【培訓(xùn)對(duì)象】



【培訓(xùn)收益】
學(xué)習(xí)供應(yīng)商選擇、評(píng)估和管理的流程
非常清晰的知道針對(duì)不同的產(chǎn)品，如何設(shè)定供應(yīng)商評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)
如何識(shí)別、篩選和評(píng)估潛在供應(yīng)商
通過(guò)大量案例和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的分享，讓學(xué)員知道如何找到真正合適的供應(yīng)商
如何管理供應(yīng)商，提高供應(yīng)商的績(jī)效
如何管理供應(yīng)商的關(guān)系，從而為公司的增長(zhǎng)、利潤(rùn)，和風(fēng)險(xiǎn)管理做出貢獻(xiàn)！
黎一郴老師針對(duì)企業(yè)普遍存在的供應(yīng)商開發(fā)與管理的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合以工作實(shí)務(wù)為核心，針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn);使您理解日系企業(yè)供應(yīng)商品質(zhì)管理的精髓，典范企業(yè)SQE案例。
黎老師所講的先進(jìn)技術(shù)與方法、工具中20%全球跨國(guó)企業(yè)正在引用，30%國(guó)內(nèi)優(yōu)秀、知名企業(yè)引用，50%普遍企業(yè)正在引用并已實(shí)施。

一、制造業(yè)環(huán)境發(fā)展－達(dá)爾文法則

1、供應(yīng)環(huán)境日趨需求嚴(yán)苛

2、業(yè)務(wù)模式變遷－BTS、BTO、CTO

3、SCM供應(yīng)鏈策略的發(fā)展供應(yīng)商選擇開發(fā)

二、供應(yīng)商的選擇開發(fā)-漏斗工具

1、供應(yīng)商選擇一般流程

2、選擇供應(yīng)商的幾大方法

3、供應(yīng)商由誰(shuí)負(fù)責(zé)評(píng)選－團(tuán)隊(duì)類型

4、供應(yīng)商評(píng)估項(xiàng)目和控制要點(diǎn)案例分析：IVECO

三、供應(yīng)商評(píng)估技術(shù)－多因素評(píng)估技術(shù)

1、供應(yīng)商分級(jí)模式：傳統(tǒng) V ABC

2、多因素評(píng)估法－權(quán)重和細(xì)化指標(biāo)

3、ABC等級(jí)劃分－加權(quán)平均與供應(yīng)商等級(jí)案例分析：奇美電子供應(yīng)商關(guān)系管理

四、供應(yīng)商關(guān)系地圖

1、 供應(yīng)商關(guān)系發(fā)展策略

2、 系統(tǒng)壓縮供應(yīng)商數(shù)量的方法

3、 A模式－狩獵式例舉：通用與蘋果

4、 J模式－牧羊式例舉：豐田與松下供應(yīng)商績(jī)效評(píng)估

五、供應(yīng)商績(jī)效管理

1、供應(yīng)商的表現(xiàn)測(cè)量方法與標(biāo)準(zhǔn)

