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高效執(zhí)行:中基層管理者的目標(biāo)管理
課程編號:59961
課程價格:¥16000/天
課程時長:1 天
課程人氣:35
- 課程說明
- 講師介紹
- 選擇同類課
中基層管理者、儲備干部、有意愿從事管理崗位者
【培訓(xùn)收益】
掌握目標(biāo)管理的底層邏輯:明確目標(biāo),跟蹤控制,復(fù)盤反饋 掌握目標(biāo)管理的三大工具,助力工作效率提升:時間管理四象限,番茄鐘,復(fù)盤記錄表 掌握團(tuán)隊目標(biāo)分解的三步法,能分解團(tuán)隊目標(biāo),并用SMART原則檢視目標(biāo)的合理性; 掌握與下屬面談布置任務(wù)的方法,包括布置困難任何的方法; 理解什么是知人善任,掌握在團(tuán)隊中合理授權(quán),提升效率的方法; 了解團(tuán)隊目標(biāo)跟進(jìn)的時機和掌握目標(biāo)跟進(jìn)方法;
準(zhǔn)備環(huán)節(jié):簽到與角色認(rèn)領(lǐng)(每組4-7人,可多組并行)
1.團(tuán)隊分組
2.選擇自己喜歡的角色
3.每個角色有對應(yīng)劇本
4.為自己的團(tuán)隊取名
第一部分:《末日求生啟示錄》劇本體驗環(huán)節(jié)(0.5天)
第一幕 末日來臨(破冰)
1.老師宣讀規(guī)則,交代背景
2.學(xué)員閱讀劇本
3.小劇場演繹(表現(xiàn)最好者獲得物資獎勵)
4.團(tuán)隊內(nèi)自我介紹
第二幕 團(tuán)隊危機(推理)
1.學(xué)員閱讀劇本
2.老師發(fā)放線索和道具
3.學(xué)員推理,還原事件全過程
4.學(xué)員發(fā)言:這次團(tuán)隊危機造成的全過程是怎么樣的?每個人分別承擔(dān)什么責(zé)任?
5.老師公布真相,提供關(guān)鍵道具《管理日記》和第三幕相關(guān)道具
第三幕:尸潮來臨(各小組團(tuán)隊協(xié)作競賽)
1.團(tuán)隊模擬討論:有限資源,壓力巨大下如何分配任務(wù),解決團(tuán)隊問題;
2.沙盤體驗:共御尸潮(體驗高效團(tuán)隊如何協(xié)作)
復(fù)盤:批評與自我批評
1.學(xué)員發(fā)言:劇本中團(tuán)隊危機最大責(zé)任者是誰?
2.學(xué)員發(fā)言:這三幕沙盤中團(tuán)隊的氛圍和第一、二幕有什么區(qū)別?
3.老師點評及總結(jié):從管理者目標(biāo)管理角度解讀本劇本中的管理事故原因
第二部分:深度復(fù)盤,新知講解(0.5天)
回顧導(dǎo)入:里德爾在目標(biāo)管理上的問題
管理者目標(biāo)管理:既要管理團(tuán)隊,又要完成個人任務(wù)
課程結(jié)構(gòu)概述:目標(biāo)管理輪盤
一、目標(biāo)管理的底層邏輯:明確目標(biāo),跟蹤控制、復(fù)盤反饋
1.明確目標(biāo)——分清主次,管理路上不跑偏
案例:唐三藏為什么對女兒國國王不動心
分清“金色目標(biāo)”和“銀色目標(biāo)”;
工具與練習(xí):時間管理四象限在管理工作中應(yīng)用
2.明確目標(biāo)——目標(biāo)量化,能實現(xiàn)的目標(biāo)才是好目標(biāo)
管理工作中的高估陷阱
用SMART原則檢視目標(biāo)合理性
練習(xí):判斷下列目標(biāo)是否合理;
3.跟蹤控制——保持專注,落地有聲
為什么要在工作過程中跟進(jìn)?
練習(xí)與工具:用簡易甘特圖檢視進(jìn)度
工具介紹:番茄鐘,保持專注,減少被影響的法寶
案例:中臺小主管如何讓自己擺脫“忙”且“盲”的狀態(tài)
4.復(fù)盤反饋——優(yōu)化流程,讓工作更高效
為什么要復(fù)盤?
復(fù)盤的原則:不自欺,有勝心
練習(xí)和工具:復(fù)盤記錄表的使用
二、團(tuán)隊目標(biāo)管理五步:目標(biāo)分解、目標(biāo)制定、布置任務(wù)、過程管理、復(fù)盤改進(jìn)
1.分解目標(biāo)——讓困難不再難
導(dǎo)入互動:西游記唐僧西天取經(jīng)花了多少年?
