【培訓對象】
適合企業(yè)的全體員工

【培訓收益】
1.通過對結(jié)構(gòu)化思考模式的學習，學會對職場信息進行減量（信息萃?。┖蜕担ńM織成思維導圖的架構(gòu)），提高員工信息的理解能力；形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化思考的方法，在看到大局的同時，也能關(guān)注到細節(jié)，突破固有思維限制，讓大腦更加更加活躍，提高思考能力； 2.提升思維的邏輯性，有效地梳理大腦邏輯； 3.提升對職場問題分析與解決能力

 第一單元：熱身活動，分組團建
1、全場熱身活動 ：《抓小奴》游戲
隨機安排學員兩兩相對，AB角訓練反應速度。
2、團建展示PK：《旗人旗語》
3、請安排計分助教2名，遞話筒助教2名，教室左邊各1名，教室右邊各1名。
 第二單元：學習使用思維導圖
一、思維導圖原理
1.東尼博贊與思維導圖
2.思維導圖的基本原理
3.思維導圖常見使用
二、思維導圖的手繪學習
1、想象力與手繪練習
2、學習手繪思維導圖
3、思維導圖的制作要點
 第三單元：用思維提升思考能力
一、思維可視化的源頭
（一）常見三大思維領(lǐng)域
1、邏輯思維
2、平行思維
3、水平思維
二、感性思維和理性思維
（一）思維導圖中的邏輯訓練
1.發(fā)散訓練
2.收斂訓練
（二）思維導圖讓思考更具創(chuàng)意
1.七何分析法案例分享
2.逆向思考案例分享
3.優(yōu)缺點列舉法案例分享
4.頭腦風暴法案例分享
 第四單元：思維導圖的職場應用——聽得清、想得好、說的妙
一、邏輯溝通3基本要素（案例、討論）
1.三要素：有結(jié)論、有理由、有聯(lián)系
案例1：職場溝通情境——匯報
案例2：職場溝通情境——交代任務
案例3：職場溝通情境——交代事項
2.核心技巧1——結(jié)論先講（案例、討論）
案例1：職場溝通情境——尋求指示
案例2：溝通故事——小張怎么了
3.核心技巧2——理由分類（案例、討論）
案例1：把理由歸納成組，更加清晰明了
案例2：職場溝通情境——快速反饋
4.核心技巧3——說話要完整（案例、討論）
1）要素：三段論，讓溝通清晰有條理
2）案例：職場溝通情境——資源申請
5.核心技巧4——行動要具體（案例、討論）
案例：職場溝通情境——行動計劃
 第五單元：思維導圖在團隊管理中的運用
1.運用思維導圖做筆記
2.運用思維導圖做會議紀要
3.運用思維導圖做頭腦風暴
4.運用思維導圖做工作計劃
5.運用思維導圖做企業(yè)戰(zhàn)略
6.列舉實際工作問題
7.思維導圖展示成果分享
8.工作運用練習：讀書筆記
9.會議紀要
10.項目實施
11.明天的公司
 

 曾任中啟創(chuàng)優(yōu)（股票代碼：831259）副總經(jīng)理
 曾任精圖教育集團商學院執(zhí)行院長
 曾創(chuàng)辦怡和教育，培訓學員從0到10萬余人
 湖南商會、安徽商會、阜陽商會等培訓顧問
 濟南大學、山東工商學院等客座講師
 心理咨詢師（高級）、企業(yè)高級培訓導師
 高效溝通高級講師、高效演講訓練師
 葛老師擁有14年企業(yè)賦能與管理經(jīng)驗

助力10萬+學員及百余家企業(yè)通過培訓項目解決個人及企業(yè)痛點助力個人及企業(yè)夯實團隊、拿到結(jié)果。擅長團隊溝通力打造、團隊心理疏導、MTP、服務禮儀、執(zhí)行力建設、培訓隊伍建設板塊。

