【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
深入了解國學(xué)的內(nèi)涵，了解儒釋道的基礎(chǔ)與其在管理中的應(yīng)用方法 通過深入學(xué)習(xí)修身、齊家、治企、平天下的國學(xué)精華內(nèi)涵，通過對宇宙萬物人的規(guī)律的探索，在管理理念、知人用人、團隊建設(shè)上應(yīng)用自如，讓人生旅程更上一境界

一、國學(xué)是什么----中華文明的搖籃
為什么學(xué)國學(xué)----人生的追求，生命層次的提升
國學(xué)中的四個維度與三扇門
從國學(xué)認識什么是真正的成功---以安身立命之鑰，開啟命運之鎖
國學(xué)的內(nèi)涵----仁、義、禮、智、信
國學(xué)中的儒釋道應(yīng)用智慧

 

二、道家易經(jīng)智慧之應(yīng)用---五行知人、識人
如何認知人的生命規(guī)律——乾坤、陰陽、生克、運與命的關(guān)系
如何掌握五行秉性規(guī)律
如何利用五行規(guī)律搭建團隊與上下級溝通
如何趨吉避兇，減少人生與職業(yè)風(fēng)險

 

三、儒家精華實修——《大學(xué)》之道與管理之道
領(lǐng)導(dǎo)力之本源——《禮記大學(xué)》
《大學(xué)》中的領(lǐng)導(dǎo)力自身修煉方法——止、定、靜、安、慮、得
《大學(xué)》中的齊家之道與團隊建設(shè)之道
《大學(xué)》中的績效法則與用人法則

 

四、佛法修心旨要——戒定慧與禪修之道
如何理解佛法的實用性
佛法的修心核心方法——禪修與幸福密碼
戒定慧、信愿行之道與團隊愿景實現(xiàn)

 

五、《孫子兵法》與團隊制勝之道
團隊五大制勝法寶——道、天、地、將、法
團隊利于不敗之地條件，圣旨、仁義、微妙
團隊利于不敗之地方法
以無事取天下，上下同欲者勝---團隊文化的塑造團隊

 

北師大客座教授，北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)等高校EMBA特聘導(dǎo)師；
東方智慧與西方心智模式體系整合專家
國學(xué)智慧與中國傳統(tǒng)文化實踐實修導(dǎo)師
埃里克森國際學(xué)院國內(nèi)首位授權(quán)導(dǎo)師；
心理學(xué)與心智模式整合專家，《領(lǐng)導(dǎo)心經(jīng)》創(chuàng)始人；
國際教練聯(lián)合會ICF認證教練 、國際NLP協(xié)會認證資深NLP國際導(dǎo)師、國際薩提亞綜合治療心理咨詢師；
多家著名企業(yè)、總裁、個人教練

擅長領(lǐng)域與研究方向:
領(lǐng)導(dǎo)者自身修煉與智慧提升
領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)與激勵他人成長與企業(yè)績效提升（員工輔導(dǎo)、團隊整合與教練）
治企在治人，治人在治心。當(dāng)前知識經(jīng)濟時代需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者不斷的突破與改變，了解自身與他人的心智規(guī)律，真正的對自己和他人有辦法。張瑋桐老師自從業(yè)以來一直致力于企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)心智模式突破與領(lǐng)導(dǎo)力提升方面的研究。在實修實踐傳統(tǒng)東方智慧的同時整合吸收西方管理精華?？偨Y(jié)大量的企業(yè)實踐經(jīng)驗并結(jié)合中國國情、中國文化、中國企業(yè)特質(zhì),以東方體系儒家《大學(xué)》為基礎(chǔ)，延展西方心理應(yīng)用技術(shù)與方法，形成一套有效的領(lǐng)導(dǎo)者自我全維提升方法。幫助管理者突破自我心智模式瓶頸，提升智慧，跨入自我修煉與提升的內(nèi)圣之道，開啟領(lǐng)導(dǎo)與支持他人的外王之門。
授課風(fēng)格
張老師即擁有中國東方女性導(dǎo)師的神韻和智慧，又擅長了西方講師豐富的肢體語言和幽默的表達方式，廣受學(xué)員歡迎。課程案例豐富而透徹，深受學(xué)員喜愛。通過精心設(shè)計的游戲體驗、案例討論和角色扮演，讓大家從快樂的交流中悟出真諦，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整自己，激活能量。張老師對每一位學(xué)員發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和認可，每次學(xué)習(xí)都是一次心靈的碰撞和交融。

 

培訓(xùn)課程：
《領(lǐng)導(dǎo)心經(jīng)》（初、中、高）
《領(lǐng)導(dǎo)者心智模式修煉》
《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)之道》
《領(lǐng)導(dǎo)者自我管理與自我發(fā)展》
《教練式管理》
《高效溝通與教練》
《成果導(dǎo)向的教練式員工輔導(dǎo)》
 

教練輔導(dǎo)項目：
員工心智模式改善項目
以“西方科學(xué)、理性之邏輯重構(gòu)（再現(xiàn)）中國文化元素”的理念，把NLP等西方心理學(xué)應(yīng)用流派融合東方儒釋道心性學(xué)的精華，使得學(xué)員心智模式上發(fā)生深刻改變，幫助心靈成長，找到員工思想與企業(yè)思想的統(tǒng)一,處理好情緒、壓力等問題，持續(xù)的提升自我動力。通過課程學(xué)習(xí)將解決職業(yè)人精神與心靈失衡問題，使命與目標模糊問題，職業(yè)心智模式限制問題，思維模式與行為模式問題，職場駕馭能力問題，職業(yè)規(guī)劃與愿景規(guī)劃問題，激發(fā)工作熱情，樂在工作、享受生活。
每個人得以親身體驗、探索內(nèi)心世界、了解自我并且自己找到具有突破性的因應(yīng)之道。了解心理學(xué)在自身與組織管理中的應(yīng)用的使用方法與技巧，開啟領(lǐng)導(dǎo)者心智模式的自我修煉、自我探索及自我提升之門。自覺、覺他、激發(fā)潛能，促進企業(yè)發(fā)展！

