撰寫(xiě)新聞稿培訓(xùn)培訓(xùn)專(zhuān)題，匯集有關(guān)撰寫(xiě)新聞稿培訓(xùn)培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊，撰寫(xiě)新聞稿培訓(xùn)培訓(xùn)包括相關(guān)公開(kāi)課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。新聞稿是公司/機(jī)構(gòu)/政府/學(xué)校等單位發(fā)送予傳媒的通信渠道，用來(lái)公布有新聞價(jià)值的消息。通常會(huì)用電子郵件、傳真、書(shū)信（電腦打?。┬问椒职l(fā)予報(bào)章、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)（電視網(wǎng)絡(luò)）、通訊社的編輯，亦有專(zhuān)業(yè)公司提供分發(fā)商業(yè)新聞稿的服務(wù)。
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地點(diǎn)： 北京 (北京) 時(shí)間：2025-01-08
(一)公文寫(xiě)作與處理實(shí)務(wù)案例解析1.公文寫(xiě)作必備的前提條件2.印發(fā)性轉(zhuǎn)發(fā)性通知標(biāo)題中，被印發(fā)被轉(zhuǎn)發(fā)的文件帶書(shū)名號(hào)嗎?其是正文還是附件?3.是否所有公文標(biāo)題都由3個(gè)要素組成?有沒(méi)有兩個(gè)或者一個(gè)要素的情形? ..
企業(yè)內(nèi)刊新聞稿寫(xiě)作與微信公眾號(hào)編輯技巧
地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 時(shí)間：2021-01-23
開(kāi)篇：一篇自媒體通訊稿給我們的啟發(fā)---企業(yè)內(nèi)刊寫(xiě)作的職場(chǎng)意義上篇：企業(yè)內(nèi)刊新聞通訊稿的寫(xiě)作技巧第一講、企業(yè)新聞稿的寫(xiě)作基礎(chǔ) 1.1認(rèn)識(shí)新聞及其特點(diǎn)、作用1.2企業(yè)新聞稿四大類(lèi)型及其區(qū)別與特點(diǎn)1...
主講老師：黃洋 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
導(dǎo)語(yǔ)：信息與新聞第一單元 信息反饋工作第一講 信息與新聞的異同點(diǎn)四個(gè)相同點(diǎn)，五個(gè)不同點(diǎn)第二講 信息的采集（調(diào)查研究）一、調(diào)研存在的問(wèn)題二、調(diào)研的基本原則三、調(diào)研的主要方法第三講 信息的..
模式化新聞寫(xiě)作——如何實(shí)現(xiàn)三分鐘寫(xiě)一篇新聞稿
主講老師：孫瑋志 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一講：找新聞的模式一、究竟什么是新聞研討：1. 怎樣通俗地理解新聞2. 寫(xiě)新聞究竟是讓我們寫(xiě)什么3. 發(fā)新聞究竟有什么樣的意義主要解決：透徹認(rèn)識(shí)新聞的問(wèn)題二、尋找新聞點(diǎn)的模式模式1：從無(wú)..
主講老師：韋志國(guó) 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天
導(dǎo)學(xué)1.案例分析：您是否寫(xiě)過(guò)這樣的“新聞”2.專(zhuān)業(yè)記者怎樣寫(xiě)同類(lèi)稿件3.企業(yè)新聞“不專(zhuān)業(yè)”問(wèn)題體現(xiàn)：公文化、模式化、同質(zhì)化4.專(zhuān)業(yè)新聞稿的基本特征5..
主講老師：林景新 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天
一、 中國(guó)新聞環(huán)境與傳播特點(diǎn)1、中國(guó)媒體傳播綜合環(huán)境分析2、2009年，我們面臨的媒體宏觀(guān)輿論語(yǔ)境3、解讀2009年企業(yè)新聞傳播特點(diǎn)4、網(wǎng)絡(luò)媒體:web2.0時(shí)代的輿論新環(huán)境5、中國(guó)媒體輿論傳播的..
主講老師：韋志國(guó) 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天
導(dǎo)學(xué)1.案例分析：您是否寫(xiě)過(guò)這樣的“新聞”2.專(zhuān)業(yè)記者怎樣寫(xiě)同類(lèi)稿件3.“不專(zhuān)業(yè)”問(wèn)題體現(xiàn)：公文化、模式化、同質(zhì)化4.專(zhuān)業(yè)新聞稿的基本特征5.宣傳工..
