué)習(xí)法
5. 游戲互動法
二、魅力互動：15個特色互動技巧
1. 現(xiàn)場測試法
2. 學(xué)員展示法
3. 角色扮演法
4. 分組競爭法
......
課堂練習(xí)：開場技術(shù)、聲場技術(shù)、現(xiàn)場技術(shù)綜合演練
第四天、授課技巧與課堂控場
第一講、進度檢查：
一、課程開發(fā)進度檢查
二、課程開發(fā)問題答疑
第二講、后場技術(shù)
一、控場技術(shù)——井然有序，氛圍可控
1. 現(xiàn)場失控的6種現(xiàn)象
1） 師生爭辯
2） 紀(jì)律失控
3） 遇到意外
4） 學(xué)員沖突
……
2. 控場技術(shù)的4招8式
1） 四招：看、聽、問、引
2） 八式：區(qū)別對待、轉(zhuǎn)換形式、及時獎勵、話題轉(zhuǎn)移、緊急停止……
課堂練習(xí)：控場體驗
二、提問技術(shù)——10種問法，問出結(jié)果
1. 正確的發(fā)問時機
2. 專業(yè)的提問方式
3. 正確的提問步驟
4. 恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答技巧
三、解困技術(shù)——常見7種困境突圍
1. 高手挑戰(zhàn)
2. 專業(yè)質(zhì)疑
3. 拒不配合
4. 影響他人
……
課堂練習(xí)：意外應(yīng)對
第三講、退場技術(shù)
一、退場技術(shù)——五步完美退場法
1. 感恩聽眾
2. 回顧要點
3. 強調(diào)重點
4. 呼吁行動
5. 鞠躬祝福
二、退場場設(shè)——意猶未盡，滿懷期待
1. 退場設(shè)計
2. 退場演練
三、退場預(yù)案——問題預(yù)設(shè)，有備無患
第四講、續(xù)場技術(shù)——持續(xù)改進，專精發(fā)展
一、續(xù)場技術(shù)——持續(xù)跟進，確保落地
1. 課程評估
2. 課程優(yōu)化
3. 素材豐富
4. 擴大宣傳
5.后續(xù)安排
……
二、訓(xùn)后工作——羅列清單，物料歸位
1. 物料收集
2. 物品歸位
3. 斷電斷水
4. 環(huán)境清理
……
第五講、綜合演練
一、課件優(yōu)化
二、綜合演練：9場技術(shù)綜合演練
三、演練點評

第五天、課程優(yōu)化與師課匹配
第一講、進度檢查
一、課程開發(fā)成果檢查
1. 課件內(nèi)容檢查
2. PPT進度檢查
3. PPT素材檢查
4. PPT制作檢查
二、實踐中的問題解答
1. 課程開發(fā)答疑
2. 師課匹配答疑
3. 成果輸出指導(dǎo)
第二講、成果展示
一、師課同步訓(xùn)練
二、學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)
第三講、優(yōu)化完善
一、6維度優(yōu)化：
1. 結(jié)構(gòu)優(yōu)化
2. 內(nèi)容優(yōu)化
3. 視覺優(yōu)化
4. 聽覺優(yōu)化
5. 互動優(yōu)化
6. 講解優(yōu)化
二、優(yōu)化輔導(dǎo)
第四講、結(jié)果呈現(xiàn)
一、總結(jié)復(fù)盤
1. 小組復(fù)盤總結(jié)
2. 個人感悟智慧樹
二、成果呈現(xiàn)
1. 學(xué)員代表心得匯報
2. 學(xué)員代表成果匯報
三、領(lǐng)導(dǎo)寄語
四、老師寄語
五、合影結(jié)束學(xué)習(xí) 