教練型領(lǐng)導(dǎo)力提升項目
卓越的領(lǐng)導(dǎo)力是把普通人的潛力最大限度地挖掘出來，并達成非凡的成果 。通過全面提升管理團隊的教練能力、技巧、工具,由傳統(tǒng)管理型領(lǐng)導(dǎo)向教練型領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變，有效支持下屬引發(fā)企業(yè)/個人的醒覺性和職責(zé)感，釋放潛能、克服障礙、設(shè)定目標并實現(xiàn)卓越績效，從而達成組織目標。項目運用亞洲教練研究中開發(fā)的目前最先進的5R教練型領(lǐng)導(dǎo)力測評體系及國際教練聯(lián)合會的11項目核心教練能力模型，通過3天課程(2天教練型領(lǐng)導(dǎo)+1天行動學(xué)員)加上3個月的輔導(dǎo)“3+3”模式，切實有效的提升管理者的教練領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)競爭力！

♦ 學(xué)員反饋：
感觸良多，受益匪淺；
耳目一新，個人情感與工作承壓能力有提高，思路更清晰；
講課內(nèi)容初次接觸，很新穎，有助于解決我現(xiàn)在面臨的困惑；
將心理學(xué)和管理相結(jié)合以推新績效，是一種新的管理模式，很受用；
非常好，有利于提高人性和加強自我修煉；
學(xué)習(xí)了很多從負面走向正面的方法,有利于工作中的減壓和處理問題；
本次學(xué)習(xí)挖掘出對自己內(nèi)心的認知，發(fā)現(xiàn)自己的不足并去改變；
在情緒控制方面得到一些領(lǐng)悟和感覺；
短時間內(nèi)對人有一定了解，并學(xué)會了對自己情緒的控制；
很好，從儒家的五行理論、冰山理論等了解人性，有助于增強與他人的有效溝通；
對待工作壓力、指標的態(tài)度將有明顯的改變，由抗拒轉(zhuǎn)變?yōu)闅g迎并接納；
上課感覺很輕松，很樂意去聽，感覺有很多可以學(xué)習(xí)的東西，結(jié)束后感覺這樣的學(xué)習(xí)如果更長一些會更好。
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• 品牌建設(shè)與管理

   

  【課程時間】v 4天（4個部分*每一部分1天）v 可以按照客戶要求，減少部分內(nèi)容，改變授課方式。但不能少于2天【課程形式】講授法，討論法，問答法，實操法，案例分析法【課程綱要】【開場導(dǎo)入】u 您認為品牌的具體形象有哪些u 品牌是如何形成的u 品牌的定位是如何確定的u 品牌有哪些影響力u 品牌與企業(yè)核心競爭力..

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  人氣：1610  

  

• 設(shè)備預(yù)防性保全技術(shù)與管理

   

  課程大綱：第一單元：.現(xiàn)代化設(shè)備管理發(fā)展趨勢-TPM.現(xiàn)代化設(shè)備管理“三位一體”模式實施.TPM的概念及保全模式.TPM的目標及目的.TPM活動的八大體系.自主保全.專業(yè)保全.革新改善（含效率化個別改善）.MP活動及設(shè)備初期管理.教育訓(xùn)練.品質(zhì)保全.事務(wù)革新.安全、衛(wèi)生和環(huán)境..

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  人氣：930  

  

• 項目型銷售流程與管理

   

  【課程背景】項目型銷售是工業(yè)品銷售中的一種重要模式。這類銷售模式的*特點就是復(fù)雜，其特點有：一、需要較長的銷售周期 二、客戶心理會在銷售過程中發(fā)生多次變化 三、 參與者眾多，決策者不是每次都出現(xiàn)由此可見，項目型銷售之所以復(fù)雜，一個很重要的原因就是他的決策過程很復(fù)雜，參與者眾多，決策流程復(fù)雜。因此，如何認識和理解項目型銷售這類..

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  人氣：1283  

  

• 一線班組長綜合素養(yǎng)與管理能力提升

   

  î課程大綱第1章擺正位置，當(dāng)好“頭狼”——從團隊成員到團隊領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)型1.一線班組長的角色認知1)討論：何謂管理，何謂管理者？2)根據(jù)能力坐標，你屬于哪一類？3)班組長的全新角色及所需要的技能；4)班組長常犯的錯誤；5)班組長的六項職能轉(zhuǎn)變。2.一線班組長的自我..

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  人氣：1514  

  

• 新技術(shù)與管理培訓(xùn)

   

  一、信息通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景和趨勢1、信息通信產(chǎn)業(yè)用戶現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢2、信息通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢二、物聯(lián)網(wǎng)和NB-IOT技術(shù)1、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展1)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景和基本概念2)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和趨勢3)物聯(lián)網(wǎng)的架構(gòu)和實現(xiàn)4)物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)解決方案和技術(shù)分類2、物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)解決方案1)WPAN（Personal）..

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  人氣：963  

  

• 華為文化哲學(xué)與管理實踐

   

  一、華為為什么走到今天華為文化哲學(xué)的形成歷程華為核心價值觀二、華為的價值假設(shè)企業(yè)價值體系鏈及價值鏈循環(huán)華為價值創(chuàng)造的源頭、動機、要素和結(jié)果華為價值評價的導(dǎo)向、管理和實施原則華為價值分配的導(dǎo)向、要素和矛盾管理三、以客戶為中..

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