企業(yè)公務(wù)文書(shū)與新聞稿寫(xiě)作 （通訊員2天版）
主講老師：劉峰松 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
您寫(xiě)文稿的時(shí)候最關(guān)注什么您認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)看您的文稿時(shí)關(guān)注什么您怎么理解“文如其人”請(qǐng)說(shuō)說(shuō)如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通..
主講老師：韋志國(guó) 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天
導(dǎo)學(xué)1.案例分析：您是否寫(xiě)過(guò)這樣的“新聞”2.專(zhuān)業(yè)記者怎樣寫(xiě)同類(lèi)稿件3.“不專(zhuān)業(yè)”問(wèn)題體現(xiàn)：公文化、模式化、同質(zhì)化4.專(zhuān)業(yè)新聞稿的基本特征5.宣傳工..
主講老師：侯春梅 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天
一、新聞的概念分類(lèi)1、新聞的概念2、新聞的四大特點(diǎn)：真實(shí)性、新鮮性、傾向性、選擇性3、新聞的五大要素：何時(shí)、何地、何人、何事、何故4、新聞的分類(lèi)：動(dòng)態(tài)新聞、典型新聞、綜合新聞、述評(píng)新聞二、新聞的基..
主講老師：韋志國(guó) 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天
導(dǎo)學(xué)1.案例分析：您是否寫(xiě)過(guò)這樣的“新聞”2.專(zhuān)業(yè)記者怎樣寫(xiě)同類(lèi)稿件3.企業(yè)新聞“不專(zhuān)業(yè)”問(wèn)題體現(xiàn)：公文化、模式化、同質(zhì)化4.專(zhuān)業(yè)新聞稿的基本特征5..
主講老師：鐘理勇 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一講 新聞敏銳度和意識(shí)的提升一、新聞意識(shí)的重要性1.概念：是記者表現(xiàn)事實(shí)的入手處；2.新聞角度的重要性；3.最佳新聞角度：以小見(jiàn)大、虛中覓實(shí)、逆向思維、發(fā)散思維、統(tǒng)攝思維、高瞻遠(yuǎn)矚；二、提升新..
主講老師：鐘理勇 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一講 新聞敏銳度和意識(shí)的提升一、新聞意識(shí)的重要性1.概念：是記者表現(xiàn)事實(shí)的入手處；2.新聞角度的重要性；3.最佳新聞角度：以小見(jiàn)大、虛中覓實(shí)、逆向思維、發(fā)散思維、統(tǒng)攝思維、高瞻遠(yuǎn)矚；二、提升新..
主講老師：楊帆 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
導(dǎo)入：企業(yè)宣傳員的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)一、找到新聞點(diǎn)1、新聞的8個(gè)價(jià)值要素2、如何找新聞線(xiàn)索①值得關(guān)注的六個(gè)方面②錯(cuò)開(kāi)角度找新聞的方法3、新聞采寫(xiě)的實(shí)用性方法①?gòu)臅?huì)議材料中提煉新聞②從總結(jié)材料中..
新聞事件有效處置及危機(jī)公關(guān)的應(yīng)對(duì)
主講老師：馬千里 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
【第一講】認(rèn)識(shí)危機(jī)管理·危機(jī)的定義與特征·危機(jī)管理的定義、職能及原則【案例直擊】南京冠生園“陳餡月餅”事件【第二講】危機(jī)前：危機(jī)的預(yù)兆&midd..
醫(yī)院新聞發(fā)言人與媒體應(yīng)對(duì)技巧
主講老師：葉東 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
一、新聞發(fā)言人的基本概述 1、新聞發(fā)言人涉及到的機(jī)構(gòu) 2、新聞發(fā)言人在中國(guó)興起的背景 3、新聞發(fā)言人制度中的“人” 4、新聞發(fā)言人制度中的“事” 5..
中國(guó)企業(yè)新聞寫(xiě)作技巧訓(xùn)練營(yíng)
主講老師：彭小東 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
【課程背景】：我國(guó)著名媒體研究和企業(yè)新聞寫(xiě)作技巧培訓(xùn)專(zhuān)家彭小東老師就一直強(qiáng)調(diào)在中國(guó)：“一流企業(yè)寫(xiě)新聞，二流企業(yè)投廣告”這是必須的！但我們國(guó)內(nèi)很多企業(yè)又尤其是大企業(yè)不是不知道企業(yè)新聞的價(jià)值，..
主講老師：危機(jī)管理專(zhuān)家葉東博士 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天
課程內(nèi)容： 引子案例：一則笑話(huà)，一個(gè)行長(zhǎng)的“發(fā)飆” 一．應(yīng)對(duì)媒體的重要性1.應(yīng)對(duì)時(shí)的錯(cuò)誤將會(huì)付出慘重代價(jià)2.對(duì)媒體說(shuō)的每一句話(huà)都有..
