【培訓對象】


【培訓收益】
組織受益：通過參與體驗活動在特定環(huán)境及主題訓練中，促動受訓人員加深企業(yè)文化的感悟與認同，提升角色意識、明確工作責任、不斷改善工作績效。 個人受益：幫助學員了穩(wěn)定情緒、明確榜樣、促進工作。進一步明確組織需要、清晰客戶訴求、響應業(yè)績目標，改進工作狀態(tài)。

時 間 主 題 重點內容 學習目標
9:00-9:20 開營儀式 1、活動入場
2、啟動儀式：定制企業(yè)專屬問候
3、行動體驗：異口同聲
·體驗參與者與旁觀者的區(qū)別
·探索團隊協(xié)作下的績效改善 ·認知團隊、認知角色
·增強團隊凝聚力，
·營造團隊氛圍，提高團隊士氣
9:20-9:40 學習介紹 1、行動學習五類重要應用
·解決問題，創(chuàng)造業(yè)績
·加加強團隊建設
·提提升領導力
·促進共同發(fā)展
·建設學習型組織
2、學習的6個要素
·小組全員參與
·催化師引導
·學習承諾鎖定目標
·付諸行動的計劃
·質疑與反思的過程
3、學習的7個角色
發(fā)起人，召集人，催化師，小組成員，問題所有人，陳述者，外部專家。
4、學習團隊建設：我的團戰(zhàn)我的團
5、學習紀律宣布 ·了解行動學習的方式
·激發(fā)行動學習的熱情
·明確學習目標與方向
9:40-10:40 我的人生路 1、雷殿生的萬里行
2、行動體驗：我的五樣
·體驗擁有與放棄
·探索重塑自我的路徑
3、個人目標梳理
·引導學員整理自己的小目標
·引導學員將自己的目標與公司目標結合 ·了解他人精彩人生，對標自我人生規(guī)劃；
·體驗我的五樣，感受擁有與缺失
11:00-12:00 職場進化論 1、職場的7個隱性層級
2、行動體驗：進化論（探索生存法則）
·感受工作中學歷、經歷、能力、實力等的不同作用
3、狼的三大生存法則
1） 欲望——凝聚力
2） 精神——執(zhí)行力
3） 智慧——戰(zhàn)斗力
4、狼性團隊進化
1） 狼性職責
2） 狼性團隊
3） 狼性認知
4） 工作角色
5、互動研討：未來的“進化”路徑
·引導學員明確不同階段的“進化”需要
·引導學員重視自身發(fā)展與團隊協(xié)作結合 ·了解職場進階路徑
·了解職場生存法則
12:00-13:30 午餐 餐前拉歌
13:30-16:00 行動團隊 1、行動體驗：智慧停車場
·體驗工作的分工協(xié)作和自身角色
·思考如何通過組織和參與提升工作效能
2、活動復盤：工作中如何不斷提高效率優(yōu)化績效 · 協(xié)作5大智慧：方向智慧、步調智慧、規(guī)則智慧、方法智慧、熟練智慧
·明確個人提升窗口
16:00-16:50 行動學習 1、交流：學習復盤
2、行動：制定個人成長計劃
3、展示：成果匯報 ·明確工作進步窗口
·分享個人成長計劃
16:50-17:00 閉營儀式 1、優(yōu)勝隊頒獎
2、大合影
3、閉營儀式
 

趙衛(wèi)老師簡介
【講師介紹】
國際促動師協(xié)會（WFA）會員
建設銀行特邀TTT內訓師教練/評委
中國共產黨黨員、工商管理碩士
中國現代教育研究中心研合會 秘書長
中科院認證高級碳排放管理師、心理咨詢師
國家電網內訓師體系打造長期合作導師
陜西省心理協(xié)會大康心理集團 TTT首席教官
西安交大繼續(xù)教育學院 特約講師
陜西省紅色教育服務中心 紅色研學首席顧問
多家上市公司企TTT項目 顧問/教官
多年參與黨建類體驗式教學策劃+實施
IPMA英國國際管理公會認證國際職業(yè)培訓師
【個人經歷】
趙衛(wèi)老師投身于培訓行業(yè)20年，曾任職于知名企業(yè)，擁有項目運營、中層管理者培養(yǎng)、團隊賦能等方面的成功經驗與案例，鑒于老師擁有甲方乙方企業(yè)工作雙重職業(yè)經驗，使得趙老師善于從多維度出發(fā)，準確的抓住企業(yè)的痛點，并以解決問題、提升組織績效為最終目標，有針對性地設計培訓內容與方案轉化，結合企業(yè)實際，最大化的幫助培訓效果落地。擅長企業(yè)“TTT企業(yè)內部講師團隊打造”、“干部團隊管理提升”及“員工職業(yè)化打造”等培訓。
趙衛(wèi)老師曾搭建公司近千名員工的培訓體系，建立管理培訓生機制，制定培訓管理辦法，內訓師選拔與培養(yǎng)機制，內訓師激勵政策，培養(yǎng)了300余位優(yōu)秀內訓師。近年來TTT相關培訓達百余場，深受學員好評。
趙衛(wèi)老師，結合黨務工作實踐開發(fā)出具有獨立知識產權的《心勇™》系列情景黨史課程?！缎挠?trade;》是一門全情景的黨史體驗式學習課程，從“心”“身”“魂”三個維度出發(fā)，以“學、思、用”為抓手，通過回顧自1921年以來100間年的重要歷史，從“心立”、“心勇”、“心聚”、“心潮”四個篇章，引導受訓者從熱血青年成長為具有堅定共產主義信仰的共產主義戰(zhàn)士的全景黨史課程。

