【培訓對象】
擬參加內訓師競賽的選手、企業(yè)內部兼職內訓師、中高級內訓師、業(yè)務骨干、技術專家、部門經理等。不適合于完全沒有教學經驗的學員。（學員數量以20人內為佳）

【培訓收益】
抓要領：訓練進程推進模型 懂配置：主輔明暗四線配置 具能力：價值單元五模設計 善呈現：優(yōu)化課程內容呈現 有風范：講師專業(yè)風范塑造 能實戰(zhàn)：競賽能力全面提升

第一章 以終為始，課程開發(fā)核心技法
解決痛點
不清楚課程開發(fā)底層邏輯和落地方法，無法做到規(guī)范、高效的產出高質量課程的結果。
解決方案
基于問題解決的理念，對課程架構（訓練推進進程模型）進行整體剖析，并給出具體知識要點講授模型（單元講解模型）。同時，針對具體場景給出對應落地方法和工具，讓學員能夠快速實現課程設計高效整合。
教學內容
1.開發(fā)原則
（1）開發(fā)方式原則
（2）開發(fā)內容取向
（3）內容形式規(guī)劃
（4）區(qū)分主輔明暗
（5）假定已知反應
2.課程結構
（1）內容組織架構——段落層次要點
（2）內容呈現架構——N+2
（3）PG——群組技術
3.訓練進程推進模型
（1）開場四任務
（2）鋪墊三類型
（3）單元講解五模塊
（4）過渡四方法
（5）收場三件事
4.課堂講授配置原則
（1）主明線缺不得
（2）主暗線有更好
（3）輔明線求充分
（4）輔暗線保豐富
5.話語再造視覺重建
（1）課程標題重建
（2）提煉核心理念
（3）課程目錄重建
（4）課程內容重建
6.素材整合演繹
（1）類型和呈現形式
（2）多面體：素材主題化
（3）信息球：主題素材化
（4）探究本源：素材深度挖掘
7.標準教案導向
（1）組織：靈活開合
（2）對象：針對選擇
（3）時間：彈性配置
（4）使用：標準簡便
（5）內容：充分準備
8.標準教案組成
（1）訓練目標與授課計劃
（2）學員手冊（預訓、附錄、正訓）
（3）課堂演示文件
（4）PG配置表/典型課程配置表
（5）講師講解手冊
（6）資源庫（備用素材及使用說明）
（7）學員練習手冊（自訓手冊）
（8）考試題庫
（9）全講解文稿（自學教材）

第二章 提煉優(yōu)化，演示稿本高效制作
解決痛點
Word搬家、邏輯混亂、重點不清
解決方案
通過案例分析，讓學員掌握PPT制作的底層邏輯與核心原則，并結合練習進一步提升思維層面的理解力和具體應用能力。此外，從不同維度對文字素材提煉能力進行重點講解，就提煉方法、文字關系、呈現技巧進行講授。
教學內容
1.底層邏輯
（1）整體性思維
（2）結構性思維
（3）可視化思維
2.核心原則
（1）重點原則
（2）利他原則
（3）先想后做原則
構思→結構→制作
3.四步文字處理
（1）文章斷句
（2）提取關鍵
（3）判斷關系
（4）制作調整
4.快速排版四原則
（1）對比
（2）對齊
（3）親密
（4）重復
5.母版與版式的高效應用
（1）母版三大用途
1）添加LOGO
2）添加頁碼
3）添加占位符
（2）四種版式設計
1）封面
2）節(jié)標題
3）僅標題
4）空白
6.典型頁面快速設計
（1）封面頁
（2）目錄頁
（3）過渡頁
（4）封底頁

第三章 立足講授，現場授課精彩演繹
解決痛點
學員上臺怯場，缺乏應有的講師風范，無法將已設計的課程內容進行有效呈現。在課程演繹方面存在較大短板，無法做到化繁為簡、深入淺出，缺少與學員進行知識共創(chuàng)和有效互動。
解決方案
圍繞風范塑造，解決緊張怯場、控場不足、風范不佳。通過理性表達和感性表達的結合，解決課程生硬、內容無法消化的問題。基于現場呈現講評，實現學員授課效果原地提升。
教學內容
1.上得了臺：自我管理 風范塑造
（1）接納緊張
（2）化解怯場
（3）壓力分散
1）內容：設計好
2）時間：演練熟
3）對象：提問題
4）環(huán)境：換主體
（4）形象管理
1）儀容：發(fā)型妝容
2）儀表：職業(yè)服飾
3）儀式：上場下場
4）儀態(tài)：講臺風范
（5）訓練禁忌
1）關系禁忌
2）行為禁忌
3）態(tài)度禁忌
4）話題禁忌
2.開得了口：情緒語言 表達基礎
（1）氣息運用
（2）發(fā)聲控制
（3）情緒拿捏
（4）情緒語言要領
1）理性表達
2）感性表達
3.控得了場：現場掌控 互動技巧
（1）眼勾手抓 話打聲拉
（2）成人學習特點
1）好面子：尊重學員
2）求實效：關注需求
3）重經驗：反思常識
4）強思辨：點到為止
5）易疲勞：啟動注意
6）常遺忘：總結回顧
（3）場控技巧
（4）深度調動
1）提問：明知故問
2）應答：答非所問
3）促動：深度互動

