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中層管理內(nèi)訓(xùn)課
| 趙木服裝行業(yè)培訓(xùn)師-店鋪管理者培訓(xùn)授課技能訓(xùn)練—培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) |
| 主講老師：趙木 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：服裝紡織 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇、云時(shí)代培訓(xùn)管理與培訓(xùn)課程新認(rèn)知一、云時(shí)代給培訓(xùn)帶來(lái)革命性變化二、培訓(xùn)課程的新理解：培訓(xùn)課程不僅僅包括可以授課的PPT文件三、店鋪培訓(xùn)課程的特色：短、平、快第二篇、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的原理一、培訓(xùn)需求分析.. |
| TTT初級(jí)到高級(jí) |
| 主講老師：尚峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一 、培訓(xùn)與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師1 培訓(xùn)等于改變Ø 你的課程是期待他知道還是會(huì)做Ø 培訓(xùn)和宣講的本質(zhì)區(qū)別Ø 學(xué)員是否愿意被改變Ø 學(xué)員什么情況下愿意被改變&Oslas.. |
| 解決問(wèn)題的6把金鑰匙 |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程規(guī)劃說(shuō)明：經(jīng)營(yíng)環(huán)境的劇變，管理形態(tài)的改變，我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，問(wèn)題越來(lái)越多，問(wèn)題越來(lái)越大，問(wèn)題越來(lái)越難，解決問(wèn)題成為企業(yè)主管當(dāng)前最重要的課題。《解決問(wèn)題的六把金鑰匙》課程，是以系統(tǒng)的思維方法，從選擇需要解決的問(wèn)題范.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)者之劍問(wèn)題分析與決策 |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：電子儀器 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：思維的優(yōu)勢(shì)-轉(zhuǎn)變思維面對(duì)問(wèn)題一、思維是一種新型生產(chǎn)力思維的主導(dǎo)性?xún)?yōu)勢(shì)-轉(zhuǎn)變思維的力量理性思維流程情境分析原因分析決策制定計(jì)劃分析創(chuàng)新方案有策略地思考改變面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度突破性思維變革 .. |
| 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與控制 |
| 主講老師：謝華全 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 認(rèn)識(shí)安全文化（安全文化對(duì)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的驅(qū)動(dòng)） 一、企業(yè)存在的那些方面的安全困惑二、主動(dòng)管理“0”事故實(shí)現(xiàn)的先決條件-三、厘清術(shù)語(yǔ)四、認(rèn)識(shí)安全文化四階段（如何從被動(dòng)管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)管理）五、企.. |
| 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與教練技術(shù)（3天） |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力提升 12小時(shí)第一單元：高效團(tuán)隊(duì)的形成一. 團(tuán)隊(duì)的種類(lèi)與特性二. 何謂高效團(tuán)隊(duì)三. 建立團(tuán)隊(duì)的5PS四. 建立高效團(tuán)隊(duì)的步驟五. 團(tuán)隊(duì)形成的階段與策略運(yùn)用形成期 風(fēng)暴期 規(guī)范期表現(xiàn).. |
| 中層執(zhí)行力與溝通 |
| 主講老師：汪文輝 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力1、沒(méi)有失敗的戰(zhàn)略，只有失敗的執(zhí)行3、執(zhí)行是一種能力，更是一種精神4、只有高效執(zhí)行，才能成就企業(yè)的輝煌二、為什么執(zhí)行不力？1、將在外，君命有所不受--“抗命執(zhí)行”2、行.. |
| 中層管理培訓(xùn) |
| 主講老師：李禹成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人必備的知識(shí)結(jié)構(gòu)： 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)：企業(yè)存在的目的就是開(kāi)發(fā)客戶和保留客戶——彼得·德魯克 人力資源管理：識(shí)、選、育、用、留 財(cái)務(wù)管理：現(xiàn)金流、市場(chǎng)份額、利潤(rùn) 二、管理其.. |
| 從技術(shù)走向管理 |
| 主講老師：陶文鈞 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱：1、技術(shù)人員轉(zhuǎn)型于管理人員的角色定位轉(zhuǎn)換1.1技術(shù)人員向管理轉(zhuǎn)型的必要性1.2管理角色的定位和轉(zhuǎn)型1.3管理能力提升（1）進(jìn)入管理者的角色（2）管理者的影響力提升2、高效完成管理任務(wù)的技能訓(xùn)練 .. |
| 非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理 |
| 主講老師：李老師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：輕松讀懂財(cái)務(wù)報(bào)表，洞察企業(yè)經(jīng)營(yíng)本質(zhì)情景案例：l財(cái)務(wù)報(bào)表如何透露企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況和發(fā)展?jié)摿?？怎樣根?jù)報(bào)表分析作出決策？l財(cái)務(wù)指標(biāo)會(huì)講故事？看不同行業(yè)指標(biāo)如何反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題模塊學(xué)習(xí)：l商業(yè)運(yùn)行的本質(zhì)，財(cái)務(wù)在企業(yè)中的角色.. |
