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行業(yè)選擇:

定制培訓(xùn)課程 對(duì)應(yīng)講師》對(duì)應(yīng)公開(kāi)課》
新員工職業(yè)化塑造
主講老師:李丹   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:開(kāi)篇:互動(dòng)破冰/團(tuán)隊(duì)建設(shè)第一單元:漫漫職場(chǎng)路,你準(zhǔn)備好了嗎?1. VUCA時(shí)代,企業(yè)更需要可持續(xù)發(fā)展2. 源自于IBM的“企業(yè)可持續(xù)發(fā)展模型”看職場(chǎng)職業(yè)化3. 什么是職場(chǎng)?什么是職業(yè)?什么是職業(yè)化..
創(chuàng)新思維
主講老師:解永軍   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:第一章: 創(chuàng)新的理解——深化于念1.1 創(chuàng)新的內(nèi)涵1.1.1 創(chuàng)新的定義1.1.2 創(chuàng)新與創(chuàng)意、創(chuàng)造的區(qū)別1.1.3 創(chuàng)新的要素1.1.3.1 創(chuàng)新兩關(guān)系1.1.3.2 創(chuàng)新五問(wèn) 1...
高效溝通專(zhuān)題培訓(xùn)
主講老師:曲瑋   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:一、高效溝通基礎(chǔ)篇1. 掃除常見(jiàn)的溝通障礙1) 定式思維(應(yīng)用案例《多維度看待自己和他人》)2) 過(guò)早評(píng)判3) 比較4) 偏見(jiàn)2. 溝通的定義解析1) 溝通是為了表達(dá)意愿2) 溝通是為了傳遞信息、說(shuō)明事物..
精力管理 養(yǎng)精蓄銳,讓身心不疲憊的秘訣
主講老師:蔣小華   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:前言: 為何你總是感到精力不濟(jì)? 時(shí)間管理真的解決了你的問(wèn)題嗎?讓我們揭開(kāi)精力管理的神秘面紗。第1章 精力管理的啟蒙 探索精力管理的核心,了解精力不等于時(shí)間的觀念。通過(guò)自測(cè)表認(rèn)清精力現(xiàn)狀,..
化干戈為玉帛 關(guān)鍵沖突的應(yīng)對(duì)與處理
主講老師:蔣小華   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:引言:什么是沖突管理?沖突應(yīng)對(duì)能力的小測(cè)試。第1章 沖突認(rèn)知:揭開(kāi)沖突的神秘面紗概要:沖突無(wú)處不在,但并非全然壞事。本章帶您重新認(rèn)識(shí)沖突,理解其雙面性,并學(xué)會(huì)直面與剖析沖突,為后續(xù)的沖突處理奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。1. 沖突的本質(zhì):好..
乘素養(yǎng)之風(fēng) 破生涯之浪——新員工職涯規(guī)劃與素養(yǎng)打造
主講老師:于亞彤   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:破冰分組活動(dòng)導(dǎo)入主題第一部分 職業(yè)規(guī)劃篇——我的生涯我做主一、這門(mén)課和我有什么關(guān)系1. 人才戰(zhàn)爭(zhēng)新挑戰(zhàn)2. 三思而行有深意3. 關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃視頻解析:人工智能新發(fā)展案例分析:從員..
打好你的職場(chǎng)王牌--陽(yáng)光心態(tài)與成長(zhǎng)性思維
主講老師:顧櫻英   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:一、認(rèn)知升級(jí),改變思維模式1、思考:你是如何感知這個(gè)客觀世界的?2、調(diào)研法:我們?nèi)绾潍@取真實(shí)的信息?3、限制性信念:--非黑即白--以偏概全--歸因于單一方面4、從固定性思維到成長(zhǎng)性思維:--打破堅(jiān)固的自..
內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧與教學(xué)設(shè)計(jì)
主講老師:沈莉亞   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:教育培訓(xùn) 
課程簡(jiǎn)介:第一單元:?jiǎn)栴}導(dǎo)入目標(biāo):開(kāi)場(chǎng),吸引學(xué)員注意;入場(chǎng)調(diào)研,明確學(xué)員基本水平;聚焦問(wèn)題,以引導(dǎo)的方式讓學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身不足 1.開(kāi)場(chǎng),破冰,歡迎詞2.課堂培訓(xùn)成效三大要素【案例研討】《王老師的問(wèn)題》第二單元:成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及課..
培訓(xùn)師授課技巧精進(jìn)之旅
主講老師:李一卓   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:一、知彼——培訓(xùn)師的角色1、Trainning的起源2、培訓(xùn)師的角色認(rèn)知:編、導(dǎo)、演三角色案例分享:Trainning的起源、可口可樂(lè)公司的營(yíng)銷(xiāo)廣告、李佳琪&董宇輝的不同直播風(fēng)格的啟示小組..