 

 

 

 

 

《心勇™》，以尋初心、增信仰、辦實事為原則，重點解決“清楚為什么、明白為什么、掌握如何做”的問題：

 

《心勇™》課程重在“學以致用”，真正做到“讀史明志明理，讀史聯(lián)系實際，讀史指導實踐。”
《心立篇——不忘初心“育念”》——以“井岡精神”為指引，樹立信念直面挑戰(zhàn)；
《心勇篇——直面挑戰(zhàn)“育人”》——以“長征精神”為指引，培育團隊攻堅克難；
《心聚篇——團結發(fā)展“育責”》——以“延安精神”為指引，凝聚力量團結發(fā)展；
【培訓風格】
趙老師授課堅持“講人話、接地氣”的原則，授課過程中通過案例分析、互動游戲、集體共創(chuàng)等多種形式，把復雜的理論知識深入淺出的融入到課堂，讓參與者“體驗、感悟、收獲”，“學習、分享、改變”。
【主講課程】
TTT專業(yè)課系列
《TTT內訓師-優(yōu)秀培訓師的三板斧》（編/導/演）4天
《TTT內訓師-優(yōu)秀內訓師成長訓練營》8天
科普版《TTT內訓師基礎版》-2天
賽事版《TTT內訓師課程之 “一人一堂樣板課”》3天——講師樣板精品課開發(fā)；
標準版《TTT內訓師養(yǎng)成之“9步成師”》3天——講師應知應會+基礎知識；
精英版《TTT內訓師精英之“9步成師”》5天——講師課程開發(fā)+授課技巧；
傳承版《TTT內訓師“傳幫帶”》5天——企業(yè)經驗萃取、知識編碼、基因傳承；
團隊版《TTT內部講師團建設》9天——建設講師團、建設標準課程包、建設交流平臺
TTT魅力課堂系列
《內訓師“課程開發(fā)與PPT設計”》——課程開發(fā)模型、開發(fā)工具、開發(fā)實施；
《內訓師“授課技巧與魅力表達”》——講師風格設計、素材收集、技巧演練；
《內訓師“微課開發(fā)與微課剪輯”》——線上微課設計、素材收集、錄制剪輯；
《內訓師“樣板課”工作坊》——課程豐富、課程優(yōu)化、課程呈現；
《內訓師“名師堂”工作坊》——課程演、導、編技能提升；

部分項目經驗：
興業(yè)銀行西安分公司《內訓師養(yǎng)成培訓》1期
貴酒集團第一期組訓班《如何有效表達-ptt》1期
興業(yè)銀行總行信用卡中心《產能飛躍案例萃取工作坊》1期
農業(yè)銀行西安分行《企業(yè)經驗萃取與案例開發(fā)》4期
農業(yè)銀行成都分行《企業(yè)經驗萃取與案例開發(fā)》2期
咪咕視訊科技有限公司《星火計劃內訓師認證項目-技術部門課程開發(fā)與授課技巧訓練》2期
南陽農村商業(yè)銀行《師課合一內訓師項目-課程開發(fā)與授課技巧訓練》2期
國網安徽省電力公司《匯報型PPT設計技能提升》1期
中國管理科學研究院安徽辦事處《搞定工作匯報—匯報型PPT提升訓練》1期
國網江西省電力公司《搞定工作匯報—匯報型PPT提升訓練》2期
國網包頭供電公司《中層干部管理技能提升-行動學習工作坊》2期