【個人簡介】
葛老師曾創(chuàng)立怡和教育培訓，3年內(nèi)帶領(lǐng)公司人員從1人發(fā)展到100人團隊，百人招生團隊的銷售能力從0打造每人可以獨立帶到百人團隊的運營和管理，從而培養(yǎng)學員從零到10萬余人，打造畢業(yè)學員有近百人走進創(chuàng)業(yè)，涉及行業(yè)有新媒體、微信公眾號、學科培訓、藝術(shù)培訓、婚慶策劃、家庭教育、房地產(chǎn)、IT等相關(guān)行業(yè)，打造畢業(yè)學員有近千人順利入職世界五百強企業(yè)，涉及浪潮、科大訊飛、字節(jié)跳動、山大地緯、百度、阿里巴巴等，有非常豐富培訓經(jīng)驗、團隊復制打造經(jīng)驗，也曾幫助多名在職學員通過系統(tǒng)的演講課、溝通力課程、執(zhí)行力課程、銷售力課程、服務禮儀課程等完成的職業(yè)轉(zhuǎn)型及升職加薪；
曾幫助中啟創(chuàng)優(yōu)團隊與十余所高校洽談新金融產(chǎn)業(yè)學院落地事宜，更好的在高校中宣傳了中啟創(chuàng)優(yōu)的合作，同時幫助中啟創(chuàng)優(yōu)打造新金融專業(yè)共建等合作院校的職業(yè)技能課程體系，課程內(nèi)容涉及到職場溝通、壓力與情緒管理、演講、職場禮儀、團隊執(zhí)行力、團隊領(lǐng)導力等相關(guān)課程的完善及落地體驗環(huán)節(jié)。
曾幫助精圖教育籌備商學院，體系涉及基層員工（新講師、銷售人員、行政人員等）中層人員、高層人員，秉持著通過商學院打造讓基層員工合格上崗，中層干部優(yōu)秀上崗、高層員工送出去學習擴大眼界格局和能力。
阜陽商會會員單位通過新員工職業(yè)素養(yǎng)培訓涉及員工心態(tài)、目標管理、企業(yè)文化、職業(yè)規(guī)劃等相關(guān)培訓讓員工流失率降低了50%；
14年企業(yè)培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗，能夠從企業(yè)運營管理的角度審視團隊管理問題，在管理體系建設、團隊激勵、領(lǐng)導力提升、企業(yè)文化塑造等方面有自己深刻的領(lǐng)悟，并積累了豐富的實操經(jīng)驗。
在企業(yè)組織力的打造經(jīng)驗中，積累了豐富的實戰(zhàn)案例，先后為兩個集團化企業(yè)創(chuàng)立企業(yè)商學院，為兩家企業(yè)搭建了組織管理體系，協(xié)助濟南某企業(yè)實現(xiàn)了快速規(guī)?；瘡椭啤?br /> 葛老師多年的授課經(jīng)驗，從新員工入職培訓到企業(yè)中層人員的系統(tǒng)培訓，案例與課程相呼應，分析深入淺出，從而更好的幫助學員從培訓理論到實戰(zhàn)落地應用。
【主講課程】
高效溝通
《紅色溝通力》《跨部門溝通與協(xié)作》《提升領(lǐng)導力之溝通識人知己》
《職業(yè)素養(yǎng)與跨部門溝通》
《演講與表達藝術(shù)》《高情商溝通》
職業(yè)素養(yǎng)
《壓力與情緒管理》《陽光心態(tài)的塑造與養(yǎng)成》《新員工入職培訓》
《紅色領(lǐng)導力》《目標與時間管理》《職業(yè)素養(yǎng)—責任心與自動自發(fā)》
《高效執(zhí)行力》《新晉管理者角色認知》《從校園到職場人的角色轉(zhuǎn)變》
《管理類工具之思維導圖》
服務禮儀
《新員工職場禮儀》《商務禮儀》
中層管理類
《管理者的角色認知與定位》《MTP中層管理》《情境領(lǐng)導力》 

• 思維導圖之將帥風范

   

  課程導語：將：代表著勇猛、主動出擊；帥代表著有智慧、有戰(zhàn)略。企業(yè)需要有更多將帥之才，才能領(lǐng)導行業(yè)市場。而將帥面對市場、面對工作，面對自我能力，都需要判斷力、思維力、執(zhí)行力、與思想統(tǒng)領(lǐng)的能力。美國哈佛大學心理學家霍華德.加得納在80年代提出人的天賦與潛力，是因材施教，因崗置材的科學依據(jù)。在工作上，明確自我個性的優(yōu)勢，發(fā)揮自我優(yōu)勢的工作方式，是把..

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• 職場思維導圖精英訓練

   

  一、 思維導圖的原理 1. 思維導圖的發(fā)明 2. 思維導圖的工作機理 3. 思維導圖為什么能產(chǎn)生效用 4. 思維導圖成熟作品展示 二、 思維導圖的練習 1. 思維導圖的制作方法和要點 2. 開始制作個人思維導圖并點評 3. 如何進行事物的分類：邏輯樹 三、 思維導圖的繪制和思維分析1. 手繪思維導圖的制作方..

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