【培訓(xùn)對象】
企業(yè)中高層管理者、人力資源工作人員

【培訓(xùn)收益】

一、人力資源管理概論
（一）人力資源管理的定位、理念、框架、功能
（二）企業(yè)人力資源管理責(zé)任體系劃分及部門負(fù)責(zé)人的角色定位
（三）人力資源管理的基礎(chǔ)——工作分析與職位說明書的編寫與應(yīng)用
二、如何定位企業(yè)需要的人才——定人法則
（一）人崗匹配（崗位勝任度）
（二）人企匹配（文化適應(yīng)度）
（三）人人匹配（團(tuán)隊融合度）

三、如何選聘合適的人才——選人技術(shù)
（一）簡歷的閱讀要點
（二）面試的準(zhǔn)備與注意事項
（三）人才選拔技術(shù)
1、面試中的“望、聞、問、測”
2、面試中的“降龍十八掌”
（四）安全用工管理

四、如何用好現(xiàn)有的人才——用人秘訣
（一）用人要有容人胸懷
（二）學(xué)會知人善任，用其長，避其短
（三）“養(yǎng)馬護(hù)牛、趕豬打狗”的人才策略
（四）人才激勵——找回失落的激情（激勵員工的11種基本方法）

五、如何培養(yǎng)優(yōu)秀的人才——育人寶典
（一）企業(yè)培訓(xùn)的三個動因
A、亡羊補牢 B、錦上添花 C、防患于未然
（二）企業(yè)培訓(xùn)的“一三四六法則”
1、一個理念：培訓(xùn)是工作的一部分
2、三個層面：公司層面、部門層面、個人層面
3、四個步驟：需求調(diào)研、計劃制定、培訓(xùn)實施、效果評估
4、六個要素：目標(biāo)、對象、內(nèi)容、師資、方式、保障
（三）部門負(fù)責(zé)人的教練技術(shù)：輔導(dǎo)下屬的常見形式，做好教練的五個步驟、四種方法

六、如何留住有用的人才——留人真經(jīng)
（一）待遇留人
（二） 情感留心
（三） 文化留神
（四） 事業(yè)留根
（五） 部門負(fù)責(zé)人在留人中的責(zé)任

七、如何淘汰不合適人員——裁人藝術(shù)
（一）部門負(fù)責(zé)人在勞動關(guān)系中的責(zé)任
（二）不良員工的行為表現(xiàn)
（三）員工忠誠度分析
（四）淘汰不合格員工的方法
1、合法、合理的思考
2、合情、合適的操作
八、互動答疑 

國家高級人力資源管理師
中國人民大學(xué)人力資源碩士
建筑、地產(chǎn)員工職業(yè)化輔導(dǎo)專家
建筑、地產(chǎn)中高層管理技能提升專家
現(xiàn)任多家建筑、地產(chǎn)企業(yè)常年管理顧問
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
二十年大中型企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，十年建筑、地產(chǎn)行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷，曾先后任多家大型建筑、地產(chǎn)集團(tuán)公司人力資源中心總經(jīng)理、公司總經(jīng)理等職務(wù)。姚老師對企業(yè)管理、人力資源管理有豐富的經(jīng)驗與獨到見解。已為多家建筑、地產(chǎn)、物業(yè)企業(yè)提供過管理培訓(xùn)、管理咨詢及管理顧問服務(wù)，是集培訓(xùn)師、咨詢師、顧問師三種角色于一身的管理實戰(zhàn)老師，是“培訓(xùn)式導(dǎo)入、咨詢式落地、顧問式轉(zhuǎn)化”三維服務(wù)模式的倡導(dǎo)者與實踐者。
擅長方向：
職業(yè)素養(yǎng)、MTP、溝通與協(xié)作、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)文化、人力資源。
專業(yè)優(yōu)勢：
具有現(xiàn)代管理理念與創(chuàng)新思維，能夠為企業(yè)提供全面的管理診斷及個性化解決方案，能夠結(jié)合企業(yè)特點建立有效的人力資源管理體系，從而為企業(yè)的戰(zhàn)略和經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)提供人力資源的保障與支持。主持、參與過數(shù)家建筑、地產(chǎn)企業(yè)人力資源管理咨詢項目，能從管理之“因”培育企業(yè)成功之“果”，打造組織能力，為合作企業(yè)贏得管理競爭優(yōu)勢。
理論方向：
曾在《人才資源開發(fā)》、《人力資源開發(fā)與管理》、《首席人才官》等專業(yè)刊物上發(fā)表人力資源管理實戰(zhàn)性文章六十多篇；曾受邀參與高等院校人力資源管理教材的編寫；接受過河南電視臺、河南人民廣播電臺、大河報等主流媒體就企業(yè)人力資源管理熱點問題的訪談，其新穎的觀點，獨特的視角在業(yè)界曾引起強(qiáng)烈震撼。
授課風(fēng)格
實戰(zhàn)+實用+實效！理論聯(lián)系實際，深入淺出；講授與互動相結(jié)合，輕松活潑；
理念引導(dǎo)與實操工具相匹配，通俗易懂；“激情、幽默、接地氣、激發(fā)共鳴”是學(xué)員對姚老師授課的一致評價。
精品課程：
《中層MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練》 授課對象：中層管理者
《員工職業(yè)化塑造》 授課對象：全體員工
《打造全員執(zhí)行力》 授課對象：全體員工
《團(tuán)隊協(xié)作與高效工作溝通》 授課對象：全體員工
核心課程：
《魅力領(lǐng)導(dǎo)力》 授課對象：中高層管理者
《打造基業(yè)長青的企業(yè)文化》 授課對象：中高層管理者
《從技術(shù)走向管理》 授課對象：專業(yè)口提拔的管理者
《非人力資源管理者的人力資源管理》 授課對象：各部門管理者
《績效管理與有效激勵》 授課對象：中高層管理者
《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》 授課對象：全體員工
《情緒與壓力管理》 授課對象：全體員工
《高效時間管理》 授課對象：全體員工
更多課程：可根據(jù)合作客戶的需求定制、開發(fā)
授課類型：公開課+專場內(nèi)訓(xùn) 授課形式：線上+線下 

• 戰(zhàn)略人力資源管理

   

  第一節(jié)HRM與戰(zhàn)略不匹配的危害1、沒有戰(zhàn)略的指引，HRM就是盲動——如果降薪20%，該怎么降？2、為什么新業(yè)務(wù)的開展總會受到人的制約？——以某教育集團(tuán)為例3、為什么該留的人總是留不住？——對關(guān)鍵人才，有預(yù)防流失的措施嗎？4、HRM要從行政事務(wù)中解放出來第二節(jié)如..

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• 人才管理特訓(xùn)：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

   

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  第一章 正確認(rèn)知數(shù)字化人力資源管理Ø什么是數(shù)字化與數(shù)字化人力資源管理- 數(shù)字化與信息化、數(shù)據(jù)化- 數(shù)字化人力資源管理的特點Ø有效開展人力資源數(shù)字化管理的關(guān)鍵條件- 工作思維方面- 數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)方面- 數(shù)據(jù)安全方面Ø數(shù)字化人力資源管理的價值與作用- 組織發(fā)展：組織畫像- 人才發(fā)展..

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• 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

   

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