為什么很多任務(wù)看上去很困難?做起來卻沒那么難?
目標(biāo)分解三步法
案例:諸葛亮如何制定隆中對
練習(xí):如何分解2000萬的業(yè)績;
2.目標(biāo)制定——保障目標(biāo)的合理性
如何分解目標(biāo)到團(tuán)隊個人?
目標(biāo)制定的四個要點
用SMART原則檢視目標(biāo)合理性
3.布置任務(wù)——將任務(wù)分配到個人
提問互動:為什么說不會帶團(tuán)隊就會累到死?
授權(quán)的程度
非業(yè)績目標(biāo)如何授權(quán)?
布置工作溝通六步法?
困難任務(wù)如何布置?
演繹討論:改寫劇情——如果你是里德爾,如何給安妮布置任務(wù)?
4.過程管理——讓任務(wù)落地有聲
過程問題就是原則問題;
過程跟進(jìn)三種方式:周報、會議、非正式溝通;
執(zhí)行結(jié)果不滿意怎么辦?
5.復(fù)盤反饋——提升團(tuán)隊效率
如何自我管理復(fù)盤?
如何幫助下屬復(fù)盤?
練習(xí)和工具:幫助同學(xué)使用復(fù)盤記錄表復(fù)盤本次培訓(xùn)
三、學(xué)以致用
1.學(xué)員分享:三個提升目標(biāo)管理能力的關(guān)鍵動作
2.老師點評
10年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷,6年劇本殺課程開發(fā)及講授經(jīng)驗,累計
培訓(xùn)800場+,學(xué)員 40000+
5年世界500強央企管理咨詢經(jīng)驗
國內(nèi)首批劇本殺課程設(shè)計師,劇本殺課程開發(fā)經(jīng)驗10+
劇本殺版權(quán)課:1000+個場景案例增強課程實操性+趣味性;
擁有8門原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程
BIACT認(rèn)證ITT-ACT培訓(xùn)師
DISC認(rèn)證管理咨詢顧問
人社部認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師
【個人簡介】
劉力銘老師具有10年企業(yè)培訓(xùn)和5年世界500強央企管理咨詢經(jīng)驗,同時擁有豐富的劇本殺課程開發(fā)及培訓(xùn)應(yīng)用經(jīng)驗,是國內(nèi)首批劇本殺課程設(shè)計研發(fā)者,目前在該領(lǐng)域開發(fā)經(jīng)驗超過10個,已經(jīng)擁有2個版權(quán)(其余為客戶訂制項目,版權(quán)歸客戶所有),培訓(xùn)效果受到客戶和學(xué)員的一致認(rèn)可。
【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
游戲化賦能新員工培訓(xùn)——趣味培訓(xùn),游戲中掌握艱深專業(yè)知識,引爆新生代員工學(xué)習(xí)興趣,降低新員工培訓(xùn)流失率40%。
劉老師曾在某頭部互聯(lián)網(wǎng)保險平臺的服務(wù)經(jīng)歷中,針對青年員工培訓(xùn)期離職率高的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)是因為保險知識過于枯燥復(fù)雜而青年員工又很難保持長久專注,因此定制開發(fā)沙盤類版權(quán)課程《保險游戲:人生大贏家》,以游戲化的教學(xué)融入到培訓(xùn)項目中,在游戲中學(xué)習(xí)專業(yè)產(chǎn)品知識,有效提升了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和企業(yè)認(rèn)可度,降低了培訓(xùn)期人員流失率40%以上,為企業(yè)的快速發(fā)展起到了良好的支撐作用。
中基層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)——500+以上中基層領(lǐng)導(dǎo)力輔導(dǎo)經(jīng)驗,助力團(tuán)隊效能提升。
劉老師在10年的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗中,曾輔導(dǎo)過500+以上的新晉管理者進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力提升順利走上管理崗位,覆蓋行業(yè)包括互聯(lián)網(wǎng)、傳統(tǒng)能源行業(yè)等,深刻了解中基層管理者在日常管理中的痛點難點,尤其是90后-95后的新晉管理者,非常擅長用“他們喜歡的方式講他們愿意聽的知識”。
【培訓(xùn)經(jīng)驗】
劇本殺課程OG——不僅僅是有趣,更重要是有用,4個世界500強央企劇本殺定制培訓(xùn)項目經(jīng)驗。