| 高效溝通與跨部門(mén)協(xié)作 |
| 主講老師：胡既白 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介： 第一篇章：重新認(rèn)識(shí)溝通一、溝通知識(shí)概述 1、溝通的重要性----管理的70%是溝通 2、溝通的類(lèi)別-----全方位了解溝通的種類(lèi) 3、溝通的原理圖-----編碼、解碼循環(huán)二、溝通的三要素 1、溝通的基本問(wèn)題.. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 經(jīng)理的角色與任務(wù)課堂測(cè)驗(yàn)：你是一個(gè)稱(chēng)職的部門(mén)經(jīng)理嗎？一、 管理者的角色定位二、 經(jīng)理與管理的區(qū)別、管理五大要素三、 部門(mén)經(jīng)理的十大工作關(guān)系四、 經(jīng)理的權(quán)力應(yīng)用和授權(quán)五、 經(jīng)理的管理風(fēng)格和工作方式六、 經(jīng).. |
| 決勝中層——中層核心技能研修營(yíng) |
| 主講老師：張雷冰 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：引言關(guān)于知行合一的探討一、從盤(pán)點(diǎn)自己開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己，看清自己才能識(shí)透別人我是誰(shuí)？人貴有志知之明我的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、盲點(diǎn)在哪里？我在哪里，我在社會(huì)那個(gè)層面？我還有哪些不知道：孔子的人生哲學(xué)影響人生發(fā)展的五大因.. |
| 首席技術(shù)官：從技術(shù)大牛到賦能領(lǐng)導(dǎo)者 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程說(shuō)明】隨著技術(shù)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性日益顯著，技術(shù)管理者特別是首席技術(shù)官（CTO）的綜合素養(yǎng)和能力就自然變得舉足輕重。然而，在企業(yè)管理培訓(xùn)中，更多注重的是非技術(shù)層面人員的培訓(xùn)。本課程專(zhuān)門(mén)為技術(shù)管理者提供關(guān)于匠心和賦能兩大核心素養(yǎng)的.. |
| 企業(yè)教練（COACH）實(shí)務(wù)訓(xùn)練 |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：企業(yè)教練基礎(chǔ) 一、透視企業(yè)教練企業(yè)教練技術(shù)的形成與發(fā)展教練技術(shù)為何能支持企業(yè)管理，幫助企業(yè)提高績(jī)效企業(yè)教練之解讀正確定義教練教練與培訓(xùn)、顧問(wèn)、咨詢(xún)、輔導(dǎo)及分級(jí)責(zé)任管理之異同教練身份、角色之定位企.. |
| 中層管理的實(shí)戰(zhàn)精要 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：中層管理的實(shí)戰(zhàn)精要 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程 中層管理培訓(xùn)（一）、有效的全方位管理溝通策略 1，7C的原則 2，溝通的常見(jiàn)錯(cuò)誤和原因分析 3，部門(mén)經(jīng)理的常見(jiàn)問(wèn)題及其解決方案 跨部門(mén)的橫向溝通 與大牌明.. |
| MTP：中層管理技能提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：胡既白 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介： 一、中層管理者的角色認(rèn)知-----定位才能定心，心動(dòng)才能行動(dòng) 1、管理三階層分析---高層是決策層、中層是執(zhí)行層、基層是操作層 2、中層管理者是高層領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營(yíng)者替身-----從雇傭關(guān)系到委托關(guān)系/受人之托忠人之事/拿.. |
| 高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)技巧（2天） |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：引言一. 解問(wèn)題？或換問(wèn)題？二. 新思考水平——經(jīng)營(yíng)的眼光三. 復(fù)雜的問(wèn)題沒(méi)有簡(jiǎn)單的答案四. 錯(cuò)的問(wèn)題沒(méi)有對(duì)的答案五. 局部?jī)?yōu)化的總和≠總體優(yōu)化六. KCAB的循環(huán).. |
| 管理者的八項(xiàng)管理技能修煉 |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：電子儀器 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一項(xiàng)管理技能：管理與領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知一、管理者的角色與職責(zé)管理者的定位及任務(wù)管理的四大構(gòu)面及工作二、管理與領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同？管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別？領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵的演繹第二項(xiàng)管理技能：目標(biāo)管理與績(jī)效考核 .. |
| 醫(yī)院行業(yè)——打造卓越醫(yī)院科室主任 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程說(shuō)明】隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)院已步入市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)，除了要有一支強(qiáng)大的醫(yī)療技術(shù)隊(duì)伍外，還必須擁有一支具備現(xiàn)代管理素質(zhì)的管理干部。過(guò)去，醫(yī)院比較重視專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，而輕視管理人才的培養(yǎng)，致使管理干部缺乏管理能力，并導(dǎo)致科.. |
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