管理技能培訓專欄

管理技能培訓哪個好?首選行課網(wǎng)。管理技能培訓指管理者的角色定位培訓、管理溝通培訓、團隊激..
課程名稱:矩陣中的工作協(xié)調(diào)、沖突管理和跨部門溝通 | |
主講老師:蔣小華 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:1. 在矩陣中高效溝通的要件 誠實與開放 清晰與直接 2. 不同溝通方法的合理運用 正式與非正式溝通 上行、平行、下行溝通 書面溝通和口頭溝通 單向溝通與雙向溝通 3. 整肅溝通中的12個不良習慣 4. 約&m.. |
課程名稱:新執(zhí)行力 | |
主講老師:蔣小華 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介: 第一章 解讀執(zhí)行力問題 1.何謂真正的執(zhí)行? 2.執(zhí)行力為什么很重要? 3.全員執(zhí)行的三把標尺; 4.誰來執(zhí)行?誰是執(zhí)行者? ²案例:某公司李總定義“執(zhí)行年”的舉措 ²案例:柯.. |
課程名稱:問題分析與解決 | |
主講老師:劉小明 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、情境判斷-情景判斷的流程 1、你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么: 2、關(guān)注焦點可以區(qū)分細化嗎? 3、在情景判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么? 4、您怎樣選擇適當?shù)乃季S技巧,確定最佳的解決辦法? 二、原因分析 1、原因分析的流.. |
課程名稱:團隊建設(shè) | |
主講老師:張晨 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一章:團隊建設(shè)的一些基本概念 ◆一、團隊定義 ◆二、團隊精神 ◆三、團隊精神的作用 ◆四、團隊建設(shè) ◆五、企業(yè)的凝聚力層次 ◆六、團隊的疑惑——瑞格爾曼的實驗 第二章:中西方國家團隊精神分析 .. |
課程名稱:高效時間管理與個人效率提升 | |
主講老師:董栗序 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:我們發(fā)現(xiàn):一些經(jīng)理人經(jīng)常淹沒在無數(shù)的日常工作中,工作計劃時常被打亂,瑣事纏身,效率低下…… 我們又發(fā)現(xiàn):隨著競爭與壓力的日趨激烈,成功往往屬于優(yōu)秀的組織者…… 課程形式 .. |
課程名稱:醫(yī)藥營銷區(qū)域經(jīng)理:卓越管理藝術(shù) | |
主講老師:韋俊宇 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:課程介紹 一、清晰自我定位 (一)、區(qū)域經(jīng)理的角色定位 (二)、區(qū)域經(jīng)理的作用 (三)、區(qū)域經(jīng)理的使命 (四)、區(qū)域經(jīng)理管理工作職責 (五)、區(qū)域經(jīng)理管理現(xiàn)狀分析 (六)、區(qū)域營銷經(jīng)理的四個基本管理職能 .. |
課程名稱:向上管理與溝通 | |
主講老師:馬永志 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、正確認識自己,做成功的管理者 1、中層管理者的核心價值 2、中層管理者必備的八大心態(tài) 二、首先認清作為下屬角色的定位與要求 1、中層管理者在企業(yè)中的位置 2、中層管理者作為下屬的職業(yè)準則 3、作為下屬時常見的四大認識誤區(qū).. |
課程名稱:班組長日常管理十大技能 | |
主講老師:周士量 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、21世紀需要什么樣的現(xiàn)場 1、日常的不良現(xiàn)場現(xiàn)狀 員工隨意接聽電話 交貨期拖延; 不能按時完成計劃; 計劃指示牌多日不換; 計劃單涂改嚴重; 現(xiàn)場臟、亂、差; 現(xiàn)場在制品堆積; 某些零部件堆放日久沒人去處理; 物.. |
課程名稱:研發(fā)效率管理 | |
主講老師:張永杰 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、 產(chǎn)品研發(fā)面臨的挑戰(zhàn)和問題 1. 中國企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)方面面臨的挑戰(zhàn) 2. 研發(fā)管理的四大時代 3. 中國企業(yè)研發(fā)管理的十大典型問題 4. 企業(yè)研發(fā)管理需要系統(tǒng)性的解決方案 5. 研討:我們公司產(chǎn)品開發(fā)周期較長的原因是什么?.. |
課程名稱:連鎖加盟成功運營管理的奧秘 | |
主講老師: 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、課程背景 連鎖經(jīng)營,是指在流通領(lǐng)域中,若干同業(yè)商店以統(tǒng)一的店名、統(tǒng)一的標志、統(tǒng)一的經(jīng)營方式、統(tǒng)一的管理手段連接起來,共同進貨、分散銷售,共享規(guī)模效益的一種現(xiàn)代組織形式和經(jīng)營方式其實質(zhì)是把現(xiàn)代化的大生產(chǎn)的原理應(yīng)用于商業(yè)流通領(lǐng)域,達到提.. |
