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代際領(lǐng)導(dǎo)力-以90,95后思維領(lǐng)導(dǎo)90,95后

課程編號:39949

課程價格:¥18000/天

課程時長:1 天

課程人氣:1153

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:領(lǐng)導(dǎo)力 

授課講師:王靜-

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)中/基層管理者、儲備干部

【培訓(xùn)收益】
1.通過課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)了解“活的90、95后” 2.通過學(xué)習(xí)掌握一套系統(tǒng)思考和處理90、95后具體管理問題的方法 3.學(xué)會按照90、95后員工進(jìn)入組織的時間順序?qū)訉舆f進(jìn)、分步講解,最終在大腦中建立起一套可以內(nèi)化并自主應(yīng)用的體系 4.三個段位:黃帶,一個可以hold住90、95后的合格管理者 綠帶,一個能被90、95后喜愛的優(yōu)秀管理者 黑帶,一個可以幫助90、95后成長的卓越領(lǐng)導(dǎo)者 5.徹底幫助你找回管理的自信和工作的成就感

導(dǎo)言:代際領(lǐng)導(dǎo)力,因你而來-幫企業(yè)的管理者找回管理的自信
一大批新生代已步入職場,理念不合沖突不斷,抱怨新生代不好管,可是,你了解新生代嗎? 一門幫你找回管理自信的課,一門讓你的職場更從容的課。
1.代際領(lǐng)導(dǎo)力課程背景簡介-兩個案例引發(fā)的“代際沖突
1)案例1:2010年某司N連跳事件
2)反思:曾經(jīng)被碰上“神探”的精密管理帶來的思考
3)案例:2010年某日資公司集體大罷工事件
4)反思:通過對話與讓步得到暫時平息的后遺癥
5)兩個案例的背后:精密控制VS人性退讓
6)我們?nèi)绾闻c新生代和諧共處呢?
2.因何而來的你?
1)正在被某個或者某些新生代所困擾,四處尋找“修理”他們的工具—找斧子
2)“斧子”很鋒利,使用需謹(jǐn)慎
3)一大批新生代已步入職場,再不好好學(xué)習(xí)別說晉升,就連自己的位置也難保—保位置
4)與其單一的思考如何保住位置,不如搭建“溝通”的橋梁
5)關(guān)注新生代,看到他們身上與眾不同的地方,例如創(chuàng)造力,但是不知如何與他們積極互動—促成就
6)堅信新生代的天賦特征就是為了幫助我們變得更好
第一章:如何擁抱新生代引發(fā)的不確定性
1.新生代領(lǐng)導(dǎo)的三段位
1)黃帶,一個可以hold住90、95后的合格領(lǐng)導(dǎo)者-與新生代搭起溝通的橋梁
2)綠帶,一個能被90、95后喜愛的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者-讓新生代樂于接受領(lǐng)導(dǎo)
3)黑帶,一個可以幫助90、95后成長的卓越領(lǐng)導(dǎo)者-與新生代形成內(nèi)在聯(lián)盟
2.解讀新生代的背后:代際與代際差異
3.來自歐美的研究:以瑪格麗特米德《文化與承諾 一項有關(guān)代溝問題的研究》視角解讀
4.人類文明傳承的三種模式:控制、疏離、對話
5.四組數(shù)據(jù),了解新生代對未來的影響
第二章:升維思考-如何讓90、95后樂于接受你的領(lǐng)導(dǎo)
1.領(lǐng)導(dǎo)新生代需要搭起溝通的橋梁
1)淡定的00后
2)任性的90后
3)糾結(jié)的80后
4)情懷的60后
5)悶騷的70后
2.用區(qū)分法拉近與新生代的距離
1)氣質(zhì)上的差別
2)價值觀上的差別
3)能量上的差別
3.中式管理哲學(xué)于新生代領(lǐng)導(dǎo)中的凸顯
第三章:如何區(qū)分90、95后中的小X和小Y
1.如何區(qū)分新生代中的小X和小Y
2.真任性的新生代VS假任性的新生代
3.小X和小Y區(qū)分量表
4.領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別
1)新生代關(guān)鍵詞:妹子VS萌妹子
2)新生代思維四字訣
3)控制”與“對話”之爭冰山之下的代際差異
第四章:如何與90、95后員工行成內(nèi)在聯(lián)盟
1.大神這個詞的由來
2.領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變?nèi)壳?br /> 1)領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)的轉(zhuǎn)變:從資本到人本、從工具到主體
2)領(lǐng)導(dǎo)思維的轉(zhuǎn)變:從控制到自主、從監(jiān)督到促進(jìn)
3)領(lǐng)導(dǎo)方法的轉(zhuǎn)變:從約束到激活、從痛苦到快樂
3.一招三式,實現(xiàn)輕管理模式
1)輕管理第一式:軟化沖突
2)輕管理第二式:淡化權(quán)威
3)輕管理第三式:強化邊界
4.一招三式在招募新生代中的運用
5.一招三式在入職管理中的運用
1)案例:某企業(yè)的“管理心經(jīng)”
2)案例:某企業(yè)的“入職日管理”
6.一招三式在管理中的運用
1)案例:某品牌的“首席驚喜官”
2)案例:某公司的“最佳姻緣管”
7.如何針對新生代特性設(shè)計工作:興趣、意義、性價比
8.如何針對新生代特性設(shè)計學(xué)習(xí)與成長
9.幫助90、95后盡快成為合格員工
10.獻(xiàn)給更加從容的你! 

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