劉老師擔(dān)任過40+個央企課程開發(fā)項目主要負(fù)責(zé)人及授課講師,具有豐富的課程開發(fā)經(jīng)驗,基于培訓(xùn)對象換代和傳統(tǒng)培訓(xùn)枯燥乏味的情況,劉老師倡導(dǎo)“以游戲為引,以課程為基”的理念,從2021乃開始就嘗試將劇本殺課程首次應(yīng)用到央企課程定制開發(fā)項目中。到至今,涉及領(lǐng)域包括:黨建、通用領(lǐng)導(dǎo)力、職業(yè)素養(yǎng)、電力專業(yè)等,涉及客戶包括上海、浙江、湖北、遼寧等4個項目。劉老師主導(dǎo)設(shè)計的《Hu電風(fēng)云》、《改革之殤》劇本課程也已被世界500強央企省級單位培訓(xùn)中心及領(lǐng)導(dǎo)力研究中心買斷版權(quán),作為內(nèi)部品牌課程。
管理技能提升劇本殺課程——超100場培訓(xùn),累計學(xué)員4000人,滿意度98.2%。
劉老師以“用青年人喜歡的方式將知識講入人心”為使命,開發(fā)了10個劇本殺課程,并基于自身豐富的輔導(dǎo)經(jīng)驗,總結(jié)出了“管理七宗罪”及對應(yīng)“管理者的7種能力”知識體系,制作為了《末日求生啟示錄》等系列版權(quán)劇本課程,在國家電網(wǎng)、大華股份、工商銀行、興業(yè)銀行、平安資管、平安人壽等多家企業(yè)應(yīng)用實施,開展了超過100場培訓(xùn),累積滿意度高達(dá)98.2%。參訓(xùn)學(xué)員多表示:“這套課程讓他們更深入了了解了管理技能提升的必要性。”
新晉員工劇本殺培訓(xùn)——劇本殺引爆學(xué)員興趣,超100場培訓(xùn),累積培訓(xùn)6000人,滿意度98.5%。
基于目前青年員工責(zé)任心弱,情緒不穩(wěn)定,缺乏目標(biāo),學(xué)習(xí)自驅(qū)力較弱的普遍現(xiàn)狀。劉老師開發(fā)《江湖客棧:青年員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng)提升》版權(quán)劇本殺課程,用武俠的故事講從校園到職場的種種轉(zhuǎn)變,目前已在國家電網(wǎng)、大華股份、魅族科技等多家企業(yè)應(yīng)用實施,開展了超過100場專題培訓(xùn),其中不乏有百人大場,覆蓋學(xué)員6000人,培訓(xùn)滿意度超過98.5%。
【理論體系】
作為劇本殺課程研發(fā)與講授的OG和管理咨詢經(jīng)驗豐富的咨詢顧問,在劇本殺培訓(xùn)領(lǐng)域劉老師有著獨到的見解,總結(jié)了劇本課程“雙橋理論”;重新用培訓(xùn)技術(shù)和精神審視“劇本殺課程”這一培訓(xùn)形式:讓劇本殺課程撕掉了“形式大于內(nèi)容”的標(biāo)簽,不僅僅是趣味化的教學(xué)手段,更重要的是讓學(xué)員課程中實現(xiàn)“預(yù)演犯錯,規(guī)避風(fēng)險,加深感受,學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
劉老師深度研究劇本殺課程多年,在其教學(xué)體系中,保障了知識的嚴(yán)謹(jǐn)性和實用性,確保課程不會出現(xiàn)“課程與劇本”在內(nèi)容層和感受層的分割。
【授課風(fēng)格】
風(fēng)趣幽默:授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默,善于玩梗造梗,使用青年員工最容易接受的方式授課,深受青年員工喜愛。
通俗易懂:深挖學(xué)習(xí)技術(shù),善用費曼技巧,善于把復(fù)雜的知識生活化場景化呈現(xiàn),通俗易懂,記憶深刻。
游戲化互動:擅用劇本殺的授課形式進(jìn)行授課,使學(xué)員在課程中高度參與,充分調(diào)動學(xué)員的積極性,并在其中潛移默化的傳遞知識。
引導(dǎo)式教學(xué):以引導(dǎo)思考作為主要教學(xué)手段之一,不平鋪直敘,引導(dǎo)學(xué)員自行思考出答案,并在此過程中引導(dǎo)學(xué)以致用。
實用性教學(xué):課程體系嚴(yán)謹(jǐn),環(huán)環(huán)相扣,以解決工作中的實際問題出發(fā)為課程目標(biāo),容易抓住學(xué)員興趣,也更容易引導(dǎo)學(xué)員客戶轉(zhuǎn)化為實際行動。
【主講課程】
職業(yè)素養(yǎng)類
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《江湖客棧:青年員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng)提升》
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《末日求生啟示錄:團(tuán)隊溝通金字塔》
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《西游事務(wù)所:問題分析與解決》
劇本殺課程《官居幾品:用結(jié)構(gòu)性思維精準(zhǔn)表達(dá)與匯報》
《創(chuàng)新圍城:創(chuàng)新思維與問題解決版權(quán)桌游課程》
《情緒管理:化解工作壓力,積極面對生活》沉浸式劇場劇本殺