葉東-危機(jī)處理、媒體應(yīng)對(duì)及新聞發(fā)言人實(shí)務(wù)操作
主講老師：危機(jī)管理專(zhuān)家葉東博士 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天
【課程大綱】：第一單元：危機(jī)管理概論和方法1、 中國(guó)國(guó)情下的危機(jī)特點(diǎn)和分類(lèi)2、 引發(fā)危機(jī)的誘因分析3、 危機(jī)的四個(gè)階段4、 有關(guān)危機(jī)的三個(gè)法則5、 建立內(nèi)部危機(jī)處理組織鏈條6、 危機(jī)管..
主講老師：張慕梁 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天
一、新聞是怎么一回事：新聞的前世今生1.新聞的歷史與現(xiàn)狀2.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新聞的典型特征▲ 真實(shí)▲ 新鮮▲ 及時(shí)▲ 公開(kāi)▲ 靈活二、亮點(diǎn)新聞是如何煉成的——新聞寫(xiě)作..
主講老師：韋志國(guó) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
導(dǎo)學(xué)1.案例分析：您是否寫(xiě)過(guò)這樣的“新聞”2.專(zhuān)業(yè)記者怎樣寫(xiě)同類(lèi)稿件3.企業(yè)新聞的常見(jiàn)問(wèn)題：公文化新聞第一部分 宣傳工作做什么？——崗位職責(zé)與工作內(nèi)容..
主講老師：黃洋 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
導(dǎo)語(yǔ)：信息與新聞第一單元 信息反饋工作第一講 信息與新聞的異同點(diǎn)四個(gè)相同點(diǎn)，五個(gè)不同點(diǎn)第二講 信息的采集（調(diào)查研究）一、調(diào)研存在的問(wèn)題二、調(diào)研的基本原則三、調(diào)研的主要方法第三講 信息的..
主講老師：林景新 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一章通訊員應(yīng)具備的素質(zhì)一、通訊員概述二、通訊員應(yīng)具備的基本素質(zhì)三、通訊員如何提高自身素質(zhì)第二章新聞寫(xiě)作基礎(chǔ)一、新聞1、新聞的含義及分類(lèi)2、新聞的結(jié)構(gòu)3、新聞的特點(diǎn)及構(gòu)成要素二、新..
主講老師：王曉瓏 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一講：新聞的前世今生—究竟什么是新聞一、新聞的歷史與現(xiàn)狀1. 古老的新聞案例：《文物里的新聞》2. 突飛猛進(jìn)的近代新聞3. 新聞現(xiàn)狀二、新聞的特點(diǎn)：真、新、短、活三、新聞的種..
模式化新聞寫(xiě)作——如何實(shí)現(xiàn)三分鐘寫(xiě)一篇新聞稿
主講老師：孫瑋志 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一講：找新聞的模式一、究竟什么是新聞研討：1. 怎樣通俗地理解新聞2. 寫(xiě)新聞究竟是讓我們寫(xiě)什么3. 發(fā)新聞究竟有什么樣的意義主要解決：透徹認(rèn)識(shí)新聞的問(wèn)題二、尋找新聞點(diǎn)的模式模式1：從無(wú)..
主講老師：林景新 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一部分 認(rèn)識(shí)中國(guó)媒體及輿論傳播的特點(diǎn)中國(guó)正處于一個(gè)媒體信息高速擴(kuò)張的時(shí)代中國(guó)媒體環(huán)境分析網(wǎng)絡(luò)媒體的二八法則YOU，信息時(shí)代的主導(dǎo)者媒體為王時(shí)代已經(jīng)到來(lái)從資訊的互聯(lián)網(wǎng)到人的互聯(lián)網(wǎng)小案例:鮑..
主講老師：羅曉 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天
一、危機(jī)有什么樣的特點(diǎn)？（一）突發(fā)性（二）緊迫性（三）危害大（四）真空期【案例】某市移動(dòng)副總的負(fù)面消息二、如何解除危險(xiǎn)找到機(jī)會(huì)？（一）以溝通為主的“3C”原則1..
企業(yè)危機(jī)新聞發(fā)布會(huì)流程與準(zhǔn)備...
一、 時(shí)機(jī)選擇 1、 所需解決的問(wèn)題核心是什么，如何回應(yīng)，已..
李明杰為中國(guó)航天科工集團(tuán)講授《新聞宣傳策劃》課程
9月13日，中國(guó)航天科工集團(tuán)邀請(qǐng)李明杰老師講授分享《新聞宣傳策..
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