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競(jìng)爭(zhēng)力成長(zhǎng)管理
課程編號(hào)：13762 課程人氣：2873
課程價(jià)格：￥16800 課程時(shí)長(zhǎng)：3天
2014.9.5
企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁等核心層決策者；
??集團(tuán)事業(yè)部總經(jīng)理
??企業(yè)合伙人
采用1+N模式，即一名董事長(zhǎng)帶企業(yè)各職能部門(mén)核心高管同時(shí)參加，方便學(xué)習(xí)過(guò)程中共同探討構(gòu)建本企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題。
【培訓(xùn)收益】
課程首次采用成長(zhǎng)管理的理念和咨詢培訓(xùn)模式，從三個(gè)角度，由內(nèi)而外，幫助領(lǐng)導(dǎo)人掌握成長(zhǎng)管理規(guī)律與方法，結(jié)合各自企業(yè)的發(fā)展階段，對(duì)企業(yè)內(nèi)外部資源、環(huán)境、核心競(jìng)爭(zhēng)力及團(tuán)隊(duì)情況做有效分析與診斷，選擇不同的經(jīng)營(yíng)決策與團(tuán)隊(duì)管理手段，解決企業(yè)實(shí)際管理問(wèn)題，真正做到“帶著問(wèn)題來(lái)，拿著方案走”。
1、參訓(xùn)人員領(lǐng)導(dǎo)潛能測(cè)評(píng)
2、填寫(xiě)企業(yè)調(diào)查問(wèn)卷
3、企業(yè)管理問(wèn)題收集
模塊一《領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)力》
1、未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)與成長(zhǎng)陷阱
2、——衰退企業(yè)案例分析
3、成長(zhǎng)管理系統(tǒng)模式
4、——企業(yè)成長(zhǎng)曲線與決策定位
1、三維管理模型
2、——管理案例診斷分析
3、領(lǐng)導(dǎo)者自我成長(zhǎng)策略
4、——學(xué)員自我成長(zhǎng)分析定位
晚上 企業(yè)實(shí)際管理問(wèn)題診斷與分析
1、 領(lǐng)導(dǎo)潛能與行為風(fēng)格
2、 先天VS后天
3、 人性潛能需求與冰山模型
4、 ——CPQ潛能測(cè)評(píng)報(bào)告解讀
1、 團(tuán)隊(duì)績(jī)效的秘密——潛能績(jī)效曲線圖
2、 人才結(jié)構(gòu)配置策略
3、 識(shí)別人才診斷表
4、 ——團(tuán)隊(duì)優(yōu)化管理案例解析
晚上 企業(yè)實(shí)際人才結(jié)構(gòu)盤(pán)點(diǎn)與診斷分析
1、企業(yè)運(yùn)營(yíng)與領(lǐng)導(dǎo)決策模型
2、——業(yè)務(wù)決策要素分析
3、走出誤區(qū)：任務(wù)VS目標(biāo)
4、——目標(biāo)如何轉(zhuǎn)化到行動(dòng)！
1、 企業(yè)業(yè)務(wù)定位與問(wèn)題排序分析
2、 -----企業(yè)管理改進(jìn)項(xiàng)目與目標(biāo)確定
3、 企業(yè)管理改進(jìn)與優(yōu)化方法選定
4、 ——《團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理行動(dòng)計(jì)劃》制定
課后 1～3月 訓(xùn)后跟進(jìn)咨詢輔導(dǎo)
1、 協(xié)助企業(yè)評(píng)估計(jì)劃落實(shí)情況
2、 應(yīng)用問(wèn)題診斷分析與電話咨詢輔導(dǎo)
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
01見(jiàn)微知著：混沌到清晰，看什么02結(jié)構(gòu)思考：碎片到系統(tǒng)，做什么一、為什么——歷程反思與重審思維01善問(wèn)者學(xué)：支撐未來(lái)要靠什么02歷程回顧：過(guò)去是怎么掙錢的03內(nèi)生困境：哪些壞習(xí)慣很難改04不破不立：修修補(bǔ)補(bǔ)還能過(guò)嗎05開(kāi)宗明義：如何理解企業(yè)文..
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學(xué)華為拿結(jié)果：高效執(zhí)行力提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
【課程導(dǎo)入】：張經(jīng)理的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行問(wèn)題出在哪里？第一部分：認(rèn)識(shí)執(zhí)行力一、分析企業(yè)執(zhí)行力亂象1、核心產(chǎn)品脫離市場(chǎng)需求 2、戰(zhàn)略目標(biāo)缺少人力支撐3、創(chuàng)新產(chǎn)品缺乏財(cái)務(wù)能力4、運(yùn)營(yíng)生產(chǎn)沒(méi)有組織保障5、公司業(yè)績(jī)離開(kāi)業(yè)績(jī)薪酬二、分析團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力亂象1、員工不知道干什么2、員..
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基于品牌競(jìng)爭(zhēng)力的渠道開(kāi)發(fā)與經(jīng)銷商業(yè)績(jī)提升
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
第一單元：全網(wǎng)時(shí)代的渠道變革與渠道打法1、全網(wǎng)時(shí)代渠道高增長(zhǎng)案例剖析（1）長(zhǎng)安集團(tuán)的渠道體系與發(fā)力點(diǎn)解讀（2）農(nóng)夫山泉的渠道引爆點(diǎn)解讀（3）蘇泊爾的渠道動(dòng)力機(jī)制高增長(zhǎng)解讀2、競(jìng)爭(zhēng)聚焦：全網(wǎng)時(shí)代渠道是王道（1）營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移（2）全網(wǎng)時(shí)代渠道模式的發(fā)展新趨勢(shì)（3）..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-佛山
管好自己----影響力篇第一劍：從技術(shù)走向管理—管理者的角色轉(zhuǎn)換第1講：我是誰(shuí)，我要做什么，我要怎么做第2講：五種管理風(fēng)格的測(cè)試和剖析第3講：工作立場(chǎng)的三個(gè)代表第4講; 職業(yè)化的三個(gè)工作心態(tài)和時(shí)間管理第5講：三種權(quán)力的運(yùn)用第6講：管理的五個(gè)誤區(qū)第7講..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
第一講、TWI-JI工作教導(dǎo)1、 何謂督導(dǎo)人員2、督導(dǎo)人員必備的五個(gè)條件3、工作教導(dǎo)應(yīng)有的理念4、傳統(tǒng)的教導(dǎo)有哪些缺失（案例演練）5、工作教導(dǎo)四階段法6、教導(dǎo)前的準(zhǔn)備事項(xiàng)7、工作分解表制作方法（用電機(jī)、線結(jié)案例分析）8、學(xué)員演練工作分解表制作（打領(lǐng)帶案例分析）..
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