第一模塊：國(guó)學(xué)文化解析 1：學(xué)之道、易之理
中國(guó)本土文化的產(chǎn)生
中西文化的差異對(duì)比
西之中用——本土化思維與行為的理解
2：領(lǐng)導(dǎo)力兩種維度的三種層面的體現(xiàn)：
術(shù)層——事為中心，以事而定
象層——見(jiàn)標(biāo)思本
法層——人為中心，以人為本
數(shù)層——變化無(wú)窮
道層——勢(shì)為中心，不可為而為之
理層——不變應(yīng)萬(wàn)變 以理論結(jié)合案例嵌入國(guó)學(xué)文化與實(shí)際管理工作中，激活管理者深度系統(tǒng)思維論和認(rèn)知。
第二模塊：文化智慧中領(lǐng)導(dǎo)力萃取 萃取一：“學(xué)而優(yōu)則仕”
找到合適的員工做合適的事
通過(guò)有效溝通找到做對(duì)事的方法
案例：管理學(xué)悖論“素質(zhì)較差者代表企業(yè)形象”
萃取二：過(guò)猶不及
“過(guò)”指過(guò)于理想化、空想及不切實(shí)際
“不及”指過(guò)于注重眼前利益、就事論事
企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理要重視長(zhǎng)期利益與短期利益的結(jié)合
對(duì)于員工的管理既不能急功近利也不能過(guò)于理想化
案例：中高層管理者對(duì)于員工的“過(guò)錯(cuò)行為”的管理
萃取三：無(wú)為而治 以至于無(wú)為
無(wú)為不是不作為，而是特殊的“有為”
萃取四：以法為師
建立各個(gè)層面的制度和操作標(biāo)準(zhǔn)、行為標(biāo)準(zhǔn)
以制度引導(dǎo)員工能力的發(fā)揮
萃取五：致中和
內(nèi)外部的平衡
節(jié)奏上的平衡
時(shí)空觀上的合理與平衡
案例：和而不同——允許下屬員工的個(gè)性與特點(diǎn)的差異
萃取六：厚德載物
提高與發(fā)展，是厚德的內(nèi)在要求
自主與創(chuàng)新，是載物的條件
以職業(yè)道德為本，以職業(yè)文化為基調(diào)，把員工的聰明變成大智慧
發(fā)揮制度文化與個(gè)人修養(yǎng)結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)力，將企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐拇笾腔?br /> 討論：如何在部門(mén)內(nèi)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，需要哪些注意點(diǎn)
萃取七：文質(zhì)彬彬
文指文采
質(zhì)指樸實(shí)、有內(nèi)涵的素質(zhì)
萃取八：中和
與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)組織自身發(fā)展的階段，進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理方法的創(chuàng)新
關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境變化，使自身業(yè)務(wù)與能力與外部要求相對(duì)應(yīng)
萃取九：太極生兩儀
把問(wèn)題進(jìn)行層次性展開(kāi)
抽象的問(wèn)題具體化
注重對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)關(guān)系
案例：管理悖論“管理者被小事推著走”
萃取十：本立而道生
在結(jié)構(gòu)化分解事物的類(lèi)別和性質(zhì)后，達(dá)到對(duì)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)
討論：速度是不是代表了效率？
方法十一：實(shí)則虛之
既注重可見(jiàn)的東西，也注重文化、領(lǐng)導(dǎo)力等虛無(wú)的東西
心胸和格局有多大，事業(yè)就有多大
極高明是企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人的境界

結(jié)合工作生活等實(shí)際問(wèn)題，對(duì)比分析事務(wù)認(rèn)知辯證，植入國(guó)學(xué)文化的根源，提高思想政治的高度視角，擴(kuò)展領(lǐng)導(dǎo)力橫向格局的廣度與深挖領(lǐng)導(dǎo)力縱向的深度。 