趙衛(wèi)老師簡介
【講師介紹】
國際促動師協(xié)會（WFA）會員
建設(shè)銀行特邀TTT內(nèi)訓(xùn)師教練/評委
中國共產(chǎn)黨黨員、工商管理碩士
中國現(xiàn)代教育研究中心研合會 秘書長
中科院認(rèn)證高級碳排放管理師、心理咨詢師
國家電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師體系打造長期合作導(dǎo)師
陜西省心理協(xié)會大康心理集團 TTT首席教官
西安交大繼續(xù)教育學(xué)院 特約講師
陜西省紅色教育服務(wù)中心 紅色研學(xué)首席顧問
多家上市公司企TTT項目 顧問/教官
多年參與黨建類體驗式教學(xué)策劃+實施
IPMA英國國際管理公會認(rèn)證國際職業(yè)培訓(xùn)師
【個人經(jīng)歷】
趙衛(wèi)老師投身于培訓(xùn)行業(yè)20年，曾任職于知名企業(yè)，擁有項目運營、中層管理者培養(yǎng)、團隊賦能等方面的成功經(jīng)驗與案例，鑒于老師擁有甲方乙方企業(yè)工作雙重職業(yè)經(jīng)驗，使得趙老師善于從多維度出發(fā)，準(zhǔn)確的抓住企業(yè)的痛點，并以解決問題、提升組織績效為最終目標(biāo)，有針對性地設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容與方案轉(zhuǎn)化，結(jié)合企業(yè)實際，最大化的幫助培訓(xùn)效果落地。擅長企業(yè)“TTT企業(yè)內(nèi)部講師團隊打造”、“干部團隊管理提升”及“員工職業(yè)化打造”等培訓(xùn)。
趙衛(wèi)老師曾搭建公司近千名員工的培訓(xùn)體系，建立管理培訓(xùn)生機制，制定培訓(xùn)管理辦法，內(nèi)訓(xùn)師選拔與培養(yǎng)機制，內(nèi)訓(xùn)師激勵政策，培養(yǎng)了300余位優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師。近年來TTT相關(guān)培訓(xùn)達(dá)百余場，深受學(xué)員好評。
趙衛(wèi)老師，結(jié)合黨務(wù)工作實踐開發(fā)出具有獨立知識產(chǎn)權(quán)的《心勇™》系列情景黨史課程?！缎挠?trade;》是一門全情景的黨史體驗式學(xué)習(xí)課程，從“心”“身”“魂”三個維度出發(fā)，以“學(xué)、思、用”為抓手，通過回顧自1921年以來100間年的重要歷史，從“心立”、“心勇”、“心聚”、“心潮”四個篇章，引導(dǎo)受訓(xùn)者從熱血青年成長為具有堅定共產(chǎn)主義信仰的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的全景黨史課程。

 

 

 

 

 

《心勇™》，以尋初心、增信仰、辦實事為原則，重點解決“清楚為什么、明白為什么、掌握如何做”的問題：

 

《心勇™》課程重在“學(xué)以致用”，真正做到“讀史明志明理，讀史聯(lián)系實際，讀史指導(dǎo)實踐。”
《心立篇——不忘初心“育念”》——以“井岡精神”為指引，樹立信念直面挑戰(zhàn)；
《心勇篇——直面挑戰(zhàn)“育人”》——以“長征精神”為指引，培育團隊攻堅克難；
《心聚篇——團結(jié)發(fā)展“育責(zé)”》——以“延安精神”為指引，凝聚力量團結(jié)發(fā)展；
【培訓(xùn)風(fēng)格】
趙老師授課堅持“講人話、接地氣”的原則，授課過程中通過案例分析、互動游戲、集體共創(chuàng)等多種形式，把復(fù)雜的理論知識深入淺出的融入到課堂，讓參與者“體驗、感悟、收獲”，“學(xué)習(xí)、分享、改變”。
【主講課程】
TTT專業(yè)課系列
《TTT內(nèi)訓(xùn)師-優(yōu)秀培訓(xùn)師的三板斧》（編/導(dǎo)/演）4天
《TTT內(nèi)訓(xùn)師-優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師成長訓(xùn)練營》8天
科普版《TTT內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)版》-2天
賽事版《TTT內(nèi)訓(xùn)師課程之 “一人一堂樣板課”》3天——講師樣板精品課開發(fā)；
標(biāo)準(zhǔn)版《TTT內(nèi)訓(xùn)師養(yǎng)成之“9步成師”》3天——講師應(yīng)知應(yīng)會+基礎(chǔ)知識；
精英版《TTT內(nèi)訓(xùn)師精英之“9步成師”》5天——講師課程開發(fā)+授課技巧；
傳承版《TTT內(nèi)訓(xùn)師“傳幫帶”》5天——企業(yè)經(jīng)驗萃取、知識編碼、基因傳承；
團隊版《TTT內(nèi)部講師團建設(shè)》9天——建設(shè)講師團、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)課程包、建設(shè)交流平臺
TTT魅力課堂系列
《內(nèi)訓(xùn)師“課程開發(fā)與PPT設(shè)計”》——課程開發(fā)模型、開發(fā)工具、開發(fā)實施；
《內(nèi)訓(xùn)師“授課技巧與魅力表達(dá)”》——講師風(fēng)格設(shè)計、素材收集、技巧演練；
《內(nèi)訓(xùn)師“微課開發(fā)與微課剪輯”》——線上微課設(shè)計、素材收集、錄制剪輯；
《內(nèi)訓(xùn)師“樣板課”工作坊》——課程豐富、課程優(yōu)化、課程呈現(xiàn)；
《內(nèi)訓(xùn)師“名師堂”工作坊》——課程演、導(dǎo)、編技能提升；