課程名稱:工匠精神 | |
主講老師:蔣小華 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:【課程背景】 在十二屆全國人大四次會議作政府工作報告上,在談到2016年的工作重點時,李克強總理說:要鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn),培育精益求精的工匠精神。這是政府工作報告里第一次提到“工匠精神”這個詞,.. |
課程名稱:高效溝通技巧 | |
主講老師:蔣小華 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:課程說明: 說對話才能做對事,無論是在戰(zhàn)略執(zhí)行中,還是在商務(wù)談判中,甚至同事關(guān)系的處理方面,良好的溝通是前提。美國著名學府普林斯頓大學對一萬份人事檔案進行分析,發(fā)現(xiàn):“智慧”、“專業(yè)技術(shù)&rdquo.. |
課程名稱:演講與口才 | |
主講老師:劉成熙 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:【前 言】 演講又稱演說(Oration),是一門綜合性的藝術(shù),是語言的一種高級表現(xiàn)形式,是藝術(shù)地表達出語言的基本意思,是一種有計劃、有目的、有主題、有系統(tǒng)的視聽兩方面信息的傳播。它可以使見解一致的聽眾更堅定其原有的信念,同時,力爭.. |
課程名稱:商業(yè)零售企業(yè)的標桿管理 | |
主講老師:孟繁茂 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、標桿管理的應(yīng)用 1.內(nèi)部標桿管理 2.競爭標桿管理 3.職能標桿管理 4.流程標桿管理 二、確認標桿管理的目標(對、比、學、桿、超) 1.確定比較目標 2.收集分析數(shù)據(jù),確定標桿 3.系統(tǒng)學習和改進 .. |
課程名稱:商超零售_管理技能培訓:中層管理技能提升 | |
主講老師:吳興波 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:管理概述 1. 討論:管理五問? 管理為什么? 管理是什么? 管理憑什么? 管理管什么? 管人管什么? 2. .. |
課程名稱:高效時間管理 | |
主講老師:蔣小華 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、認識時間 1.時間的意義、特點; 2.死神的帳單 3.個人時間觀念測試與總體水平測試 4.時間利用評估與分析 5.時間損失分析清單與因素分析 6.時間管理從哪里開始? 7.案例討論:任林錯在哪? 二、高效人士的工.. |
課程名稱:新工匠精神與工匠文化培育 | |
主講老師:蔣小華 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:引言 1.“工匠精神”為何寫入政府報告 2.沒有工匠精神,互聯(lián)網(wǎng)+就是 扯淡 3.德國的工匠精神的啟示 4.其實,我們是工匠精神的始祖 案例:《莊子》精妙述說 案例:德國人不相信物美價廉 一、何謂工.. |
課程名稱:互聯(lián)網(wǎng)思維管理模式1.0版——中國第一堂互聯(lián)網(wǎng)思維系統(tǒng)管理課程 | |
主講老師:蔣小華 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:課程形式:革命性思想+超用戶體驗+互聯(lián)互通模式 一、互聯(lián)網(wǎng)時代呼喚新管理模式——不創(chuàng)新,則死亡 1.為何說源自工業(yè)時代的管理已然過時? 2.思考:工業(yè)時代的管理付出了哪些慘重代價? 3.新管理模式4.. |
課程名稱:情境高爾夫—向上管理 | |
主講老師:段燁 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、課程特色: 情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專業(yè)測試+能力評估 二、培訓方式 分組競爭+案例分析+情景模擬+角色扮演+測試評估+頭腦風暴+游戲活動+辯論PK 三、培訓大綱 情境高爾夫—向上管理 .. |
課程名稱:電力行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人核心技能實戰(zhàn)訓練課程 | |
主講老師:林恩 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、認清自我,放眼未來――管理者的角色和挑戰(zhàn) 1.管理者的基本認知 2.有效管理必需的技能 3.轉(zhuǎn)變與機遇――管理者的來源 4.從技術(shù)人員到管理者的轉(zhuǎn)變 5.定位――不斷改進的管理者職位 6.超越自我――管理者面臨的挑戰(zhàn) .. |
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