美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)注冊(cè)國(guó)際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師
江蘇省商業(yè)聯(lián)合會(huì)理事
江蘇省商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)理事
江蘇省工商聯(lián)商業(yè)行業(yè)商會(huì)理事
南京電大學(xué)院公務(wù)員體系培訓(xùn)特聘講師
江蘇職教聯(lián)合會(huì)特聘講師
曾授課國(guó)有企業(yè)、央企數(shù)百家：（部分）
江蘇交通大學(xué)人才體系建設(shè)項(xiàng)目
浙江農(nóng)商行中高層培訓(xùn)
江蘇省工商銀行人才體系培訓(xùn)建設(shè)
淮北黨校中青、黨委書(shū)記、中高層班體系化學(xué)習(xí)
晉煤大學(xué)中高層干部輪訓(xùn)
…………………
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷： 200多家企業(yè)的培訓(xùn)、培訓(xùn)過(guò)的學(xué)員多達(dá)10萬(wàn)人次。
【個(gè)人綜述】
資深職業(yè)經(jīng)理人，從事于國(guó)企、政府機(jī)關(guān)單位， 2012年至今專(zhuān)職培訓(xùn)師，沈老師深刻理解企業(yè)管理人員的工作挑戰(zhàn)及實(shí)際需求，課程氛圍生動(dòng)而不造作，內(nèi)容實(shí)用而不空洞，方式多樣而不單一。沈老師長(zhǎng)期致力于領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、員工心態(tài)的研究與實(shí)踐，并對(duì)中層管理和員工心態(tài)打造有著深刻的理解和認(rèn)知，擁有多年管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，是從中國(guó)本土成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀培訓(xùn)師，立足于把國(guó)際前沿的管理理念與國(guó)內(nèi)企事單位業(yè)實(shí)際相結(jié)合，將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生產(chǎn)力，全面推動(dòng)企事業(yè)單位的發(fā)展，幫助企事業(yè)單位提升核心競(jìng)爭(zhēng)能力，沈老師先后為政府機(jī)關(guān)，院校，金融行業(yè)，企業(yè)等數(shù)百家知名企事業(yè)單位提供過(guò)培訓(xùn)和服務(wù)，影響學(xué)員數(shù)十萬(wàn)人，每到之處深受廣大學(xué)員的喜愛(ài)與好評(píng)。

【課程特色/優(yōu)勢(shì)】
課題新穎，彌補(bǔ)國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)于職業(yè)化人才培養(yǎng)的急迫和重要的需求，獨(dú)創(chuàng)企業(yè)人才行為訓(xùn)練體系
有效根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求和現(xiàn)況進(jìn)行定制化培訓(xùn)，并強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)結(jié)果和行為落地，真正解決企業(yè)和員工面臨的實(shí)際問(wèn)題
課程實(shí)用，理念和案例等所有內(nèi)容基于講師深厚的研究和若干年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累形成
【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
結(jié)合自身多年的企業(yè)管理、培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沈老師老師擅長(zhǎng)將中國(guó)本土管理應(yīng)用于企業(yè)管理，并形成自己獨(dú)特的培訓(xùn)風(fēng)格。
【主講課程】
課程類(lèi)別 課程名稱(chēng) 課時(shí)
管理類(lèi) 《MTP管理技能提升》 2-3天
《卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升》 1-2天
《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升》 1-2天
《領(lǐng)導(dǎo)干部道德啟示錄》 1-2天
職業(yè)素養(yǎng)類(lèi) 《陽(yáng)光心態(tài)塑造——“七心向陽(yáng)”，傳遞職場(chǎng)正能量!》 1天
《高效溝通技巧》 1-2天
《化繭為蝶——優(yōu)秀員工的職業(yè)化修煉》 1天
原創(chuàng)課程 《名著品鑒西游記之職場(chǎng)取經(jīng)路》 1-2天
《“三力演義”——經(jīng)典品讀之三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力綜合能力提升》 1-2天
《從黨性高度抓管理——組織管理與紀(jì)律性團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 1-2天
《“翩若驚鴻 職若游龍”——女性干部管理“甄”知》 1-2天 

• 工匠精神與執(zhí)行力修煉培訓(xùn)

   

  課程說(shuō)明 三百六十行，行行出狀元，工匠精神是全社會(huì)的需求。任何一個(gè)行業(yè)，要有高質(zhì)量的發(fā)展都離不開(kāi)工匠精神。醫(yī)生，要精心開(kāi)好每一張藥方，把每一個(gè)手術(shù)做到完美；教師，要精心上每一堂課，對(duì)每一個(gè)學(xué)生精準(zhǔn)開(kāi)展思想教育；銀行職員，就要精心做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，給每一個(gè)顧客滿(mǎn)意的服務(wù)。 提高執(zhí)行力，不只是工作的需要，可以修煉心性，累積生命的厚重；工..