部分項目經(jīng)驗：
興業(yè)銀行西安分公司《內(nèi)訓(xùn)師養(yǎng)成培訓(xùn)》1期
貴酒集團第一期組訓(xùn)班《如何有效表達(dá)-ptt》1期
興業(yè)銀行總行信用卡中心《產(chǎn)能飛躍案例萃取工作坊》1期
農(nóng)業(yè)銀行西安分行《企業(yè)經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)》4期
農(nóng)業(yè)銀行成都分行《企業(yè)經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)》2期
咪咕視訊科技有限公司《星火計劃內(nèi)訓(xùn)師認(rèn)證項目-技術(shù)部門課程開發(fā)與授課技巧訓(xùn)練》2期
南陽農(nóng)村商業(yè)銀行《師課合一內(nèi)訓(xùn)師項目-課程開發(fā)與授課技巧訓(xùn)練》2期
國網(wǎng)安徽省電力公司《匯報型PPT設(shè)計技能提升》1期
中國管理科學(xué)研究院安徽辦事處《搞定工作匯報—匯報型PPT提升訓(xùn)練》1期
國網(wǎng)江西省電力公司《搞定工作匯報—匯報型PPT提升訓(xùn)練》2期
國網(wǎng)包頭供電公司《中層干部管理技能提升-行動學(xué)習(xí)工作坊》2期

【部分服務(wù)客戶】
金融行業(yè)：中國銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行、興業(yè)銀行、招商銀行、平安銀行、中信銀行南京分行、工商銀行、揚州農(nóng)商行、佛山農(nóng)商行、太原民生銀行、華夏基金、平安證劵、平安證券、招商證券、第一創(chuàng)業(yè)證券、鵬華基金、深圳證券交易所、廣州南方投資集團有限公司、富德生命人壽保險股份有限公司….…
電力行業(yè)：國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、國電樂東發(fā)電有限公司、貴陽國家電網(wǎng)、國家電網(wǎng)全球能源互聯(lián)網(wǎng)研究院、惠州供電局、茂名供電局、江門供電局、電白供電局，海峽電力….
國有企業(yè)： 中國廣東核電集團、華僑城集團、深圳航空 、寶鋼集團、三一重工、中航集團、飛亞達(dá)集團、招商局蛇口港、中建二局、深圳寶灣物流控股集團、廣西郵政、河源基建集團、深圳水務(wù)集團、深圳天健集團…..
建筑類：中國建筑、中國中鐵、綠地集團、陜西建設(shè)、西安建工、市建總公司、西安地鐵
教育類：中國現(xiàn)代教育教育研究中心、北京城市學(xué)院、西安交通大學(xué)、西北大學(xué)、歐亞大學(xué)、君學(xué)書院、廣州卓越教育集團、西安文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園、……
其它：北京眾籌校長俱樂部、時代光華、華商報業(yè)、曲江文旅集團、灃東集團、中國石油、延長石油、神華鐵路、陜煤集團、隆基股份、前程無憂、上海世紀(jì)外服、百道獵頭、陜西棟梁之家……