第四章 評效定型，競賽輔導落地講評
解決痛點
陷入題海戰(zhàn)術或應試套路的困局，無法厘清內訓師競賽測試題背后的邏輯和具體能力要求，與競賽本質和期待背道而馳。
解決方案
基于競賽技術規(guī)則的解讀，詳細剖析規(guī)則與競賽試題每一個子項的關系，打通課程開發(fā)、課件制作、現場授課的底層關系，讓學員能夠站在更高的維度審視競賽試題背后的邏輯。通過實戰(zhàn)演練、講評輔導、迭代優(yōu)化等模式，逐步提升做題的速度和精度，并總結提煉規(guī)范應答模板。
教學內容
1.規(guī)則解讀與剖析
2.量化得分要點技術要求
3.課程開發(fā)競賽輔導
（1）培訓對象與課程全局關系
（2）教學目標及課堂驗證要點
（3）內容提煉與課程結構設計
（4）重難點、練習任務及應用
（5）課程導入方法及技巧設計
（6）教學方法設計合理化要領
（7）教學各環(huán)節(jié)時間分配原則
（8）課堂練習與教學內容匹配
（9）課程小結設計方法及運用
（10）行動任務設計技巧分析
4.課程講授競賽輔導
（1）整體技術性講評
（2）內容與形式匹配
（3）講授邏輯優(yōu)化設計
（4）口訣提煉與模型設計
（5）課程收場回味無窮
5.個性化落地輔導及建議

【課程問答】
（1）這門課與一般的內訓師競賽輔導課程最大的不同點是什么？
答：本課程最大的特點就是從培訓底層邏輯出發(fā)，打通課程架構、單元結構、內容演示、呈現演繹等不同維度，讓學員在應試過程中，不僅知其然更能知其所以然，能夠看到內訓師競賽每個環(huán)節(jié)、每個模塊、每個子項背后所代表的真正考核點。

（2）該課程能否根據企業(yè)情況進行定制，如前期進行種子選手的篩選，后期再對種子選手進行深度輔導？
答：競賽輔導類課程本質上就是定制化課程，根據競賽規(guī)則，圍繞學員水平、工作閱歷、知識結構，甚至性格特征等進行調整。種子選手的篩選和后期的深度輔導，兩者在課程上有較大的區(qū)別，主要集中在以下3個方面：
1）在種子選手篩選階段，不建議單純通過測試進行篩選，而是在講師完成基礎內容授課之后，至少通過2-3輪測試，再進行篩選。該階段重點考察學員的成長速度，核心在于能否有效規(guī)避之前的問題和錯誤。這個階段課程開發(fā)做題的速度不做強制要求。
2）在后期深度輔導階段，核心在于逐步打通教學設計中的各個環(huán)節(jié)，讓學員清楚每個考核點背后的意圖。這個階段重點在于結合課程開發(fā)實戰(zhàn)訓練和老師的講評，不斷進行總結和提煉，并形成一套規(guī)范的答題模板。
3）深度輔導階段后期要強化做題的速度和精準度。這個階段重點在于訓練學員根據素材快速構思課程結構、設計演繹方式、提煉核心內容等方面的能力。

（3）老師有沒有相關競賽的評分標準供參考？
答：老師輔導過多家央企內訓師競賽及行業(yè)青年講師競賽，可以參考這些評分標準。當然，也可以定制企業(yè)個性化評分標準。

（4）老師，如果涉及課程開發(fā)，客戶那沒有相關素材，怎么辦？
答：課程開發(fā)素材往往包括文字素材、圖片素材、視頻素材、音頻素材等。素材的整合可以結合行業(yè)熱點、企業(yè)動向、業(yè)務特點等進行搜集，并形成難度適合的課程開發(fā)素材包。這塊內容老師可以和企業(yè)方共同合作進行。 