2、供應(yīng)商績(jī)效評(píng)估KPI－CDQS 案例分析：加權(quán)指數(shù)法

3、供應(yīng)商績(jī)效評(píng)估技術(shù)－Cost-Ratio methods 案例分析：成本比率法

4、供應(yīng)商績(jī)效評(píng)價(jià)技術(shù)對(duì)比案例分析：NOKIA諾基亞供應(yīng)商體質(zhì)管理

六、 供應(yīng)商認(rèn)證體系管理

1、供應(yīng)商管理的體系框架

2、供應(yīng)商年度審核－重要性

3、審核方法－流程工具

4、供應(yīng)商認(rèn)證管理－認(rèn)證體系的構(gòu)成案例分析：飛利浦 SQE供應(yīng)商品質(zhì)工程

七、QMP 供應(yīng)商質(zhì)量管理計(jì)劃

1、品質(zhì)系統(tǒng)基礎(chǔ)－品質(zhì)家族

2、品質(zhì)系統(tǒng)QSA &制程稽核 QPA

3、供應(yīng)商品質(zhì)協(xié)議案例分析：品質(zhì)管理計(jì)劃模板

八、CLCA 天龍八步

1、管理/管控 Supplier 質(zhì)量狀況

2、問(wèn)題解決の8ヶ條－ＣＬＣＡ樣本九、SQE工具－關(guān)系、制程、績(jī)效與改善 VMI庫(kù)存實(shí)施

十、何為VMI庫(kù)存管理

1、打造需求驅(qū)動(dòng)供應(yīng)鏈

2、VMI的運(yùn)行的幾種模式

3、有效的VMI模式

十一、VMI執(zhí)行中運(yùn)用的流程與技術(shù)

1、“預(yù)測(cè)/承諾”流程

2、庫(kù)存調(diào)整流程

3、實(shí)現(xiàn)需求和供應(yīng)同步的能力案例分析：VMI分階段實(shí)施及時(shí)供貨

中國(guó)唯一制造業(yè)QCD采購(gòu)供應(yīng)鏈管理專家 
企業(yè)利潤(rùn)第一人
制造業(yè)采購(gòu)管理訓(xùn)練第一人
中國(guó)培訓(xùn)界最受推崇的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、咨詢師
中國(guó)唯一采購(gòu)供應(yīng)鏈管理QCD專家
國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證協(xié)會(huì)(IPCA)專家 
IPCA中國(guó)區(qū)首席供應(yīng)鏈管理顧問(wèn) 
2002年首屆中國(guó)十大杰出培訓(xùn)師
2004年第二屆采購(gòu)師年會(huì)當(dāng)選培訓(xùn)界五大領(lǐng)袖人物 
各大知名顧問(wèn)公司優(yōu)先聘請(qǐng)講師
多家國(guó)內(nèi)知名企業(yè)全年指定顧問(wèn)

個(gè)人專場(chǎng)公開課100多場(chǎng)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)200多場(chǎng)，包括23家世界級(jí)跨國(guó)公司。 

黎一郴老師憑借其在知名企業(yè)的豐富顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，目前已完成咨詢項(xiàng)目30多個(gè)，特別是對(duì)中大型企業(yè)的供應(yīng)鏈改善、流程優(yōu)化、工廠成本控制等咨詢項(xiàng)目的成功實(shí)施績(jī)效顯著。 

資深的企業(yè)管理和咨詢經(jīng)驗(yàn)使黎老師不但關(guān)注拓寬學(xué)員的視野，而且特別注重培養(yǎng)學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題的能力,受到學(xué)員和客戶的一致贊譽(yù)，在同行中享有較高的知名度。 

授課資質(zhì)：
黎老師曾在日本EPSON（中國(guó)）培訓(xùn)學(xué)院講授《TPS零時(shí)-無(wú)間隙管理》、《中層管理技能訓(xùn)練》。曾任世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)GTI、日本EPSON公司部長(zhǎng)等職務(wù)，在多年的企業(yè)服務(wù)實(shí)踐中，形成了一系列企業(yè)　經(jīng)營(yíng)的獨(dú)到觀點(diǎn)和理論見解，實(shí)踐理論能顯著改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效，在部分企業(yè)實(shí)施應(yīng)用中獲得了本質(zhì)上的成功。
Mr. Henry 既有工科與歐美管理項(xiàng)目（SAP/R3）系統(tǒng)實(shí)施工作背景，又有豐富的國(guó)內(nèi)企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，屬于理論與實(shí)踐相結(jié)合的資深管理顧問(wèn)。其授課方式生動(dòng)活潑，企業(yè)內(nèi)部咨詢分析獨(dú)到、透徹，善于通過(guò)獨(dú)特的促導(dǎo)技巧，啟發(fā)深層思維，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)參與的熱情，受到學(xué)員和客戶的一致贊譽(yù)。 