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• 打造卓越團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力修煉

   

  一、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)管理1．什么是團(tuán)隊(duì)？為什么要組建團(tuán)隊(duì)？2．團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的價(jià)值【資料】高效團(tuán)隊(duì)的金字塔模型分析3．卓越團(tuán)隊(duì)特征4．團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵因素（1）領(lǐng)導(dǎo)的影響力（2）團(tuán)隊(duì)管理者的常見(jiàn)誤區(qū)【提示】管理者看人看事要多角度【資料】銷(xiāo)售經(jīng)理在團(tuán)隊(duì)管理中的定位【他人之石】馬云：領(lǐng)導(dǎo)力是怎樣煉成的？5．團(tuán)隊(duì)管理的改進(jìn)原則..

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• 卓越管理者12項(xiàng)能力修煉

   

  前 言 第一項(xiàng)、決策協(xié)調(diào)能力1、 決策要把握好機(jī)遇---第三只眼理論（案例分享）2、 協(xié)調(diào)的重點(diǎn)不是當(dāng)年的“思想政治工作型” 的說(shuō)教了，而是要建立部門(mén)與部門(mén)、崗位與崗位的咬合機(jī)制（案例分享）第二項(xiàng)、制度規(guī)范能力1、 怎么定制度？（案例分享）2、 制度越嚴(yán)越好嗎（案例分享）第三項(xiàng)、氛圍營(yíng)造能力..

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• 領(lǐng)導(dǎo)力修煉

   

  第一部分：領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)1. 領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)1) 為什么需要領(lǐng)導(dǎo)者； 2) 領(lǐng)導(dǎo)力的缺失問(wèn)題； 3) 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的一些錯(cuò)誤觀念； 4) 領(lǐng)導(dǎo)力是什么； 5) 領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么？6) 領(lǐng)導(dǎo)他人，管理自己。2. 未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者1) 我們處在一個(gè)什么年代？2) 21世紀(jì)管理面臨大挑戰(zhàn)； 3) 10倍速理論； 4) 10..

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• 職業(yè)經(jīng)理人全方位能力修煉

   

  一、做人定位1.人給誰(shuí)干？人給自己干？!人應(yīng)該怎樣干？(知己)2.企業(yè)五大追求？企業(yè)四個(gè)發(fā)展階段？(知彼)3.在推動(dòng)企業(yè)成功中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。(雙贏)二、做經(jīng)理人定位1. 經(jīng)理人是公司成敗的關(guān)鍵2. 經(jīng)理人是承上啟下的關(guān)鍵3. 定位準(zhǔn)確是成功的基石三、執(zhí)行能力修煉1. 學(xué)會(huì)目標(biāo)分解確認(rèn)部門(mén)職責(zé)2. 分解目標(biāo)到人落實(shí)工..

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• 執(zhí)行力修煉---執(zhí)行不是簡(jiǎn)單學(xué)問(wèn)

   

  第一部分 執(zhí)行力體系概述什么是執(zhí)行力執(zhí)行力的三大要素執(zhí)行力對(duì)管理的影響執(zhí)行力不佳的癥狀執(zhí)行力不佳的原因有執(zhí)行力的員工與團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)執(zhí)行的24字戰(zhàn)略執(zhí)行的8字方針與16字原則自測(cè)：你是不是一個(gè)有執(zhí)行力的人，你的企業(yè)存在哪些執(zhí)行力問(wèn)題？第二部分 2個(gè)人職業(yè)規(guī)劃發(fā)展----個(gè)人戰(zhàn)略 個(gè)人成功支點(diǎn)對(duì)個(gè)人戰(zhàn)略的影響 ..

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