【培訓(xùn)對象】
適用于全體人員

【培訓(xùn)收益】
 掌握結(jié)構(gòu)化方法進(jìn)行高效的匯報(bào)  掌握分析受眾需求并觸達(dá)受眾的能力  利用視覺化系統(tǒng)性工具讓匯報(bào)更加簡明有力  了解公眾演講時(shí)壓力來源，并通過自我覺察進(jìn)行有效管理

1、思維導(dǎo)圖：小組用思維導(dǎo)圖制作一份小組人員介紹
二、做高效的匯報(bào)
1、小組討論：當(dāng)下在商業(yè)匯報(bào)、演講活動(dòng)中遇到的困難與問題？
2、大組分享與匯總
3、學(xué)員演講（2~3位自愿者，每人5分鐘）
三、如何策劃匯報(bào)
1、AUDIENCE – 聽眾分析
2、匯報(bào)目標(biāo) – 雙贏戰(zhàn)略
3、蘋果時(shí)刻 – 如何給予關(guān)鍵信息
4、個(gè)人練習(xí)：打磨自己的案例，并與小組組員分享
四、資料準(zhǔn)備
1、匯報(bào)的基本順序
2、如何準(zhǔn)備材料
3、利用邏輯框架加強(qiáng)匯報(bào)力量
a) 問題分析的因果圖（魚骨圖、缺陷樹、優(yōu)勢比較表）
b) 項(xiàng)目進(jìn)展類 (紅綠燈、風(fēng)險(xiǎn)評估表)
c) 產(chǎn)品類（FAB，故事線、起伏圖）
d) 決策類（決策矩陣表）
4、如何引導(dǎo)結(jié)論，讓聽眾說YES
5、準(zhǔn)備其他輔助工具、設(shè)施、圖像、實(shí)物幫助你的演講
6、綜合上述準(zhǔn)備工作的經(jīng)典SWAY法
7、個(gè)人練習(xí)：用SWAY法打磨自己的案例
8、大組分享：請2位學(xué)員來進(jìn)行演練 每人5分鐘
五、開展匯報(bào)
1、小組討論：做公眾演講有壓力嗎？為什么會(huì)有這些壓力？你是怎么解決的？
2、覺察自己的情緒，進(jìn)行能量管理
3、小組分享：我的常見壓力等級在哪里？
4、管理緊張焦慮情緒 – 呼吸法
5、匯報(bào)中的肢體與聲音管理
6、大組分享：請2位學(xué)員來進(jìn)行肢體手勢與聲音的演練
六、遇到挑戰(zhàn)怎么辦
1、如何處置挑戰(zhàn)和嚴(yán)酷的問題？
2、大組分享：請2位學(xué)員來接受聽眾的挑戰(zhàn)
七、課程總結(jié)
1、檢查是否還有尚未回答的問題？
2、總結(jié)高效匯報(bào)的重要知識(shí)點(diǎn)，請學(xué)員交流感受

 

 曾任：丹納赫（生命科學(xué)與醫(yī)療行業(yè)世界500強(qiáng)） 組織文化與中國人才管理總監(jiān)
 曾任：江森自控（多領(lǐng)域綜合的工業(yè)技術(shù)行業(yè)世界500強(qiáng)）太區(qū)企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人
 復(fù)旦大學(xué) MBA 碩士
 Kayper Tregoe KT復(fù)雜問題解決課程引導(dǎo)認(rèn)證
 KornFerry 領(lǐng)導(dǎo)力測評與教練認(rèn)證
 Hogan領(lǐng)導(dǎo)力測評與教練認(rèn)證
 DBS丹納赫商業(yè)系統(tǒng)踐行者

【個(gè)人簡介】
鮑臻煒老師擁有世界500強(qiáng)企業(yè)高管工作經(jīng)歷，既有豐富的在研發(fā)、項(xiàng)目與質(zhì)量管理的總工程師背景，又有組織文化建設(shè)、高效團(tuán)隊(duì)打造、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目的豐富成功實(shí)踐。鮑老師精通問題分析與解決、管理創(chuàng)新、組織人才盤點(diǎn)、高效溝通與影響等領(lǐng)域，憑借其二十余年綜合的業(yè)務(wù)與人力資源管理經(jīng)驗(yàn)（其中15年業(yè)務(wù)端，10年人力資源端），通過課程培訓(xùn)、工作坊引導(dǎo)、人才教練、行動(dòng)學(xué)習(xí)等形式，加速了其所服務(wù)企業(yè)在組織文化建設(shè)、組織能力提升和管理者水平的創(chuàng)新與發(fā)展。并在此過程中，培養(yǎng)了大量的管理干部、內(nèi)訓(xùn)師等，獲得了多次HR行業(yè)大獎(jiǎng)。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
 企業(yè)大學(xué)課程搭建全案——構(gòu)建全面課程體系，融合業(yè)務(wù)實(shí)踐于組織力與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，開發(fā)30余課并授課400小時(shí)，助力組織服務(wù)流程優(yōu)化與高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升員工留存并降低流動(dòng)率。
鮑臻煒老師在一些知名跨國公司任職期間，擔(dān)任企業(yè)大學(xué)的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)整體課程體系建設(shè)、培訓(xùn)課件設(shè)計(jì)和培訓(xùn)老師的輔導(dǎo)。結(jié)合在業(yè)務(wù)端的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，植入到組織能力建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的培訓(xùn)體系中，從課堂講授、課后輔導(dǎo)教練、以及對學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)的反饋與評估，將培訓(xùn)工作落到實(shí)處，對人員發(fā)展和組織績效改善產(chǎn)生實(shí)際影響。參與開發(fā)30余門課程，并講授了近400小時(shí)培訓(xùn)的課程。推動(dòng)了所在組織的在服務(wù)客戶流程、解決客戶問題、建立高效敏捷的高績效一線團(tuán)隊(duì)。
 丹納赫生命科學(xué)組織文化搭建全案——創(chuàng)新“協(xié)同共創(chuàng)”文化，結(jié)合DBS體系，實(shí)施文化活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)組織敏捷，管理者能力全面提升，企業(yè)運(yùn)營活力增強(qiáng)。
在丹納赫生命科學(xué)擔(dān)任組織文化與人才管理總監(jiān)期間，幫助丹納赫生命科學(xué)中國區(qū)開展組織文化創(chuàng)新與建設(shè)工作，結(jié)合丹納赫商業(yè)體系DBS，創(chuàng)造性地提出“協(xié)同共創(chuàng)”的組織文化，通過設(shè)計(jì)實(shí)施創(chuàng)新有趣的文化活動(dòng)和各層級領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目，激發(fā)了組織活力，讓丹納赫生命科學(xué)中國區(qū)這個(gè)組織更加趨向敏捷，中高層管理者在“價(jià)值流程再造”、“組織人才盤點(diǎn)”、“戰(zhàn)略分解”、“自我個(gè)性覺察”、“復(fù)雜問題解決”、“業(yè)務(wù)與管理創(chuàng)新“等方面通過行動(dòng)學(xué)習(xí)得到長足的進(jìn)步。