黎老師根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀，把管理體系建設(shè)和執(zhí)行能力進(jìn)行整合，將管理咨詢、培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合在一起，在中國(guó)開創(chuàng)了“咨詢、培訓(xùn)一體化”服務(wù)模式。 其案例有：東風(fēng)（日產(chǎn)）汽車公司——“5天診斷式培訓(xùn)創(chuàng)造了為受訓(xùn)方降本增效850萬(wàn)的效果”。黎一郴老師提倡在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)就解決問(wèn)題、在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)就讓受訓(xùn)方看得見培訓(xùn)價(jià)值、產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的績(jī)效。
黎一郴老師憑借其在知名企業(yè)的豐富顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，目前已完成咨詢項(xiàng)目30多個(gè)，特別是對(duì)中大型企業(yè)的供應(yīng)鏈改善、流程優(yōu)化、工廠成本控制等咨詢項(xiàng)目的成功實(shí)施績(jī)效顯著。
資深的企業(yè)管理和咨詢經(jīng)驗(yàn)使黎老師不但關(guān)注拓寬學(xué)員的視野，而且特別注重培養(yǎng)學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題的能力,受到學(xué)員和客戶的一致贊譽(yù)，在同行中享有較高的知名度。
成功服務(wù)的客戶：

黎老師具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)理論，其授課方式生動(dòng)活潑，企業(yè)內(nèi)部咨詢分析獨(dú)到、透徹，善于通過(guò)獨(dú)特的促導(dǎo)技巧，啟發(fā)深層思維，調(diào)動(dòng)學(xué)員主動(dòng)參與的熱情。
閱歷豐富，知識(shí)面廣，主題明確，實(shí)用性強(qiáng)，活潑生動(dòng)，形象佳，集實(shí)戰(zhàn)派與學(xué)院派雙重特點(diǎn)，寓演、講與互動(dòng)為一堂。強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)氣氛；達(dá)成培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)；且寓教于樂，運(yùn)用多學(xué)科底蘊(yùn)，聲情并茂、跌宕起伏地把理論、實(shí)踐、知識(shí)、技巧、方法和工具融入課程，巧妙實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與互動(dòng)結(jié)合的最佳培訓(xùn)效果。

客戶選擇黎一郴老師授課的理由：
1、黎一郴老師精通美國(guó)、日本最領(lǐng)先、最實(shí)用的采購(gòu)供應(yīng)技術(shù)；
2、通過(guò)黎一郴老師授課，可以系統(tǒng)的傳授工具與方法（通過(guò)三個(gè)品牌課程）；
3、了解中國(guó)企業(yè)本土行情，通過(guò)大量企業(yè)顧問(wèn)咨詢經(jīng)驗(yàn)的積累，授課時(shí)可以因材施教；
4、專注于制造業(yè)采購(gòu)供應(yīng)訓(xùn)練；
5、上課非常有激情，互動(dòng)效果好。

• 競(jìng)爭(zhēng)性采購(gòu)模式--精益采購(gòu)管理與優(yōu)勢(shì)談判技巧

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  采購(gòu)成本是企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本中最大的一部分，一般在40%~70%之間，而一項(xiàng)研究也標(biāo)明，降低采購(gòu)成本1%，對(duì)企業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)平均為10%以上，因此，控制采購(gòu)成本對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)意義重大。樹立正確的采購(gòu)成本管理理念,實(shí)踐最新的采購(gòu)成本管理技術(shù)；學(xué)習(xí)建立持續(xù)降低采購(gòu)成本的策略、方法，以幫助企業(yè)獲取最佳..

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• 供應(yīng)商開發(fā)、評(píng)估、管理與SQE供應(yīng)商品質(zhì)管理 & VMI

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  【A模式-供應(yīng)商管理與SQE、VMI 課程大綱】 企業(yè)采購(gòu)供應(yīng)技術(shù) 一、制造業(yè)環(huán)境發(fā)展－達(dá)爾文法則 1、供應(yīng)環(huán)境日趨需求嚴(yán)苛 2、業(yè)務(wù)模式變遷－BTS、BTO、CTO 3、SCM供應(yīng)鏈策略的發(fā)展 供應(yīng)商選擇開發(fā) 二、供應(yīng)商的選擇開發(fā)-漏斗工具 1、供應(yīng)商選擇一般流程 2、選擇供應(yīng)商的幾大方法 3..

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