【部分服務客戶】
金融行業(yè)：中國銀行、建設銀行、農業(yè)銀行、交通銀行、興業(yè)銀行、招商銀行、平安銀行、中信銀行南京分行、工商銀行、揚州農商行、佛山農商行、太原民生銀行、華夏基金、平安證劵、平安證券、招商證券、第一創(chuàng)業(yè)證券、鵬華基金、深圳證券交易所、廣州南方投資集團有限公司、富德生命人壽保險股份有限公司….…
電力行業(yè)：國家電網、南方電網、國電樂東發(fā)電有限公司、貴陽國家電網、國家電網全球能源互聯(lián)網研究院、惠州供電局、茂名供電局、江門供電局、電白供電局，海峽電力….
國有企業(yè)： 中國廣東核電集團、華僑城集團、深圳航空 、寶鋼集團、三一重工、中航集團、飛亞達集團、招商局蛇口港、中建二局、深圳寶灣物流控股集團、廣西郵政、河源基建集團、深圳水務集團、深圳天健集團…..
建筑類：中國建筑、中國中鐵、綠地集團、陜西建設、西安建工、市建總公司、西安地鐵
教育類：中國現代教育教育研究中心、北京城市學院、西安交通大學、西北大學、歐亞大學、君學書院、廣州卓越教育集團、西安文創(chuàng)產業(yè)園、……
其它：北京眾籌校長俱樂部、時代光華、華商報業(yè)、曲江文旅集團、灃東集團、中國石油、延長石油、神華鐵路、陜煤集團、隆基股份、前程無憂、上海世紀外服、百道獵頭、陜西棟梁之家……

 

 

 

 

 

 

部分授課評價：
授課風格特點：整體課程節(jié)奏緊湊，全程授課代入感非常強，每一個環(huán)節(jié)和動作及講授的內容都能做到言傳身教，讓學員更深的體驗理解課程知識點；
互動設計：工具的使用、游戲的導入、研討的方式緊扣課程內容，讓學員感受學習作為內訓師應具備的互動技能；
案例設計：豐富的案例設計方式很好的結合課程內容，并且由通用案例導入到企業(yè)自身的案例，講師在這部分非常用心。
——國網包頭供電公司王科

趙老師深厚的功底、從介紹自己、贏得信任，二八原則、確立課程重點，編輯生動案例、互動式教學，解決學員痛點、讓學員學有獲等等都為我指明了成為專業(yè)培訓師方向和要走的路。在隨后一周的客戶內訓中運用的趙老師教授的教學方法，讓我收到眾多好評，有了做培訓師的一點點成就感。謝謝趙老師精彩的講授，我收獲良多！
——興業(yè)銀行
這次課程還是學到了非常多的新東西，與以往參加學校的教學略有不同，印象最深刻的兩個方面：一是結合財稅專業(yè)設計的案例互動教學，平時我們都僅僅是簡單的教學，這次學到了組織教學的方法。二是高質量的提問與回答，如何設計提問以增加與學員的互動，如何更有效的回答學員提出來的問題。作為教育工作者應該多研究一些新的教學方法，非常感謝趙老師的課程。
——山東大學教授
趙老師有著豐富的理論和實戰(zhàn)經驗，并將其實現完美結合，既不紙上談兵，也不有勇無謀，他講課風格極為“一針見血”，能夠直指問題要害，總是一語道破，讓學員瞬間大徹大悟，授課全程一直不斷的輸送“干貨”，傾其所有的經驗全身心傳遞給學員，因此博得眾學員的一致好評。特此深表感謝。
——安徽省國網公司
本次TTT課程最突出的特征就是課堂學員的互動性和參與性，上課不再是單調枯燥的講授與聆聽，而是充分調動學員的參與性、主動性和積極性，課堂環(huán)節(jié)既有主講培訓師的講解、提問，更有學員的討論回答、模擬練習、總結點評，這其中還穿插破冰拓展等活動，課堂氣氛非常生動、活躍，課堂效果非常好。本次課程也為學員成長開辟了良好的開端，新穎的教學培訓方式必將會讓學員們在日后的工作中展現出新的面貌。特此深表感謝。
——鞍山市國稅局
在兩天課程中，隨著趙老師的課程深入，“完美呈現”系列、“漢堡包”點評技巧、“菲利普斯”五級估、“PREP”四步法、“九宮格”、“思維導圖”以及“案例教學”方法無一不給我?guī)碚鸷?，?ldquo;培訓師”項目的態(tài)度也逐步由被動轉為了主動，同時也慢慢地掌握了培訓中的一些技能。獲益頗豐，課程的結束不是結束，而是開始，期待培訓師的升級，期待著下一次的重
——建設銀行西安分行學員
【部分授課照片】：
 

• 行動學習：企業(yè)解決問題的強力工具

   

  〔第一天〕一、企業(yè)需要行動學習力1.行動學習法的發(fā)明者和最初的設想2.行動學習對組織發(fā)展的意義3.行動學習與傳統(tǒng)培訓的本質差異4.行動學習的三個目的5.行動學習的二個目標6.行動學習法在20世紀末的發(fā)展7.東方人更需要行動學習8.行動學習在國際國內的應用實例分享西門子的行動學習團隊..

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• 營業(yè)廳網點主任綜合能力提升“行動學習”方案

   

  【項目背景】 網點主任/經理的綜合能力是營業(yè)廳能否做好的關鍵，他們的素質和能力決定了營業(yè)網點的檔次和水平。而目前網點主任/經理受限于各種原因，還大量存在著許多“靠感覺”“憑經驗”的管理，成為制約營業(yè)網點發(fā)展的短板之一。 【項目特點】行動學習——邊學邊做，即時反饋，持續(xù)..

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