 

 

 

 

 

 

部分授課評價：
授課風(fēng)格特點：整體課程節(jié)奏緊湊，全程授課代入感非常強，每一個環(huán)節(jié)和動作及講授的內(nèi)容都能做到言傳身教，讓學(xué)員更深的體驗理解課程知識點；
互動設(shè)計：工具的使用、游戲的導(dǎo)入、研討的方式緊扣課程內(nèi)容，讓學(xué)員感受學(xué)習(xí)作為內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)具備的互動技能；
案例設(shè)計：豐富的案例設(shè)計方式很好的結(jié)合課程內(nèi)容，并且由通用案例導(dǎo)入到企業(yè)自身的案例，講師在這部分非常用心。
——國網(wǎng)包頭供電公司王科

趙老師深厚的功底、從介紹自己、贏得信任，二八原則、確立課程重點，編輯生動案例、互動式教學(xué)，解決學(xué)員痛點、讓學(xué)員學(xué)有獲等等都為我指明了成為專業(yè)培訓(xùn)師方向和要走的路。在隨后一周的客戶內(nèi)訓(xùn)中運用的趙老師教授的教學(xué)方法，讓我收到眾多好評，有了做培訓(xùn)師的一點點成就感。謝謝趙老師精彩的講授，我收獲良多！
——興業(yè)銀行
這次課程還是學(xué)到了非常多的新東西，與以往參加學(xué)校的教學(xué)略有不同，印象最深刻的兩個方面：一是結(jié)合財稅專業(yè)設(shè)計的案例互動教學(xué)，平時我們都僅僅是簡單的教學(xué)，這次學(xué)到了組織教學(xué)的方法。二是高質(zhì)量的提問與回答，如何設(shè)計提問以增加與學(xué)員的互動，如何更有效的回答學(xué)員提出來的問題。作為教育工作者應(yīng)該多研究一些新的教學(xué)方法，非常感謝趙老師的課程。
——山東大學(xué)教授
趙老師有著豐富的理論和實戰(zhàn)經(jīng)驗，并將其實現(xiàn)完美結(jié)合，既不紙上談兵，也不有勇無謀，他講課風(fēng)格極為“一針見血”，能夠直指問題要害，總是一語道破，讓學(xué)員瞬間大徹大悟，授課全程一直不斷的輸送“干貨”，傾其所有的經(jīng)驗全身心傳遞給學(xué)員，因此博得眾學(xué)員的一致好評。特此深表感謝。
——安徽省國網(wǎng)公司
本次TTT課程最突出的特征就是課堂學(xué)員的互動性和參與性，上課不再是單調(diào)枯燥的講授與聆聽，而是充分調(diào)動學(xué)員的參與性、主動性和積極性，課堂環(huán)節(jié)既有主講培訓(xùn)師的講解、提問，更有學(xué)員的討論回答、模擬練習(xí)、總結(jié)點評，這其中還穿插破冰拓展等活動，課堂氣氛非常生動、活躍，課堂效果非常好。本次課程也為學(xué)員成長開辟了良好的開端，新穎的教學(xué)培訓(xùn)方式必將會讓學(xué)員們在日后的工作中展現(xiàn)出新的面貌。特此深表感謝。
——鞍山市國稅局
在兩天課程中，隨著趙老師的課程深入，“完美呈現(xiàn)”系列、“漢堡包”點評技巧、“菲利普斯”五級估、“PREP”四步法、“九宮格”、“思維導(dǎo)圖”以及“案例教學(xué)”方法無一不給我?guī)碚鸷?，?ldquo;培訓(xùn)師”項目的態(tài)度也逐步由被動轉(zhuǎn)為了主動，同時也慢慢地掌握了培訓(xùn)中的一些技能。獲益頗豐，課程的結(jié)束不是結(jié)束，而是開始，期待培訓(xùn)師的升級，期待著下一次的重
——建設(shè)銀行西安分行學(xué)員
【部分授課照片】：