曹甄俊老師簡介
【講師介紹】
高級工程師
高級職業(yè)培訓師
碩士研究生導師
同濟大學工學博士
瑞典皇家工學院訪問學者
上海市科學技術委員會專家
上海市經濟和信息化委員會專家
上海市浦東新區(qū)科技發(fā)展基金專家
中國就業(yè)培訓指導中心低碳經濟師
中國建筑節(jié)能協會專家委員會專家
中國綠色建筑與節(jié)能青年委員會委員
2019年全國培訓師推優(yōu)大賽總冠軍
【個人經歷】
曹甄俊先生，同濟大學工學博士、瑞典皇家工學院訪問學者、高級工程師、低碳經濟師、節(jié)能量評估師，曾任職于國家電網公司，擔任國網電力科學研究院碩士研究生導師，涉及能源、電力、環(huán)保等多個行業(yè)。
在綜合能源服務和高效節(jié)能領域積累了豐富的專業(yè)經驗，曾參與《建筑節(jié)能合同能源管理合同示范文本》（住房和城鄉(xiāng)建設部）、《節(jié)能改造服務規(guī)范》（上海地方標準）、《天然氣分布式能源系統(tǒng)項目服務規(guī)范》（上海地方標準）、《分布式光伏發(fā)電項目服務規(guī)范》（上海地方標準）、《供冷供熱供電多能服務三年行動計劃》（國家電網公司）等文本、規(guī)范、計劃編制工作，并受邀成為上海、江蘇、甘肅等多地政府科技計劃的專業(yè)評委專家。
作為課題高級研究人員承擔或參與了國家自然科學基金、上海市自然科學基金、曙光學者計劃、國家科技部創(chuàng)新基金、住建部科學技術計劃項目等科研工作，已發(fā)表國內外學術期刊發(fā)表論文近40篇。
【授課風格】
專業(yè)背景耦合培訓技術，讓課程更具落地性、內容更具實操性、輔導更具針對性

【主講課程】
《能源互聯網》
《國網“一體四翼“》
《節(jié)能量測量與驗證技術》
《全國碳排放權交易管理辦法》
《發(fā)電企業(yè)經營策略及碳資產管理分析》
《中國能源轉型與十四五規(guī)劃》
《國網“碳達峰與碳中和”發(fā)展戰(zhàn)略》
《碳中和”目標下中國電力轉型升級》
《碳中和目標下電力系統(tǒng)低碳可持續(xù)發(fā)展推進策略》
《新一輪電力體制改革政策解讀及應對策略探討》
《綜合能源服務發(fā)展模式及落地路徑分析》
《綜合能源服務視角下的能源高效利用技術》
《“三型兩網”的戰(zhàn)略內涵與實施路徑》
《合同能源管理項目實施要點與風險控制》
《學習習近平關于國有企業(yè)和能源電力行業(yè)改革發(fā)展的論述》
視頻連接:
碳達峰授課視頻
https://v.youku.com/v_show/id_XNTE2MDc5MTQxNg==.html?firsttime=34

【部分服務客戶】
電力能源類：南瑞集團、魯能集團、國網節(jié)能、福建電力、四川電力、陜西電力、甘肅電投、浙江電力、內蒙古電力、山東電力、置信電氣、上海儀電、上海電器、中廣核、內蒙古電力(集團)有限責任公司、南瑞集團有限公司、國網福建省電力公司、國網節(jié)能服務有限公司、甘肅省電力投資集團有限責任公司、上海置信電氣股份有限公司、上海儀電（集團）有限公司、沃爾沃汽車（亞太）投資控股有限公司、光明食品（集團）有限公司、巴斯夫新材料有限公司、雀巢中國有限公司、上海電器科學研究所（集團）有限公司、上海汽車集團股份有限公司、通標標準技術服務有限公司、必維國際檢驗集團等
銀行金融類：農業(yè)銀行濟南分行、浦發(fā)銀行、建設銀行青島分行、齊魯證券、華夏保險、泰康人壽、曲阜農行、濟寧農行、淄博農行、泰安農行、重慶華夏銀行，中國銀行綿陽分行，甘肅農商行，中國銀行聊城分行，郵儲銀行，拉薩郵政、四川自貢郵政、中國農業(yè)銀行重慶分行、中國銀行宿遷支行、甘肅農信社、安徽省農村信用社聯合社、長春郵儲銀行、福建郵政培訓中心、中國人民保險宿遷分公司、四川郵政集團、蘇州郵儲
院校類：同濟大學、河海大學、上海應用技術大學、上海工程技術大學、上海城建學院、上海市建筑工程學校、上海市西南工程學校、思博職業(yè)學院、上海市環(huán)境學校
汽車類：沃爾沃、上汽集團、福特汽車
醫(yī)藥類：協和麒麟、貴陽新天、義獲嘉、康美藥業(yè)
其他：上海建工、光明食品、雀巢中國、申通地鐵、通標標準、必維國際、中郵人壽、中國煙草、巴斯夫
【部分授課照片】：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【附：講師資質證明】

高級工程師證書 高級企業(yè)培訓師證書
博士畢業(yè)證書 博士學位證書