《鵝愛你:壓力與情緒管理桌游》
領(lǐng)導(dǎo)力提升類
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《烏云山風(fēng)云:團(tuán)隊協(xié)作的五項障礙》
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《高效決策:管理者的角色認(rèn)知》
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《高效執(zhí)行:管理者的目標(biāo)管理》
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《無阻溝通:管理者的高效溝通》
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《團(tuán)隊增效:管理者的下屬培養(yǎng)》
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《江湖客棧:新生代員工管理》
黨建類
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《改革風(fēng)云錄:堅持四個自信,堅定不移跟黨走》
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《消失的領(lǐng)袖:勿忘黨史,勿忘血淚》
AI技術(shù)應(yīng)用
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《AI偵探社:AI助力工作效率翻倍》
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重塑管理——銷售團(tuán)隊凝聚力與目標(biāo)管理
第一講:角色賦能——管理是做什么的?一、看管理察人性——為什么員工不好管?思考:為什么管理手段越豐富,執(zhí)行力卻越低?1. 人性三特征:欲、懶、善2. 重提馬斯洛需求——物質(zhì)基礎(chǔ)與上層建筑3. 新生代管理的痛點——“欲不同&rdq..
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服裝行業(yè)市場督導(dǎo)——目標(biāo)管理課程
【課程大綱】1.店鋪年度月度目標(biāo)的制定2.店鋪業(yè)績目標(biāo)的分解3.店鋪服務(wù)目標(biāo)的制定4. 店鋪服各項目標(biāo)的達(dá)成
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服裝行業(yè)終端店長——店鋪業(yè)績目標(biāo)管理課程
【課程大綱】1.目標(biāo)管理的定義2.目標(biāo)制定考慮的因素3.目標(biāo)的跟進(jìn)4.績效面談5.目標(biāo)的檢視6. 目標(biāo)達(dá)成的方法
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模塊一、感悟團(tuán)隊(理念學(xué)習(xí))1、課前訓(xùn)練《開訓(xùn)、破冰》(1)統(tǒng)一問好回應(yīng)方式(2)強調(diào)紀(jì)律(3)視頻感受企業(yè)競爭實質(zhì)是團(tuán)隊競爭2、巔峰團(tuán)隊視頻案例:感悟高效團(tuán)隊成功案例! 提煉團(tuán)隊肢體演練互動:(1)龍的呼喚(2)全力以赴3、了解團(tuán)隊的三性、三要素、四個特征;(1)成功打造團(tuán)隊,突破業(yè)績案例文化圖片展示4、分組..
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第一、執(zhí)行力的現(xiàn)狀第二、執(zhí)行力再認(rèn)識第三、為什么執(zhí)行不力一、態(tài)度不好二、能力不足案例分析:針對四類員工,各應(yīng)采取什么方式提升其執(zhí)行力?三、習(xí)慣不好第四、企業(yè)執(zhí)行力的基本概念 一、什么叫執(zhí)行?1、結(jié)果導(dǎo)向案例分析:70顆撞釘?shù)墓适?結(jié)論,態(tài)度和結(jié)果是兩個獨立的系統(tǒng)2、兼顧過程3、超越期望視..
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第一講 目標(biāo)管理的基本認(rèn)知目標(biāo)與目標(biāo)管理目標(biāo)管理的真諦目標(biāo)管理可能存在的問題目標(biāo)管理的六大特征目標(biāo)管理的工作流程第二講 目標(biāo)制定的程序與步驟目標(biāo)制定的工作程序目標(biāo)制定的關(guān)鍵——雙向溝通設(shè)定目標(biāo)的七大步驟目標(biāo)制定的問題探討第三講 目標(biāo)管理的實戰(zhàn)技能如何把目標(biāo)分解成可操作的指標(biāo) ..