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】
 【問題分析與解決】 —— 為江森自控、庫博標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)達(dá)科技、柯世銳、中鐵申通、咪咕視頻等多家企業(yè)開展問題分析與解決的培訓(xùn)以及相關(guān)問題分析與解決工作坊。 培訓(xùn)累計(jì) 60 場，累計(jì)培訓(xùn)人數(shù) 800人+，其中 200名中高層管理人員，600多名技術(shù)與業(yè)務(wù)骨干，學(xué)員好評率高達(dá)98%。助力學(xué)員與企業(yè)提升了團(tuán)隊(duì)問題分析與解決的能力與效率。
 【中基層領(lǐng)導(dǎo)力】——為江森自控、庫博標(biāo)準(zhǔn)、丹納赫、國家電投、中國鐵建等公司開展中基層領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)。培訓(xùn)累計(jì)40場，累計(jì)培訓(xùn)人數(shù) 500+各層級管理者。課程豐富，包括《建立領(lǐng)導(dǎo)者信譽(yù)》、《有效溝通》、《合適委派任務(wù)》、《給與及時(shí)反饋》、《職業(yè)發(fā)展會(huì)談》、《教練基礎(chǔ)》等課程。學(xué)員好評率達(dá)到98%以上。
 【創(chuàng)新思維與工具應(yīng)用】 ——為江森自控、庫博標(biāo)準(zhǔn)、丹納赫、冠生園、東泰集團(tuán)、中信特鋼等、中國鐵建、武侯資本等公司開展創(chuàng)新思維與工具應(yīng)用培訓(xùn)，與創(chuàng)新工作坊的引導(dǎo)。培訓(xùn)累計(jì)20場，累計(jì)培訓(xùn)人數(shù) 300+各層級管理者、技術(shù)與業(yè)務(wù)骨干。幫助學(xué)員打開創(chuàng)新思維、消除創(chuàng)新誤區(qū)，并應(yīng)用高效靈活的創(chuàng)意工具為企業(yè)的變革與發(fā)展助力。學(xué)員好評率達(dá)到99%以上。

【授課風(fēng)格】
專業(yè)性強(qiáng)： 熟悉掌握先進(jìn)的組織創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力拓展的工具與模型，又在甲方企業(yè)有著豐富的持續(xù)改善、開拓創(chuàng)新及領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展成功經(jīng)驗(yàn)
解決問題：對商業(yè)邏輯、組織創(chuàng)新和人才需求有敏銳的洞察，能迅速精準(zhǔn)地幫助服務(wù)企業(yè)找到培訓(xùn)咨詢的落腳點(diǎn)，選擇合適的方式和內(nèi)容進(jìn)行交付，實(shí)際解決問題
引導(dǎo)啟發(fā)：善于引導(dǎo)，在培訓(xùn)和咨詢過程中能幫助參與學(xué)員更積極的主動(dòng)思考、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)提升和改善機(jī)會(huì)，通過建設(shè)性反饋與教練技術(shù)幫助學(xué)員快速成長
嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)趣：準(zhǔn)備階段嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)，交付階段風(fēng)趣幽默、氣氛活躍

【主講課程】
企業(yè)文化類：
《企業(yè)文化創(chuàng)新與實(shí)踐》（總場次10+）
《事務(wù)性流程優(yōu)化與創(chuàng)新》（總場次10+）
《企業(yè)文化工作坊》（總場次10+）
《企業(yè)導(dǎo)師TTT工作坊》（總場次5+）
管理思維與工具
《系統(tǒng)性思維（結(jié)構(gòu)性思維）》 （總場次20+）
《問題分析與解決》（總場次50+）
《創(chuàng)新思維與工具》（總場次20+）
管理溝通類
《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 （總場次50+）
《溝通影響力》 （總場次50+）
《建設(shè)性沖突管理》（總場次20+）
《MBTI性格測評與創(chuàng)造力》 （總場次20+）
《教練式績效反饋與會(huì)談》（總場次20+）
《教練式職業(yè)發(fā)展會(huì)談》（總場次50+）
《CHEPT15個(gè)性測評與領(lǐng)導(dǎo)力》（總場次10+）
其他類
《業(yè)務(wù)變革與創(chuàng)新突破工作坊》（總場次5+）