問(wèn)題分析與解決——基于組織目標(biāo)與成果
主講老師:安霞   培訓(xùn)天數(shù):3 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:課程模塊 模塊重點(diǎn)與價(jià)值 模塊大綱模塊一透過(guò)結(jié)構(gòu)看問(wèn)題 1. 將逃避問(wèn)題為轉(zhuǎn)變面對(duì)問(wèn)題。2. 將模糊性問(wèn)題解決轉(zhuǎn)變?yōu)榻鈽?gòu)問(wèn)題解決。3. 將分析式問(wèn)題解決轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)性問(wèn)題解決。4. 將盲目問(wèn)題解決轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫惹逦?font face=Arial>..
創(chuàng)新思維與企業(yè)創(chuàng)新
主講老師:黃道洲   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:引題1、通過(guò)兩個(gè)實(shí)際案例互動(dòng)引發(fā)兩類(lèi)問(wèn)題的思考 為什么不同的人有不同的選擇? 為什么相同的選擇卻有不同的結(jié)果? 人面對(duì)同樣的事物為什么會(huì)有不同的行為方式?..
如何克服職業(yè)倦怠
主講老師:張超   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:一、為什么需要職業(yè)生涯管理1、引入:互動(dòng)游戲職業(yè)夢(mèng)想圖 何謂職業(yè)生涯管理? 為什么我們需要職業(yè)生涯管理? 職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容2、職業(yè)生涯管理的四大技巧ɨ..
乘素養(yǎng)之風(fēng) 破生涯之浪——新員工職涯規(guī)劃與素養(yǎng)打造
主講老師:于亞彤   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:破冰分組活動(dòng)導(dǎo)入主題第一部分 職業(yè)規(guī)劃篇——我的生涯我做主一、這門(mén)課和我有什么關(guān)系1. 人才戰(zhàn)爭(zhēng)新挑戰(zhàn)2. 三思而行有深意3. 關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃視頻解析:人工智能新發(fā)展案例分析:從員..
無(wú)縫對(duì)接 基于內(nèi)部客戶服務(wù)的高效協(xié)同
主講老師:蔣小華   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:第1章 重塑認(rèn)知:開(kāi)啟內(nèi)部客戶服務(wù)新思維重塑企業(yè)價(jià)值認(rèn)知,探討內(nèi)部客戶服務(wù)的定義、分類(lèi)與必要性。通過(guò)案例與問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)員深入思考,如何為內(nèi)部客戶創(chuàng)造價(jià)值,實(shí)現(xiàn)高效協(xié)同。1. 案例討論:中國(guó)企業(yè)向華為學(xué)習(xí)什么?2. 互聯(lián)網(wǎng)思維給..
4D課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
主講老師:俞萍   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:一、課程導(dǎo)入—內(nèi)訓(xùn)課程的價(jià)值與意義1、 互動(dòng)體驗(yàn)—了解培訓(xùn)的目的與意義 游戲體驗(yàn)—揭秘?cái)?shù)字背后的規(guī)律2、 培訓(xùn)的三要素 講師/學(xué)員/內(nèi)容᠊..
職場(chǎng)橋梁:向上溝通與向下溝通
主講老師:王雯雯   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:一、和溝通有關(guān)的基礎(chǔ)認(rèn)知有哪些?1、溝通的定義及模型溝通的定義溝通的模式2、關(guān)于溝通的正確認(rèn)知正確的溝通認(rèn)知職場(chǎng)溝通中的常見(jiàn)誤區(qū)..
做最好的自己 卓越員工的自我管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
主講老師:蔣小華   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:第一章 價(jià)值重塑:從普通到卓越的職場(chǎng)蛻變探索如何從普通員工轉(zhuǎn)型為高價(jià)值型卓越員工。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)客戶價(jià)值、結(jié)果導(dǎo)向、責(zé)任邏輯與內(nèi)部客戶服務(wù)意識(shí),并引入“守破離”職業(yè)觀,助力員工實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化。1. 客戶價(jià)值:我..
高效能人士的七個(gè)習(xí)慣
主講老師:陳海艇   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:故事:《佛在哪里?》開(kāi)場(chǎng)互動(dòng):搭建信息帳篷前言:為什么要重新探索自我?(1.5課時(shí))我們先形成習(xí)慣,然后習(xí)慣支配我們1、自我反思:追求成功 思維轉(zhuǎn)換 基本改變模式—思維..
系統(tǒng)思維與科學(xué)決策
主講老師:解永軍   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:第一章:轉(zhuǎn)變系統(tǒng)思維1. MINI公司運(yùn)營(yíng)沙盤(pán)2. 反思你如何解決問(wèn)題?3. 直覺(jué)思維的思考4. 從直覺(jué)判斷思維到理性流程思維5. 什么是系統(tǒng)思維6. 思維的四個(gè)段位第二章:系統(tǒng)思維之界定問(wèn)題1. 什么是..
從校園人到企業(yè)人,完成職場(chǎng)角色轉(zhuǎn)換
主講老師:陳海艇   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:故事:《兩兄弟爬樓》開(kāi)場(chǎng)互動(dòng):搭建信息帳篷一、什么是職業(yè)人?(0.5課時(shí)) 人生的四張名片:“心、德、禮、智” 一杯茶就能看出你水底下的冰山 由..
 
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